- Ontwikkeling van een stevig zelfbeeld voor elk kind vanuit een veilige, zkere,
voorspelbare context te werken.
- Sociaal- emotionele vaardigheden van elk kind te werken door confrontatie met
het ander-zijn en verandering.
Doelstellingen: hangen nauw samen met babsibehoeften uit prosesgerischt werken.
(driehoek)
- Identiteitsdoelstelling: een stevig zelfbeeld, identititeit opbouwen.
- Empathiedoelstelling: beeld van anderen, een ampatische omgang stimuleren.
- Affectie en tederheid
- Veiligheid en structuur
- Erkenning en bevestiging
- Behoefte aan zingeving en morele waarde
(Aan deze doelstellingen word gewerkt bij het creeëren van een positief leefklimaat.)
Lezen ervaringsgericht werken: H5 een positief groepsklimaat P115-131
, Inclusief leefklimaat academiejaar 2023-2024
2.1 BOUWSTENEN OMTRENT HET OPBOUWEN VAN EEN STEVIG EN
POSITIEF ZELFBEELD VAN ELK KIND
Bouwstenen identiteitsdoelstellingen:
2.1.1 STRUCTUUR, VEILIGHEID EN GEZELLIGHEID
Afspraken en regels (zorgen voor vervulling van behoefte: structuur en veiligheid) binnen
het positief leiding geven.
Regels: basispricipes die voor kinderen heel duidelijk zijn. Hierover word niet
gediscusieerd, geen inspraak van de kleuters.
Richtlijnen bij het formuleren van regels:
- Beperk het aantal ‘klasregels’
- Gebruik eenvoudige taal, aangepast aan het ontwikkelingsniveau van kinderen
- Formuleer regels positief (doen-regels zijn beter dan niet-doenregels)
- Waarom? Leg uit waarom deze regel er is.
Regels en grenzen moeten zo snel mogelijk, duidelijk, concreet, zichtbaar en transparant
zijn. eens de regels met z’n allen gekend zijn, kunnen er uitzonderingen gemaakt worden.
(zie tips P27)
Afspraken: dynamische en dienen om met elkaar samen te leven. Kinderen worden
hierbij betrokken (participatie).
Gouden weken: eerste vierweken van het schooljaar zijn cruciaal om aan groepspinding
te doen. Tips:
- Maak samen groepsregels
- Bespreek regelmatig het doel van school- en klassenregels
Zilveren weken: twee weken na de kerstvakantie. Aandacht voor groepsverbindende
momenten, afspraken en regels worden herhaald en kunnen eventueel aangepast worden
aan de noden en behoeften van de leerkracht en/of kinderen.
Toch komt ongehoorzaamheid voor = natuurlijk gedrag, gezonde drang naar
zelfstandigheid en onafhankelijkheid. -> consequente reactie bij regelovertredend gedrag
is van groot belang!
- Trek de aandacht van het kind (oogcontact, praat op ooghoogte)
- Zeg concreet wat je goed vind wat het doet
- Geef het kind daar een compliment over
Belonen: positief bekrachtigen van gedrag.
Sociale bekrachtigers:
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Lauresabbe. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.54. You're not tied to anything after your purchase.