Summary
Samenvatting penologie (ppt's + notities)
- Course
- Institution
Samenvatting penologie met slides en eigen notities
[Show more]
1 review
By: elisevandyck2001 • 1 year ago
The way of summarizing is very different from what I had expected/hoped for
Seller
Followbabsismets
Reviews received
Content preview
Inleiding tot de cursus1.1 Ter inleiding: enkele illustraties
1.1.1 Straffen in vergelijkend en historisch perspectief
- Cijfers die verwijzen naar detentieratio’s (aantal
gedetineerdern per 100.000 inwoners) →
om vergelijkingen tussen landen te maken
- Cijfers verwijzen naar verschillende plaatsen in de wereld
over het gebruik van vrijheidsberovende straffen
709: VS
35: Ijsland
138: Engeland en Wales
→ zijn eigen land
70-90 = België zat hiertussen
- Cijfers afkomstig van Noorse criminoloog Nils Christie, n.a.v.
lezing op 19 november 2002, te Londen
- Opsluitingscijfers: hoe donkerder, hoe
meer er gebruik gemaakt wordt v/d
vrijheidsberovende straf
→ hoe meer we naar het Noorden bewegen,
wordt de inkleuring lichter (Scandinavische
landen)
➔ hoe komt dit?
- Architectuur gevangenissen:
o Gevangenissen: Leuven, Hasselt
→ heel andere architectuur
▪ Leuven: indrukwekkende voorgevel, gebouw met vleugels omringd door
muren, imposante torens
→ architectuur communiceert: achter de hoge muren zitten de criminelen
➔ moet deze indruk wekken bij de voorbijgangers, tonen aan dat het een huis
is waar er gestraft wordt
▪ Hasselt: gebouw kan eender welke andere functie uitoefenen
→ architectuur verraadt niet dat het over een gevangenis gaat
o Schijnbaar werd er in de 19de eeuw anders gekeken naar de vrijheidsberovende straf
→ werd er iets anders verwacht v/d architectuur dan vandaag de dag
,- Niet alleen uitzicht
→ maar ook inplanting v/d gevangenissen:
o Gevangenissen in Leuven
→ liggen vrij centraal
o Gevangenis van Hasselt ligt ’verstopt’
→ niet centraal ingebed in het strafweefsel
➔ maar afgelegen
o Civilisatietheorie van Norbert Elias
o 19de eeuw waren gevangenissen pronkstukken
→ nu worden ze onzichtbaar
- Strip:
→ Heeft een rechter geïnspireerd om het ET
toe te passen
- Elektronisch toezicht:
o Controversie over ET
→ vooral bij celebs
o Maar ook stigma rond ET
→ vaak willen mensen het verstoppen
1.1.2 Debat over de straf
- Naaktfouilles:
o Leidt tot spanningen tussen:
a) Waarde v/e individu
b) Perspectief v/d gevangenis (orde en veiligheid)
o Beperking van naaktfouille
→ leidt tot meer drugssmokkel in de gevangenissen
➔ op die manier komt gevangeniswereld onder druk te staan
o Waarom kritiek: regering had besloten om in specifieke gevallen naaktfouilles
automatisch toe te laten
→ zonder dat er nog een toestemming v/d gevangenisdirecteur nodig was ➔
gevangen worden vaker naakt gefouilleerd
GEVOLG: we riskeren veroordelingen door EHRM (GH heeft ons eindelijk
veroordeeld en de regel teruggedraaid)
- Man die zijn zoon verliest door een verkeersongeluk
→ gaat in gesprek met de doodrijder
➔ kenmerkt het herstelrecht
,- Wat doen we met pinguïns die stelen?
In de 16de eeuw werden varkens ter dood gebracht omdat ze misdrijven
pleegden. Dieren werden vroeger ook veroordeeld.
- Casus rond Michelle Martin:
SURB besloot dat ze voorwaardelijk vrij werd gesteld
Leidde tot veel emotionele en politieke reacties
Gevolg: de voorwaarden voor een voorwaardelijke vrijheidsinstelling
→ zullen verstrengd worden
(politieke reactie: toont aan dat ze de volkswoede begrijpen)
- Persbericht waar fouten inzitten: de
wet Lejeune bestond al lang niet meer
(deze was al in 1998 afgeschaft)
→ waarom toch: in de volksmond werd
nog altijd gesproken v/d wet Lejeune
- De krant wekt een indruk: iemand die voorwaardelijk wordt vrijgesteld, zou
zich kunnen begeven naar Toscane…
- Discussies over misdaad en straf gebeuren ook op Twitter
1.2 Wat begrijpen we onder ‘straf’?
- Straffen: een aloude en alledaagse praktijk
o Alledaagse straffen vertoont zekere gelijkenissen
→ met straffen in strafrechtsbedeling
o Maar óók grote verschillen:
▪ Wettelijk apparaat
▪ Eigen instellingen
▪ Gebruik van dwang
▪ Bureaucratisch proces
▪ Gespecialiseerd personeel
▪ …
- Hoe ‘straf’ definiëren in kader v/e cursus ‘penologie en penitentiair recht?
➢ Straf = ‘…een leed door de wet bepaald en door de rechterlijke macht opgelegd als
een sanctie wegens een gepleegd misdrijf’ (Hof van Cassatie, 1924)
➢ ‘punishment is ... the legal process whereby violators of the criminal law are
condemned and sanctioned in accordance with specified legal categories and
procedures’ (Garland 1990: 17)
➢ ‘punishment ... is punishment for crime, imposed by the judiciary in accordance with
penal law, and administered by penal institutions such as prisons and the probation
service’ (Hudson 2002: 234)
, - 7 kenmerken v/d straf (Walker 1991):
1. Er wordt ‘iets’ toegebracht aan een ander persoon
→ waarvan verondersteld wordt dat het onaangenaam is
2. Toebrengen v/d straf is intentioneel
+ gebeurt om een bepaalde reden
3. Degenen die de straf opleggen
→ hebben daartoe het recht
4. Straf wordt opgelegd ter gelegenheid v/e daad of omissie
→ die een overtreding v/e wet, een regel of een gewoonte inhoudt
5. Degene die gestraft wordt
→ heeft de inbreuk vrijwillig gepleegd
6. Redenen om te straffen moeten te rechtvaardigen zijn
7. Of de bestraffingsact werkelijk als straf wordt beschouwd
→ is afhankelijk van wat de bestraffer verstaat onder bestraffing
➔ niet v/d opvatting v/d gestrafte
1.3 Wat doen we in een cursus ‘penologie en penitentiair recht’?
- Wat doet de ‘penologie’:
o Traditioneel een wat beladen term… cf C.S. Lewis (1953: 226)
o ‘Penologie is de sociaal-wetenschappelijke bestudering v/d oplegging en
tenuitvoerlegging van strafrechtelijke sancties ...In de penologie komen vragen aan de
orde als: wat houden de diverse sancties in; welke rechtstheoretische en –filosofische
ideeën liggen er aan ten grondslag; welke doelen wil men ermee bereiken en lukt het
om die doelen te realiseren: zijn ze effectief?’ (Moerings 2003: 5)
→ we missen de sociologie in deze definitie van penologie
o ‘that body of thought which explores the relations between punishment and society,
its purpose being to understand punishment as a social phenomenon and thus trace its
role in social life’ (Garland 1990: 10)
→ neemt de sociologie wel in zijn definitie op
➔ band tussen de straf en de samenleving
▪ Wanneer is een straf rechtvaardig?
▪ Werkt een straf?
▪ Welke functies vervult de straf?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller babsismets. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
51662 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now