100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Ontwerpen van onderwijs: Voor een goede eerste les op de basisschool! $6.61   Add to cart

Summary

Samenvatting Ontwerpen van onderwijs: Voor een goede eerste les op de basisschool!

 12 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Wil jij meteen goed van start gaan op de pabo? Lees dan deze samenvatting. Hierin staat de stappen uit het boek Ontwerpen van onderwijs puntsgewijs uitgewerkt. Dat scheelt weer een hoop leeswerk en het aanschaffen van een nieuw boek. Zo kom je goed beslagen ten ijs als je, je eerste les gaat voorbe...

[Show more]

Preview 3 out of 25  pages

  • No
  • 1 t/m 5 en 7 t/m 10
  • October 13, 2023
  • 25
  • 2023/2024
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting ontwerpen van onderwijs:




de Munnik, C., Vreugdenhil, K. (2012). Ontwerpen van onderwijs. Groningen: Noordhoff Uitgevers.

,Inhoud
Hoofdstuk 1: ........................................................................................................................................... 4
Reflectiemomenten bij een activiteit: ................................................................................................ 4
Vooraf: wat ga ik doen in de stage: ................................................................................................ 4
Tijdens: wat ik werkelijk doe tijdens de les/activiteit/stage: .......................................................... 4
Achteraf: wat vond ik ervan/hoe ging het: ..................................................................................... 4
Leeromgeving is niet alleen de klas: ................................................................................................... 4
Belangrijke begrippen voor onderwijs: ............................................................................................... 4
Bij onderwijsactiviteit rekening houden met: .................................................................................... 5
Hulpmiddelen om een onderwijsactiviteit goed voor te bereiden: .................................................... 5
Gegevens verzamelen: ................................................................................................................... 5
Gegevens ordenen: ........................................................................................................................ 5
Gegevens gebruiken: ...................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 2: ........................................................................................................................................... 6
Een dag lesgeven is net als op reis gaan: ............................................................................................ 6
Les bestaat altijd uit een inleiding kern en slot .................................................................................. 6
Leefwereld: ........................................................................................................................................ 6
Vierfasenmodel: ................................................................................................................................. 7
Voorbewerken: ............................................................................................................................... 7
Semantiseren: ................................................................................................................................ 7
Consolideren: ................................................................................................................................. 7
Controleren: ................................................................................................................................... 7
Voorwaarden om een didactische route te kunnen ontwerpen: ....................................................... 7
Hoofdstuk 3: routes ontwerpen ............................................................................................................. 8
Leerstof: ............................................................................................................................................. 8
Leerling:.............................................................................................................................................. 8
Leefwereld: ........................................................................................................................................ 8
Functies component leefwereld: .................................................................................................... 8
Activiteiten van leerlingen: ............................................................................................................. 9
Hoofdstuk 4: les voor schoolvakken ontwerpen: ................................................................................. 11
Taal/lezen: ........................................................................................................................................ 11
Rekenen/wiskunde: .......................................................................................................................... 11
Natuuronderwijs: ............................................................................................................................. 12
Geschiedenis en aardrijkskunde: ...................................................................................................... 12
Kunstzinnige oriëntatie: ................................................................................................................... 13
Hoofdstuk 5: Aspecten van onderwijs: ................................................................................................. 14

, De twintig aspecten van onderwijs: ................................................................................................. 15
Hoofdstuk 6: Educatieve arrangementen ............................................................................................. 15
Hoofdstuk 7: professionele boekhouding ............................................................................................ 16
Bekwaamheidseisen voor het leraarschap: ...................................................................................... 16
Hulpmiddelen voor het ontwerpen van je onderwijs: ...................................................................... 18
Opbrengstgericht onderwijs en ipb: ................................................................................................. 18
Logboek, portfolio en pop: ............................................................................................................... 18
Hoofdstuk 8: doelen, evaluatie en actieonderzoek: ............................................................................. 20
Doelen formuleren: .......................................................................................................................... 20
Smart + c in een matrix:................................................................................................................ 20
Differentiëren in doelen: .................................................................................................................. 21
Evalueren van je lesonderdelen: 20 aspecten: ................................................................................. 21
Feedback geven: ............................................................................................................................... 22
Waardering van kinderen: ................................................................................................................ 22
Schema met typen beoordelingen van kinderen: ............................................................................. 23
Hoofdstuk 10: ontwerpen van adaptief onderwijs: .............................................................................. 24
Aspecten adaptief onderwijs: ........................................................................................................... 24
Samenwerken voldoet aan een aantal voorwaarden: ...................................................................... 24
Voorbeelden van samenwerkend leren: ...................................................................................... 24
Leer- en ontwikkelingslijnen:............................................................................................................ 25

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller essy1611. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.61. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

82191 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.61
  • (0)
  Add to cart