Pedagogisch klimaat
les 1 & 2
Buiten het klassikale klimaat spelen
omgevingsfactoren buiten de klas ook
een rol in het pedagogisch klimaat.
Denk hierbij aan thuissituatie of het
sociale welzijn.
Figuur 1 basisbehoeftes Figuur 2 pedagogische piramide
Basisbehoeftes
1. De piramide van maslow
2. Psychologische basisbehoeftes -> (autonomie, competentie, relatie)
3. Pedagogische driehoek
Motivatie theorie van ryan en daisie
Extrinsieke motivatie -> motivatie van buitenaf ->
beloningssysteem
Intrinsieke motivatie-> motivatie van binnenuit
Theorie van Luc stevens
Figuur 3 piramide van maslow
Ieder mens heeft behoefte aan de drie basisbehoeftes
om zichzelf te ontwikkelen.
Type hechten Persentage kinderen
Veilig gehecht Kinderen tonen 60-70%
belangstelling als ouders
aanwezig zijn
Onveilig- vermijdend Kinderen zoeken 20%
nauwelijks contact
Onveilig- ambivalent Kinderen doen sterk 10%
beroep op de
aanwezighied van de
ouder
Onveilig- Kinderen vertonen 15%
gedesorganiseerd vreemd of onlogisch
gedrag
de hechting bouwt de kwaliteit van gedrag op bij kinderen en in het latere leven.
Invloed op pedagogisch klimaat
- Visie organisatie
- Gebouw en inrichting
- Leerkracht/begeleiders
- Team
- Groep grootte
- Kinderen
- Activiteiten
1
, Les 3 & 4
Groep
- Groepsdynamica: gaat over het leven en werken in groepen
- Processen binnen groepen zijn complex en dynamisch. De groepen heeft een
sterk invloed op elkaar
- Interactie tussen leden is essentieel om een groep te vormen
Verschillende soorten groepen
- Verplicht vs. vrije keuzen
- Begeleid vs. Onbegeleid -> de volwassene is het rolmodel, kinderen
observeren en imiteren het gedrag. Positieve feedback = essentieel
- Ontspannen vs. leren
- Primaire en secundaire groepen
Een kind is afhankelijk van de groep voor:
- Feedback voor ontwikkeling
- Mate waarin het in staat is de les te volgen
- Mate van schoolplezier
Gesprekken
De basis van een goed pedagogisch klimaat licht in de relatie tussen de pedagogisch
begeleider en het kind.
Een goede relatie:
Nabijheid, Weinig conflicten en weinig afhankelijkheid.
Kinderen/ de groep leren kennen:
- Individueel gesprek
- Groepsgesprek
Kinderen persoonlijk ontmoeten
- Namen leren
- Sensitief en responsief reageren op hun verhalen (ook non-verbaal)
- Groeien van vertrouwensrelatie
- Omgaan met overdrachtsreacties (je eigen oordeel/ emotie/ reactie op een
kind of een situatie
Opeenvolende- fases-theorie van Tuckman, Brehm en Giels
Vorming (forming) heel vriendelijk goede eerste indruk maken
Bestorming (storming) leren kennen, grenzen zoeken
- Karakter
- Eerdere ervaringen
- Onderwerp
- Groepssamenstelling
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Brittguijt. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.81. You're not tied to anything after your purchase.