Samenvatting H11 en H15 - De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie (Kazantzis, Dobson & Dattilio, 2019)
1 view 0 purchase
Course
Basiscursus CGT kind en jeugd
Institution
Basiscursus CGT Kind En Jeugd
Book
De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie
Uitgebreide samenvatting van hoofdstuk 11 en hoofdstuk 15 uit het boek 'De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie' geschreven door Kazantzis, Dobson & Dattilio in 2019. Let op, bij hoofdstuk 15 zijn de casusvoorbeelden van paragraaf 15.7 niet opgenomen in de samenvatting.
Samenvat...
therapeutische relatie bij cognitieve gedragsthera
cognitieve gedragstherapie
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Basiscursus CGT kind en jeugd
All documents for this subject (39)
Seller
Follow
xjeaninexx
Reviews received
Content preview
Boek: De therapeutische relatie bij cognitieve gedragstherapie
(Kazantzis, Dattillio & Dobson, 2019)- H11 en H15
Inhoud
Hoofdstuk 11: Afsluiten van relaties en terugvalpreventie...................................................................................................2
11.1. De taal van ‘terminatie’...................................................................................................................................................................2
11.2. Het einde van de therapie plannen......................................................................................................................................2
11.3. De impact van het beëindigen van de therapie op de therapeut..................................................................2
11.4. Het beëindigen van een moeilijk behandelverloop..................................................................................................2
11.5. Wat als therapie gewoon niet werkt?.................................................................................................................................3
11.6. Afsluitende gedachten..................................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 15: Werken met kinderen en adolescenten.........................................................................................................5
15.1. Definiëring van de therapeutische relatie.......................................................................................................................5
15.2. Visies van therapeuten op de alliantie in CGT voor kinderen en adolescenten...................................5
15.3. Bewijs voor de alliantie in CGT voor kinderen en adolescenten......................................................................5
15.4. Aanpassen van de therapeutische relatie.......................................................................................................................5
15.5. Strategieën voor het opbouwen van een werkalliantie........................................................................................6
15.6. beoordelen van de alliantie met de jeugdige..............................................................................................................7
15.7. Casusvoorbeelden............................................................................................................................................................................7
15.8. Conclusie................................................................................................................................................................................................7
1
, Hoofdstuk 11: Afsluiten van relaties en terugvalpreventie
11.1. De taal van ‘terminatie’
Veel Engelstalige therapeuten spreken over ‘termination’ van therapie, terwijl de term gedateerd is.
deze term komt namelijk uit de psychodynamische therapie. Psychodynamische theoretici stellen
dat de ontdekking van eerdere problemen, gekoppeld aan een exploratie van de manieren waarop
die vroege ervaringen een rol spelen in het huidige leven, de ‘genezing’ is. het blootleggen en
genezen van de oorzaak van de disfunctie stelt vervolgens de therapeut in staat om de behandeling
te ‘termineren’. Het CGT-perspectief op het einde van de therapie verschilt van het perspectief van
de psychodynamische therapie. Bij CGT wordt er gestreefd naar verlichting van problemen die het
functioneren en kwaliteit van leven verbetert. Bij CGT wordt er rekening gehouden met af en toe
een terugkeer.
11.2. Het einde van de therapie plannen
Vele vormen van CGT worden geïnspireerd door
behandelprotocollen, met wisselende mate van
flexibiliteit. Wanneer er vooraf de hoeveelheid sessies
zijn vastgesteld, kan er terminatie ingebouwd worden.
Bij individuele therapie realiseren de therapeut en de
cliënt vaak dat het einde van de behandeling
aanstaande is en kan de datum van de laatste sessie
van tevoren vastgelegd worden. In alle gevallen zal het
socratische proces de cliënt helpen om het einde van
de behandeling te onderzoeken en zich daarop voor te
bereiden en zijn reactie te geven op dit proces.
11.3. De impact van het beëindigen van de therapie
op de therapeut
CGT-therapeuten praten niet vaak over de impact van
de therapie op henzelf, maar het einde van een
behandeling kan ook voor hen een melancholische
ervaring zijn. Het besef dat gedachten (blijdschap,
bezorgdheid etc.) er zijn en het vermogen om die op
passende wijze uit te spreken tegen de cliënt zijn een
belangrijk onderdeel van het beëindigen van een
therapie, en helpen de therapeut om de therapie voor
zijn eigen gevoel goed af te sluiten.
11.4. Het beëindigen van een moeilijk behandelverloop
11.4.1. De uitdagende cliënt
Soms mag de therapeut een cliënt gewoon niet, door bijvoorbeeld een waardesysteem waar de
therapeut het niet mee eens is. Of heeft de cliënt een grote mond en trekt hij openlijk de ideeën van
de therapeut in twijfel. Dit kunnen allemaal omstandigheden zijn die, in het uiterste geval, de
therapie onmogelijk maken of langzaam maar zeker tot staan brengen. Er zijn verschillende vormen
van weerstand (Leahy, 2001):
Valideringsweerstand: Eist van de therapeut validering en rechtvaardiging van de huidige
problemen.
Zelftrouw: Niet veranderen, trouw blijven aan zichzelf, of consequent blijven uit angst voor
een onbekend alternatief.
Schematische weerstand: Weerstand gebaseerd op schema-rigiditeit en een onvermogen
om alternatieve zelven of nieuwe gedragspatronen te overwegen.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller xjeaninexx. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.
