100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting Organisatiekunde, beleid en recht $4.96
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. NHL Hogeschool (NHL)
  4.  
  5. Organisatiekunde, beleid en recht

Summary

Samenvatting Organisatiekunde, beleid en recht

 5 purchases
  • Course
  • Organisatiekunde, beleid en recht
  • Institution
  • NHL Hogeschool (NHL)
  • Book
  • Jeugdprofessionals en transformerend jeugdbeleid

Boek: Jeugdprofessionals en transformerend jeugdbeleid (Bekker & Witte, 2021) Hoofdstuk 1 t/m 7 29 pagina's Boek: Jeugdrecht begrepen (Janssen, 2020) Hoofdstuk 16 4 pagina's

Preview 4 out of 35  pages

Document information

  • Yes
  • October 10, 2023
  • 35
  • 2022/2023
  • Summary

Subjects

  • kennistoets
  • jeugdbeleid
  • sociale professional
  • pedagogiek
  • jan bekker
  • toby witte
  • organisatiekunde
  • beleid
  • recht
  • jeugdrecht
  • jeugdprofessionals en transformerend jeugdbeleid
  • organisatiekunde beleid en recht

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • NHL Hogeschool (NHL)
  • HBO Bachelor Pedagogiek
  • Organisatiekunde, beleid en recht
All documents for this subject (2)

Seller

avatar-seller
sannedewit115

Reviews received

Content preview

Inhoudsopgave
Boek Jeugdprofessionals en transformerend jeugdbeleid...............................................................................2
HOOFDSTUK 1. JEUGDBELEID IN NEDERLAND.....................................................................................................2
HOOFDSTUK 2. JEUGDBELEID BINNEN BESTUURLIJKE ORGANISATIES................................................................5
HOOFDSTUK 3. HET BELEIDSPROCES EN BEÏNVLOEDING.....................................................................................9
HOOFDSTUK 4. STUURKRACHT IN HET JEUGDBELEID........................................................................................12
HOOFDSTUK 5. VAN JEUGDPROBLEMATIEK NAAR INTEGRAAL JEUGDBELEID..................................................15
HOOFDSTUK 6. DE NIEUWE SOCIALE PROFESSIONAL: KWALIFICATIES EN INSTRUMENTEN.............................19
HOOFDSTUK 7. INTEGRAAL JEUGDBELEID IN UITVOERING...............................................................................24

Boek Jeugdrecht begrepen........................................................................................................................... 31
HOOFDSTUK 16. ORGANISATIE VAN DE JEUGDHULP.........................................................................................31




1

,Boek Jeugdprofessionals en transformerend jeugdbeleid
Deel 1 Theorie Jeugdbeleid
Inleiding
Jeugdbeleid is een samenspel tussen (lokale) overheden en professionele uitvoerende
jeugdorganisaties. Het jeugdbeleid bepaalt de context waarbinnen jeugdorganisaties en sociale
professionals hun werk moeten doen.

HOOFDSTUK 1. JEUGDBELEID IN NEDERLAND
Beleidsonderwerpen = velden waarvoor de overheid verantwoordelijkheid draagt
 1 beleidsonderwerp → jeugdbeleid
o Al jarenlang veel knelpunten m.b.t. de jeugd

1.1 Beleid en overheid
Als jeugdprofessional heb je te maken met beleid van de overheid en instellingbeleid.
 In de praktijk zie je dat Jeugdbeleid en instellingbeleid niet altijd op elkaar is afgestemd →
complex.
 Belangrijk dat je werkt volgens Jeugdbeleid en instellingbeleid → doeltreffend

Beleid = het kiezen van doelen, het effectief (doelgericht) en efficiënt (doelmatig) inzetten van
middelen in bepaalde tijdsvolgorde.
 3 belangrijkste onderdelen:
o Doelen (beleidsdoel)
o Middelen
o Planning
 Aan het eind van de periode wordt er gekeken of het doel bereikt is en/of
het beleid (deels) moet worden gestopt of voor een nieuwe periode moet
worden voortgezet, al dan niet in aangepaste vorm.
 Aan het ontwerpen en uitvoeren van beleid ligt vanzelfsprekend een kwestie of probleem
ten grondslag.
 Beleid is altijd in beweging

Curatief beleid = genezend
Preventief beleid = voorkomend
Repressief beleid = onderdrukkend (onderdrukken of bedwingen van een ongewenste situatie
(dwangmaatregelen))


De overheid = de overheid vormt het hoogst bevoegde gezag op een bepaald territorium of
grondgebied en bestaat uit bestuurders, bestuursorganen en het ambtelijke apparaat)
 Belangrijkste kerntaken
1. Zorgen voor openbare orde en veiligheid
2. Zorgen voor sociaaleconomische zaken als werkgelegenheid, sociale zekerheid en
arbeidsomstandigheden
3. Zorgen voor sociaal-culturele zaken als welzijn, onderwijs, volksgezondheid en
kunst.
 Belangrijke discussie: in hoeverre moet en mogen overheden zich bemoeien met burgers
en jongeren?

1.2 Jeugd als beleidsprobleem en- vraagstuk
Getemde problemen = gaat het om relatief eenvoudige kwesties waarvan deskundigen weten hoe
deze in elkaar zitten -inzicht hebben in oorzaak en gevolgen- en hoe deze d.m.v. beleid zijn op te
lossen

Ongetemde problemen = lopen de kennis en inzichten van professionals uiteen en verschilt men
van mening over meest wenselijke oplossing.
 Proefondervindelijk wordt er dan in de praktijk vastgesteld welke maatregel al dan niet
helpt.

Moeilijkheid → een situatie kan voor de een onwenselijk zijn en voor de ander juist acceptabel.
Problemen zijn subjectief. Dit maakt jeugdkwesties in sommige gevallen voor beleidsmakers en -
uitvoerders niet eenvouding.




2

,  Jongeren krijgen vaak nieuwe etiketten opgeplakt (pragmatische generatie, postmoderne
generatie, iPadgeneratie etc.)
 Jeugdvraagstukken roepen vaak ongeduld over het beleid op → samenleving lijkt steeds
(over)gevoeliger te reageren op ongewenste situaties en eist dat overheid dat direct oplost
 Door geprikkelde houding van burgers en collectieve verontwaardiging die snel groot is
nemen de roep om en behoefte aan het stellen van grenzen en het nemen van harde
maatregelen toe
 Samenleving in Nederland is complexer geworden → bevolkingsgroei en samenstelling van
bevolking (diversiteit → brengt nodige onzekerheden, knelpunten en spanningen met zich
mee, culturele contrasten toegenomen)
 Opleidingsniveau allochtonen gemiddeld stijgt, maar is nog wel een achterstand op het
gebied van scholing, werk en wonen.
o Meer kans om af te glijden en in illegale trajecten te komen
o Vertrouwen in politiek, democratie en het oplossend vermogen in de overheid is
minder → frustratie vanwege uitzichtloze situatie waar ze in zitten

1.3 Jeugdbeleid door de tijd heen
Afschaffing kinderarbeid (Kinderwetje van Van Houten (1874)) en invloed leerplichtwet in 1901 →
eerste tekenen dat de overheid aandacht had voor welzijn en gezondheid jongeren.

1899: Oprichting Nederlandse Bond tot Kinderbescherming
 Oefende druk uit op overheid on de nodige wettelijke voorzieningen te treffen ter
bescherming van jonge en verwaarloosde kinderen.
 Toen primair begeleiden en opvoeden: via kerk en particuliere charitatieve instellingen die
zelf voor kosten opdraaien.

1901: Leerplichtwet en Kinderwetten
 Kinderwetten → opvoedplicht van ouders
o Schieten de ouders te kort → mag overheid ingrijpen en ouderlijke macht beperken
→ dan opvoeding overgedragen aan gesubsidieerde Voogdijraad

1915: Staatscommissie tot onderzoek naar ontwikkeling van jeugdige personen ingesteld
 Naar aanleiding van klachten over baldadigheid van jongeren
 1919: resultaat onderzoek: effecten WOII, voortgaande industrialisatie (meer machines), en
demoraliserende samenleving heeft negatieve invloed op het gedrag van jongeren.
 Overtuiging: door jeugdige te disciplineren kon de toekomst in bedwang worden gehouden
 Door economische crisis (1930) en uitbraak WOII werd overheid gehinderd om zich met
jeugd bezig te houden.

1921: maatregelen uitgebreid met ondertoezichtstelling en de aanstelling van kinderrechters die
kinderen eventueel konden plaatsen in particuliere tehuizen, vallend onder het Ministerie van
Justitie

1945: snel groeiende behoefte aan geschoolde en gedisciplineerde arbeiders.

1952: Ministerie van Maatschappelijk werk opgericht
 Houdt zich buiten het onderwijs(beleid) bezig met het opvoedingsproces
 Eerste substantiële subsidies beschikbaar gesteld door overheid om doelen te
verwezenlijken, vergoedingen stegen snel.

Tussen 1960 en 1980: ontstaan veel gespecialiseerde en gesubsidieerde jeugd- en
gezinsinstellingen
 Bracht ook kritiek → vooral op kinderbescherming.
 Meer weglopers + ouders die zich niet gehoord voelde → daardoor ontstaan Jongeren
Advies Centra (JAC's) en Belangenverenigingen Minderjarigen (BM)

1965 - 1982:
 Begrippen als emancipatie, democratisering, participatie, bewustwording en
maatschappelijke ontplooiing stonden centraal in jeugdbeleid.
 Nederlandse Verzorgingsstaat gevormd.
 Jeugdbeleid kenmerkt zich aan curatieve en preventieve aanpak.

1982:
 Ministerie van CRM maakte plaats voor nieuw Ministerie van Welzijn, Volksgezondheid en
Cultuur (WVC) met nieuwe visie en missie: van verzorgingsstaat naar een zorgzame
samenleving.

3

, 1989: Wet op de Jeugdhulpverlening
 Financiën liepen via veel verschillende wegen wat problemen bracht
 Uitgangspunt: tijdige, bij voorkeur preventieve, kortdurende hulpverlening dicht bij huis.


1987: welzijnsbeleid (waaronder preventieve jeugdbeleid viel) overgeheveld naar de gemeenten.

Vanaf 1980:
 Successen en mislukkingen werden niet langer toegeschreven aan de overheid, maar aan
de inzet van het individu zelf en zijn directe sociale omgeving.
 Van softe aanpak naar meer strengheid en zorgelijkheid
 Nadruk van het overheidsbeleid kwam te liggen op probleemjongeren
 Men werd voorstander van krachtige preventieve aanpak
 Scholing en deelname aan arbeidsmarkt kan afglijden voorkomen, dus belangrijk
 Preventief: strijd tegen schoolverzuim, doelmatiger structurering van de opvoeding en vrije
tijd van jeugd

1993: doel meer richten op 'risicojeugd' → niet gelukt, is alleen maar op papier gezet
 Jongeren die hard opvoedingsondersteuning nodig hadden
 Jongeren die maatschappelijk niet participeerde
 Zwerfjongeren

2005: Wet op de jeugdzorg:
 Recht op jeugdzorg is verankerd in deze wet
 Bureau Jeugdzorg opgericht
 Doel: te komen tot een integrale aanpak van jeugdzorg
 Gewenste acties mislukte → behoefte nieuwe jeugdwet

Behoefte integraal jeugdbeleid
 Moesten gemeenten tot stand brengen
 Gemeenten hoorde te beschikken over lokaal integraal jeugdbeleid, waarin visie, beleid en
samenhang tussen diverse beleidsvelden voor telkens een periode van 4 jaar werd
vastgesteld

2007: Operatie Jong
 Richtte zich voornamelijk op het samenwerken en het afstemmen van het jeugdbeleid
tussen 6 ministeries met het doel een stevig en resultaat gericht, meetbaar jeugdbeleid om
uitval van jeugdigen terug te dringen.
 Streven naar minder jeugdwerkloosheid, voorkomen van voortijdig schoolverlaten,
wegwerken van taalachterstanden, bevorderen van integratie en inburgering, krachtige
aanpak van jeugdcriminaliteit en huiselijk geweld.

2011: elke gemeente moet minimaal 1 CJG hebben.

2014: Nieuwe Jeugdwet trad in werking

2015: Alle gemeente primair verantwoordelijk voor alle jeugdzorgtaken om jeugdzorg meer te
bundelen → zorgen voor betere signalering en dat zorggezinnen niet tussen wal in schip vallen.




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sannedewit115. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.96. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.96  5x  sold
  • (0)
Add to cart
Added