Vloeiendheidsstoornissen
College 1 Cognitieve en emotionele training; de rol van de
therapeut.
Doelen van de college:
• De student is in staat te verwoorden welke interventies er bestaan binnen de
cognitieve en emotionele training (herhaling).
• De student herkent cognitieve en emotionele problematiek gekoppeld aan stotteren
aan de hand van videomateriaal.
• De student maakt een koppeling naar de belangrijkste aanbevelingen uit de richtlijn.
• De student kent tools om in te zetten bij een cliënt die stottert en
cognitief/emotioneel belast is met stotteren.
• De student weet welke factoren ‘goed therapeutschap’ omhelzen en bevorderen.
Belangrijkste aanbevelingen voor behandeling voor volwassenen:
- 13: Individueel of in groepssetting individueel (altijd maatwerk!) opgesteld
behandelplan samen met cliënt omgeving en logo.
- 14: cognitieve gedragstherapie.
- 15: transfer! Client houdt het geleerde zo lang mogelijk vast.
Cognitieve en emotionele component
Vanuit situaties kunnen de 4 componenten (Erasmus viercomponentenmodel
Stournaras) herkenbaar gemaakt worden:
Verschillende soorten situaties bepalen:
- de heftigheid van de emoties
- Cognities (zoals de mate van piekeren) en
- spreekstijl… mate van stotteren
, (verbaal motorisch)
Soms wel/soms niet stotteren voor leken een raadsel: hoe werkt dat?
Gedachtentraining (1)
Albert Ellis: in navolging van filosoof Epictetus:
“ niet de situatie zelf geeft stress, maar wat je over de situatie denkt/hoe je die beleeft…”
Denk-/gedachtentraining ligt voor stotteren voor de hand om diverse redenen:
situaties. Zelfbeeld en wereldbeeld kunnen verergerende en in stand houdende
factoren zijn.
- zelfbeeld “ik ben minder waard”
- Wereldbeeld “personen die stotteren worden vermeden”
Niveaus van cognities
1. Kernovertuigingen. (Schema’s):
ik ben imperfect.
2. Dysfunctionele aannames (levensregels):
Als andere mensen mij niet leren kennen, dan komen ze er niet achter dat ik een
mislukking ben en dan stoten ze me niet af. Als ik de hele tijd probeer perfect te zijn,
dan blijven mijn gebreken verborgen.
3. Negatieve automatische gedachten:
Ik ben saai, zij vinden mij niet leuk, ik ben een mislukking.
Cognities eerst
Zie ook het Erasmus-procesmodel voor gevorderd stotteren (blz. 93, “stotteren” )
- Te vroeg met spreektechnieken beginnen vergroot de kans op “nieuwe maniertjes
leren”
Gedachtetraining is een cliëntvriendelijke term voor “cognitieve herstructurering”,
een onderdeel van cognitieve gedragstherapie (CGT)
Maar: soms werken spreektechnieken ook cognitief herstructurerend (cliënt
ervaart/krijgt interne locus of control)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Frederique123. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.80. You're not tied to anything after your purchase.