Weining written down. Not really a summary ..
By: sonjarasenberg • 7 year ago
Seller
Follow
jasper23451
Reviews received
Content preview
Het einde van de les, hoofdstuk 8
Hattie zegt dat leerkrachten of schoolleiders niet bij andere collega’s moeten observeren
naar de collega’s, maar naar de kinderen. Daarna interviews afnemen bij de kinderen wat zij
aan het doen waren, wat ze dachten en of ze iets hebben geleerd.
8.1. Lesbeleving vanuit het perspectief van de leerling
Betrokkenheid is een belangrijke voorwaarde van het leren. Leerlingen moeten uitgenodigd
worden om te leren. Dit zorgt voor respect, vertrouwen, optimisme en doelgerichtheid van
de leraar.
Purkey geeft aan dat er 4 patronen zijn:
1. De les was bewust niet uitnodigend. Leerlingen voelen zich ongeschikt en waardeloos.
Leraar was bezig met allerlei afleidende zaken.
2. De les was onbedoeld niet uitnodigend. Leraar bedoelde het wel goed, maar was
neerbuigend en leerlingen konden niet veel inbrengen.
3. De les was onbewust uitnodigend. Leraar is betrokken. Lukt niet het doel duidelijk te
maken, les ging goed omdat men hem wel mocht.
4. De les was bewust uitnodigend. Leerlingen worden nadrukkelijk uitgenodigd. Het doel
is duidelijk en er wordt gecontroleerd of de leerlingen het hadden begrepen. Leraar
was optimistisch en keek met respect naar fouten, werk en de voortgang.
Leerling is uitgenodigd om te leren door de volgende belangrijkste elementen:
- Respect; alle leerlingen laten zien dat ze het kunnen, waardevol en verantwoordelijk
zijn.
- Vertrouwen; les geleid tot samenwerking? Gezamenlijke betrokkenheid in het leren
zodat het leerproces door alle leerlingen als even belangrijk werd ervaren als de
opbrengst van de les.
- Optimisme; kregen de leerlingen de boodschap dat ze over nog niet aangesproken
capaciteiten beschikken in het leren van de onderwezen stof?
- Intentie; was de manier waarop u zorgde voor de cadans in de les en die vasthield,
specifiek bedoeld om tot leren uit te nodigen?
Uitnodigend onderwijs vraagt om gevoel van eerlijkheid en openheid om leerlingen te laten
leren, fouten te laten maken en samen te werken in succes naar het leren.
Essentie van leerlinggerichte leraar is viervoudig: warmte, vertrouwen, empathie en
positieve houding.
8.1.1. Warmte: de basis
Warmte laat zich zien in acceptatie, affectie (warm/liefdevol), onvoorwaardelijk respect en
een positieve houding naar leerlingen. Dit horen leraren te tonen op een manier die
zichtbaar is.
8.1.2. Vertrouwen, optimisme en hoge verwachtingen
Vertrouwen betekent dat de leerlingen ZIEN dat de leraar in hun gelooft. Juist als ze het
moeilijk hebben met leren. De kijk van het kind op de zaken begrijpen!
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jasper23451. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.71. You're not tied to anything after your purchase.