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Claro y conciso (Claro y conciso)
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teme 71.INTRODUCCIÓN
Planificar dónde, con
quéy cuando se realiza la intervención educa
tiva -> Tarea de equipo educativa
·Espacio
Recursos educativos o
Tiempo
Materiales
·
·
R.
económicos organizaciónde los educadores
humano
·
R.
2. La organización espacial
Espacio -
Entorno
físico en el que es desenvuelve la educación
un ambiente en el proceso educativo.
genera
y
Tienen que crear un ambient cátido, acogedor y
seguro en el que
vino cienta los
querido afrontar retos
el es de es a
y capaz que
plantean.
2. CRITERIOS onsaniz A
PARA El ESPACIO
Realizar un ancieisis de:
·
Noosidades de los destinatarios y de las
que van a
trabajar y
relacionarco
·
Condiciones arquitectónicas
o OBSta ue
Objetivos
Al observar la utilización de 101
espacios es pono en
manifiesto
el cu oculto
, Criterios
fundamentales que ayudan a crear un espacio idóneo en
la atencion de los vinos de 0-8 en todos los ameritos
·
Intentar ponerso en el lugar de nico
para qualizar el espacio
·
Despacio será amplio pero no demasiado
grande
·La zona de descanso, alimentación y cambios estarán aisladas de otras zonas
do actividad
·
las de desplazamiento deben
Las actividades al
planificarte de
forma que no interfieran en
resto
zonas
·
bion devilitadas
·flementas adaptada y accesibles
·Espacios exteriores como zona con objetivos educativos
La decoración es important y
9
ambient
ayuda a crear
2. 2 ACCESBILIDAD EN LOS ESPACIOS
La accesibilidad permite que el mito
haga sugo
el espacio y
lo interio -
ric
PAUTAS.
·
Entrar y salir sin
dificultad
·
El aula hospitalaria el espacio seráancho sin obstacnous
y
Ayudas de niños
dificultados
·
Orientación para los con sensoriales
Barandillas altura dospeazamiento
colocado para favorear
·
a la es
A. MOBILIANIO
Util, recurso educativo, decorativo
·Mesas, alfombras, porcheros, sillas, espacios exteriores
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