Naam student: Suki Ng
Studentnummer:
Stageplaats: Elkerliek
Docent praktijkleren:
Werkvelddeskundige:
Datum: 09/02
Bewijsstukken
Inhoud
Bewijsstuk 1............................................................................................................................................1
Bewijsstuk 2............................................................................................................................................3
Bewijsstuk 3............................................................................................................................................7
Bewijsstuk 4............................................................................................................................................9
Bewijsstuk 5..........................................................................................................................................13
Bewijsstuk 6..........................................................................................................................................17
Bewijsstuk 7..........................................................................................................................................17
Bewijsstuk 1
Naam student: Suki Ng
Soort bewijs: reflectieverslag volgens het 5G model
Datumverwerking: 28/02
Toelichting in eigen woorden op relatie met competentiegebieden:
Zorgvrager
- Je ondersteunt de zorgvrager bij het (dagelijks) functioneren
Samenwerkingspartner
- Je bewaakt je eigen grenzen en vraagt, waar nodig, hulp of uitleg aan anderen
- Je staat open voor suggesties, kritiek en ideeën van anderen en past je gedrag hierop aan
Reflectieve- EBP professional
- Je maakt kennis eigen en zoekt antwoorden op vragen, bijvoorbeeld door informatie op te
zoeken (literatuur), vragen te stellen aan collega’s, experts of zorgvragers
- Je hebt een actieve leerhouding
- Je bent in staat om op je eigen gedrag te reflecteren en corrigeert dit (indien nodig)
Organisator
1
, - Je stelt vragen over het verpleegkundig handelen van collega’s
- Je houdt je aan afspraken die gelden ten aanzien van veiligheid
Feedback inhoud en authenticiteit: naar waarheid handtekening
Feedback op bewijskracht: zie opmerkingen
Rol feedbackgever: werkbegeleiders
Naam en datum gezien werkvelddeskundig: Marly en Fee
Gebeurtenis
Op de werkvloer was het vandaag erg druk, er gingen allerlei bellen af van de patiënten. De kamers
die mij zijn toegewezen had er een mevrouw op de bel gedrukt. Ik ging even kijken wat er aan de
hand was, mevrouw was klaar om van de po af te gaan. Ik ging een collega zoeken die aan mijn kant
van de gang stond. Ik vroeg aan haar of ze mee wilde lopen om mevrouw van de po af te halen. Ze
antwoordde “wil jij dat is een keer proberen?’’. Ik reageerde met enthousiasme ‘’ja dat wil ik wel
doen’’. Dit was voor mij de eerste keer dat ik zelfstandig een patiënt van de po heb afgehaald. Ik
moest daarna ook haar incontinentiemateriaal aandoen. Ik schrok eventjes, want ik was niet daarop
voorbereid om dat zelfstandig te kunnen verwisselen. Ik had namelijk de dag zelf de eerste keer bij
een collega gezien hoe je bij een zorgvrager een incontinentiemateriaal moest verwisselen. Ik had
toch geprobeerd om dat zelf bij mevrouw aan te trekken, dat was voor een grote deels gelukt. Het
zat goed onder haar bil, dus ik heb mevrouw in mijn ogen haar goed begeleid om de luier tot zo ver
aan te trekken. Het lukte me alleen niet om het vast te maken, omdat ik mw. dan in een gevaarlijke
positie neer zou zetten. Ik heb mijn collega erbij gehaald om mij te helpen.
Gedachte
Er kwam een duidelijk gedachte in me op toen mijn collega aan mij vroeg om mevrouw van de po af
te halen. Ik dacht alleen maar ‘’oh nee, dadelijk lukt het me niet en valt al het poep en plas in het
bed. Daarna zei ik tegen mezelf toen ik richting de kamer liep, Suki probeer het en als het fout gaat
dan is het alsnog geen probleem en dan heb ik gezien wat ik fout doe dan doe ik het de volgende
keer beter.
Gevoel
Er gingen een paar emoties door mijn gedachte namelijk angst, verbazing en vreugde. Ik kwam de
kamer binnengelopen met angst, omdat ik bang was dat het me niet lukte om mevrouw van de po af
te halen. Maar het angstgevoel kwam ook zeker doordat het me eerste keer was om dat zelfstandig
te doen. Het gevoel wat daarna kwam was verbazing, dat kwam doordat het me gelukt was om met
aanwijzingen die ik had gegeven aan mevrouw om zo van de po af te gaan. Ik was verbaasd dat het
me was gelukt, maar ik was ook tegelijkertijd blij. Daarna wilde ik mevrouw haar ondergoed
aantrekken, toen zei ze dat ze eerst een incontinentiemateriaal moest hebben. Er kwam weer een
gevoel van angst in me op, omdat ik maar een keer eerder heb gezien hoe je dat bij een zorgvrager
aan moest doen. Ik ging het toch proberen om het bij mevrouw aan te trekken. Het lukte voor een
groten deels, maar niet helemaal. Ik kreeg het wel onder haar billen geschoven, maar ik kreeg hem
niet vast. Ik voelde me op dat moment een beetje ongemakkelijk, omdat ik me toch wel schaamde
omdat het niet helemaal was gelukt. Ik had een collega erbij gehaald om mij te helpen. Toen ik tegen
die collega had verteld wat er aan de hand was, had ik een beetje een schaamgevoel. Dat gevoel
2
, komt doordat het eigenlijk een zo’n makkelijke handeling is, maar toch dat het mij dan weer niet
lukt. Mijn collega legde me uit hoe het moest en ze deed het voor, uiteindelijk had ik toch wel weer
een blij gevoel. Ik dacht ik heb het toch geprobeerd, dus ik was erg trots op mezelf.
Gedrag
Zoals hierboven staat geschreven had mijn collega mijn geholpen om het incontinentiemateriaal
dicht te maken bij mevrouw. Ik luisterde naar haar om ook gelijk wat tips mee te krijgen, om zo te
voorzorgen dat het de volgende keer wel lukt. Ik had ook een aantal vragen gesteld van waarom ze
mevrouw zo liet liggen en niet op de andere kant. Ik toonde interesse naar de handeling die mijn
collega had uitgevoerd. Ik vind dat belangrijk voor mijn leerproces, omdat je dan pas laat zien dat je
daadwerkelijk geïnteresseerd bent in het uitvoeren van de handeling. Ik wilde namelijk graag leren
hoe ik het voor de volgende keer beter het incontinentiemateriaal om een patiënt heen kan doen.
Gevolg
Doordat ik het toch had geprobeerd om zelfstandig iemand van de po af te halen. Heb ik toch een
soort van bevestiging gekregen, om tegen mezelf te kunnen zeggen dat ik dat inderdaad kan. Het
heeft me meer zelfvertrouwen gegeven, zodat ik voor de volgende keren niet met een angst gevoel
de handeling hoef uit te voeren. Dat geldt ook voor het incontinentiemateriaal aan doen bij de
patiënt. Ik kon makkelijk iemand erbij halen om het eerst voor te doen en dat ik het de volgende keer
zelf ging uitproberen. Om toch de stap te zetten om het zelfstandig te doen en kijken tot hoever ik
kom, want niet geschoten is altijd mis.
Bewijsstuk 2
Naam student: Suki Ng
Soort bewijs: reflectieverslag volgens het 5G model
Datumverwerking: 03/03
Toelichting in eigen woorden op relatie met competentiegebieden:
Zorgverlener
- Je benadert de zorgvrager en diens naasten respectvol volgens de geldende standaarden,
zonder onderscheid te maken
- Je toont een empathische houding en hebt hierbij oog voor behoeften, wensen en
gewoonten van de zorgvrager en diens naasten
- Je ondersteunt de zorgvrager bij het (dagelijks) functioneren
- Je stimuleert waar mogelijk de zelfredzaamheid van de zorgvrager
Communicator
- Je toont initiatief in de communicatie met de zorgvrager
- Je herkent non-verbale communicatie en emoties bij de zorgvrager
Reflectieve EBP-professional
- Je benoemt waarden en normen die je ziet bij zorgvragers en zorgverleners
3
Studentnummer:
Stageplaats: Elkerliek
Docent praktijkleren:
Werkvelddeskundige:
Datum: 09/02
Bewijsstukken
Inhoud
Bewijsstuk 1............................................................................................................................................1
Bewijsstuk 2............................................................................................................................................3
Bewijsstuk 3............................................................................................................................................7
Bewijsstuk 4............................................................................................................................................9
Bewijsstuk 5..........................................................................................................................................13
Bewijsstuk 6..........................................................................................................................................17
Bewijsstuk 7..........................................................................................................................................17
Bewijsstuk 1
Naam student: Suki Ng
Soort bewijs: reflectieverslag volgens het 5G model
Datumverwerking: 28/02
Toelichting in eigen woorden op relatie met competentiegebieden:
Zorgvrager
- Je ondersteunt de zorgvrager bij het (dagelijks) functioneren
Samenwerkingspartner
- Je bewaakt je eigen grenzen en vraagt, waar nodig, hulp of uitleg aan anderen
- Je staat open voor suggesties, kritiek en ideeën van anderen en past je gedrag hierop aan
Reflectieve- EBP professional
- Je maakt kennis eigen en zoekt antwoorden op vragen, bijvoorbeeld door informatie op te
zoeken (literatuur), vragen te stellen aan collega’s, experts of zorgvragers
- Je hebt een actieve leerhouding
- Je bent in staat om op je eigen gedrag te reflecteren en corrigeert dit (indien nodig)
Organisator
1
, - Je stelt vragen over het verpleegkundig handelen van collega’s
- Je houdt je aan afspraken die gelden ten aanzien van veiligheid
Feedback inhoud en authenticiteit: naar waarheid handtekening
Feedback op bewijskracht: zie opmerkingen
Rol feedbackgever: werkbegeleiders
Naam en datum gezien werkvelddeskundig: Marly en Fee
Gebeurtenis
Op de werkvloer was het vandaag erg druk, er gingen allerlei bellen af van de patiënten. De kamers
die mij zijn toegewezen had er een mevrouw op de bel gedrukt. Ik ging even kijken wat er aan de
hand was, mevrouw was klaar om van de po af te gaan. Ik ging een collega zoeken die aan mijn kant
van de gang stond. Ik vroeg aan haar of ze mee wilde lopen om mevrouw van de po af te halen. Ze
antwoordde “wil jij dat is een keer proberen?’’. Ik reageerde met enthousiasme ‘’ja dat wil ik wel
doen’’. Dit was voor mij de eerste keer dat ik zelfstandig een patiënt van de po heb afgehaald. Ik
moest daarna ook haar incontinentiemateriaal aandoen. Ik schrok eventjes, want ik was niet daarop
voorbereid om dat zelfstandig te kunnen verwisselen. Ik had namelijk de dag zelf de eerste keer bij
een collega gezien hoe je bij een zorgvrager een incontinentiemateriaal moest verwisselen. Ik had
toch geprobeerd om dat zelf bij mevrouw aan te trekken, dat was voor een grote deels gelukt. Het
zat goed onder haar bil, dus ik heb mevrouw in mijn ogen haar goed begeleid om de luier tot zo ver
aan te trekken. Het lukte me alleen niet om het vast te maken, omdat ik mw. dan in een gevaarlijke
positie neer zou zetten. Ik heb mijn collega erbij gehaald om mij te helpen.
Gedachte
Er kwam een duidelijk gedachte in me op toen mijn collega aan mij vroeg om mevrouw van de po af
te halen. Ik dacht alleen maar ‘’oh nee, dadelijk lukt het me niet en valt al het poep en plas in het
bed. Daarna zei ik tegen mezelf toen ik richting de kamer liep, Suki probeer het en als het fout gaat
dan is het alsnog geen probleem en dan heb ik gezien wat ik fout doe dan doe ik het de volgende
keer beter.
Gevoel
Er gingen een paar emoties door mijn gedachte namelijk angst, verbazing en vreugde. Ik kwam de
kamer binnengelopen met angst, omdat ik bang was dat het me niet lukte om mevrouw van de po af
te halen. Maar het angstgevoel kwam ook zeker doordat het me eerste keer was om dat zelfstandig
te doen. Het gevoel wat daarna kwam was verbazing, dat kwam doordat het me gelukt was om met
aanwijzingen die ik had gegeven aan mevrouw om zo van de po af te gaan. Ik was verbaasd dat het
me was gelukt, maar ik was ook tegelijkertijd blij. Daarna wilde ik mevrouw haar ondergoed
aantrekken, toen zei ze dat ze eerst een incontinentiemateriaal moest hebben. Er kwam weer een
gevoel van angst in me op, omdat ik maar een keer eerder heb gezien hoe je dat bij een zorgvrager
aan moest doen. Ik ging het toch proberen om het bij mevrouw aan te trekken. Het lukte voor een
groten deels, maar niet helemaal. Ik kreeg het wel onder haar billen geschoven, maar ik kreeg hem
niet vast. Ik voelde me op dat moment een beetje ongemakkelijk, omdat ik me toch wel schaamde
omdat het niet helemaal was gelukt. Ik had een collega erbij gehaald om mij te helpen. Toen ik tegen
die collega had verteld wat er aan de hand was, had ik een beetje een schaamgevoel. Dat gevoel
2
, komt doordat het eigenlijk een zo’n makkelijke handeling is, maar toch dat het mij dan weer niet
lukt. Mijn collega legde me uit hoe het moest en ze deed het voor, uiteindelijk had ik toch wel weer
een blij gevoel. Ik dacht ik heb het toch geprobeerd, dus ik was erg trots op mezelf.
Gedrag
Zoals hierboven staat geschreven had mijn collega mijn geholpen om het incontinentiemateriaal
dicht te maken bij mevrouw. Ik luisterde naar haar om ook gelijk wat tips mee te krijgen, om zo te
voorzorgen dat het de volgende keer wel lukt. Ik had ook een aantal vragen gesteld van waarom ze
mevrouw zo liet liggen en niet op de andere kant. Ik toonde interesse naar de handeling die mijn
collega had uitgevoerd. Ik vind dat belangrijk voor mijn leerproces, omdat je dan pas laat zien dat je
daadwerkelijk geïnteresseerd bent in het uitvoeren van de handeling. Ik wilde namelijk graag leren
hoe ik het voor de volgende keer beter het incontinentiemateriaal om een patiënt heen kan doen.
Gevolg
Doordat ik het toch had geprobeerd om zelfstandig iemand van de po af te halen. Heb ik toch een
soort van bevestiging gekregen, om tegen mezelf te kunnen zeggen dat ik dat inderdaad kan. Het
heeft me meer zelfvertrouwen gegeven, zodat ik voor de volgende keren niet met een angst gevoel
de handeling hoef uit te voeren. Dat geldt ook voor het incontinentiemateriaal aan doen bij de
patiënt. Ik kon makkelijk iemand erbij halen om het eerst voor te doen en dat ik het de volgende keer
zelf ging uitproberen. Om toch de stap te zetten om het zelfstandig te doen en kijken tot hoever ik
kom, want niet geschoten is altijd mis.
Bewijsstuk 2
Naam student: Suki Ng
Soort bewijs: reflectieverslag volgens het 5G model
Datumverwerking: 03/03
Toelichting in eigen woorden op relatie met competentiegebieden:
Zorgverlener
- Je benadert de zorgvrager en diens naasten respectvol volgens de geldende standaarden,
zonder onderscheid te maken
- Je toont een empathische houding en hebt hierbij oog voor behoeften, wensen en
gewoonten van de zorgvrager en diens naasten
- Je ondersteunt de zorgvrager bij het (dagelijks) functioneren
- Je stimuleert waar mogelijk de zelfredzaamheid van de zorgvrager
Communicator
- Je toont initiatief in de communicatie met de zorgvrager
- Je herkent non-verbale communicatie en emoties bij de zorgvrager
Reflectieve EBP-professional
- Je benoemt waarden en normen die je ziet bij zorgvragers en zorgverleners
3
