Samenvatting hoofdstuk 2 t/m 10 van het boek Expliciete Directe Instructie van John Hollingsworth
, Silvia Ybarra & Marcel Schmeier.
Feedback achterlaten wordt zeer op prijs gesteld!
Beter lesgeven, beter leren, betere resultaten
Kwaliteit van lesgeven: klas en de les bekijken. Uitdagend!
Hierdoor verschuift de aandacht van output (leerprestaties van leerlingen) naar input
(instructiekwaliteit van leerkracht). Door een beter input zal de output verbeteren.
Instructie (hoofdstuk 2)
- Vragen altijd aan de hele klas stellen. Met een ‘beurtenbakje’ een kind het antwoord
laten geven.
- Enkele seconden wachten met het kiezen van een leerling. Zo hebben ook de
kinderen die het lastig vinden tijd om over het antwoord na te denken.
Leerkracht legt uit, doet voor en denkt hardop!
Klein aantal leerlingen komt goed tot leren ongeacht de leerkracht.
Succesvolle leerkrachten richten zich op het ontwikkelen van de kinderen en niet alleen het
talent. Door een goede instructie moet min. 80% het lesdoel kunnen behalen.
Goede instructie:
- Aanpak is effectief en efficiënt.
- De aanpak is bewezen effectief.
- De aanpak zorgt ervoor dat de meeste leerlingen het lesdoel behalen.
- De aanpak kan gebruikt worden voor alle vakgebieden, leeftijden en groepen.
Twee opvattingen over onderwijs:
- Ontdekkend of natuurlijk leren; leerkracht op achtergrond met coachende rol.
- Directe instructie; leerkracht speelt een centrale rol.
Wat grote effect op het leren heeft: feedback, directe instructie, doelen stelen en uitleg in
stappen.
Controleren van begrip tijdens de lesonderdelen is belangrijk. Voordat leerlingen met de
zelfstandige verwerking beginnen, moet 80% van de kinderen het lesdoel hebben behaald.
De overige 20% kan geholpen worden tijdens de verlengde instructie.
De onderdelen van een EDI-les:
- Lesdoel
- Activeren van voorkennis
- Onderwijzen van het concept. Begrippen van lesdoel uitleggen
- Onderwijzen van vaardigheid. Stappen die nodig zijn om het doel te behalen goed
uitvoeren.
- Belang van de les. Waarom is dit belangrijk?
- Begeleide inoefening. Leerlingen nemen het verwoorden en toepassen van de
leerstof over, terwijl steeds wordt gecontroleerd of ze het correct doen en begrijpen.
- Lesafsluiting. Opdrachten maken/ vragen beantwoorden om te bekijken of ze de
begrippen en vaardigheden van het lesdoel beheersen. Dan pas door naar de
volgende fase.
- Zelfstandige verwerking. Oefenen met het lesdoel.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jasper23451. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.99. You're not tied to anything after your purchase.
