100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Motivatie en de zelfsturende mens samenvatting $5.39   Add to cart

Summary

Motivatie en de zelfsturende mens samenvatting

 0 view  0 purchase
  • Course
  • Institution

alles wat je moet weten om een goed cijfer te halen voor dit vak!

Preview 2 out of 13  pages

  • October 31, 2023
  • 13
  • 2023/2024
  • Summary
avatar-seller
MOTIVATIE EN DE ZELFSTURENDE MENS
COLLEGE 1
Elton Mayo: Werken gaat niet om extrinsieke motivatie maar om autonomie, sociale steun
(vrienden) en mogelijk heden hebben om te leren en jezelf te laten leren waardering,
leiderschap en gehoord willen worden.

Murray: domeinen, maar dat zijn er
Maslow: lichamelijke behoeften veiligheid liefde en sociaal esteem 
zelfactualisaties

 Basic psychological needs:
Autonomy, Relatedness, Completeness= self-determination theorie (Ryan & Deci)
 Breed, belangrijk, fase uit de piramide van Maslow.

Need satisfaction: waarom je doet wat je doet.

Dual-process model: een model waarin supportive en thwartive relaties worden laten zien
en het verschil van gedrag waar dit tot leidt. Te veel frustratie van de basisbehoefte Ill
being.

 Schema focused therapie: identificeren en veranderen van vastzittende
schema’s.
 Emotionele basisbehoeften= veiligheid, verbondenheid, zelfwaardering, autonomie,
zelfexpressie, realistische grenzen, rechtvaardigheid, zelfcoherentie.

De mens:
1. Genetische biologische en psychologische predisposities: temperament en vroege
ervaringen
2. Persoonlijkheid: stabiliteit van het zelfgevoel en hoe het zelfgevoel wordt
gereguleerd.
3. Coping stijlen: hoe wordt met problemen omgegaan
Vroege interactie cruciaal voor schema’s ontstaan op het moment dat de basisbehoefte
geschonden worden.

Schema’s: diepgewortelde onbewuste overtuigingen en patronen die zich vormen als reactie
op negatieve ervaringen (in de kindertijd). Beinvloeden hoe je jezelf ziet en anderen.
- Slecht overweldigende emoties, schade aan zichzelf en anderen, staat bevrediging
van basisbehoeften in de weg, moeilijk te veranderen.

Modi: emotionele toestanden die weerspiegelen hoe je jezelf en anderen ziet
Kwetsbare kind modus, boze kind modus, kritische oudermodus.

Technieken: experimentele technieken visualisatie, rollenspel.

, Therapeutische relatie: verbondenheid met therapeut, overeenstemming over taken en
over de doelen. Limited reparenting: therapeut moet ouderrol innemen omdat de
basisbehoeften geschonden zijn.


COLLEGE 2
Ontwikkelingstaken:
1. Eerste levensjaren vertrouwen en hechting, (relatedness en autonomie)
Belangrijk= ouderlijke sensiviteit: warmte, betrokken, responsief

Veilige haven= het kind weet dat die terug kan komen op een plek als die van streek is
(verbondenheid).
Veilige basis= het kind heeft het vertrouwen om de wereld te gaan ontdekken omdat het
weet dat het een veilige basis heeft waaruit die de wereld kan ontdekken (autonomie).

2. Peuter/kleutertijd behoeften herkennen, keuzes maken, emotie-regulatie
(autonomie en competentie)
Belangrijk= structuring: ouders een omgeving creëren die positieve invloed heeft op de
ontwikkeling en de competentiebeleving.
Directing= zeggen wat het kind moet doen

3. Basischoolleeftijd leergierig, intrinsiek gemotiveerd (autonomie en competentie)
Belangrijk= omgeving waar ze fouten mogen maken door leerkracht, ouders, siblings.

4. Adolescentie identiteitsontwikkeling, toename onafhankelijkheid (autonomie en
verbondenheid)
Als er meer aan de 3 basisbehoeften wordt voldaan kan je meer jezelf zijn meer
identiteitsbeleving/ontwikkeling beter well-being

Mate waarin behoeften worden ondersteund of ondermijnd is belangrijke voorspeller van
ontwikkelingstraject en uitkomsten.


Psychologische behoeften als ACR
- Waarom wil de mens relatedness:
Vanaf geboorte alle fysiologische behoefte krijg je alleen als er een mede mens (socius) in
de buurt is.
Puberteit mede mens nodig voor interactieve seks. Socius is conditionele stimulus voor
primaire behoefte-vervulling.

Predictive coding: hogere niveaus geven voorspellingen over input aan lagere niveaus.
Efficient, het brein houdt niet van verassing.
- Tolman & brunswik: omgeving is vol onzekerheden organisme probeert er iets van
te maken organisme leert signalen te interpreteren om gedragsdoelen te
behalen de omgeving is probabilistisch dus het organisme moet zich continue
aanpassen.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evahaanen2003. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.39. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66579 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.39
  • (0)
  Add to cart