Summary
Samenvatting Psychologie David Van bunder
- Course
- Institution
Samenvatting psychologie van David Van Bunder 2023/2024. 1e jaar logopedie en audiologie
[Show more]
Seller
Followstienvannieuwenhuyze
Content preview
Samenvatting psychologieInhoudsopgave
Hoofdstuk 1: psychologie? .............................................................................................................................. 3
1. Menswetenschappen/ menswetenschappelijke discipline ......................................................................... 3
2. Soorten psychologie: ....................................................................................................................................... 3
3. Psychologie vs psychiatrie ............................................................................................................................... 3
4. Perspectieven .................................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 2: de hersenen ............................................................................................................................... 4
1. Inleiding...................................................................................................................................................... 4
2. Zenuwcellen of neuronen ........................................................................................................................... 4
3. Het ruggenmerg ......................................................................................................................................... 5
4. Structuur van de hersenen ......................................................................................................................... 5
5. Functionele opdeling van de hersenen: ...................................................................................................... 6
6. Neurotransmissie ....................................................................................................................................... 7
Hoofdstuk 3: gewaarwording en waarneming ................................................................................................. 8
1. Inleiding...................................................................................................................................................... 8
2. Gewaarwording/ sensatie: ......................................................................................................................... 8
3. Pijn: ............................................................................................................................................................ 8
4. Waarneming/ perceptie: ............................................................................................................................. 9
Hoofdstuk 4: leren .......................................................................................................................................... 9
1. Inleiding...................................................................................................................................................... 9
2. Klassieke conditionering:.......................................................................................................................... 10
a. Definitie ............................................................................................................................................... 10
b. Factoren die het leerproces beïnvloeden ............................................................................................ 11
3. Instrumentale/ operante conditionering: ................................................................................................. 11
4. Sociaal leren ............................................................................................................................................. 12
5. Inzicht ....................................................................................................................................................... 12
6. Latent leren en cognitieve schemata ........................................................................................................ 13
7. Conditionering en psychotherapie ............................................................................................................ 13
Hoofdstuk 5: bewustzijn en emoties ............................................................................................................. 14
Hoofdstuk 6: het geheugen............................................................................................................................ 16
Hoofdstuk 7: Spatieel gedrag ........................................................................................................................ 17
Inleiding: ........................................................................................................................................................... 17
Stoornissen in spatieel gedrag .......................................................................................................................... 17
Stoornissen in het lichaamsschema ............................................................................................................. 17
1
, Unilateraal neglect ....................................................................................................................................... 19
Visuopatiële en visuconstructieve stoornissen ............................................................................................ 21
Hoofdstuk 8: executieve functies .................................................................................................................. 21
Omschrijving van executieve functies ............................................................................................................... 21
Dysexecutief syndroom (DES)............................................................................................................................ 22
2
, (Examen: multiple choise, 20 vragen, giscorrectie, 3 stellingen -> verkeerde aanduiden)
Hoofdstuk 1: psychologie?
1. Menswetenschappen/ menswetenschappelijke discipline
Geen zekerheid in psychologie -> je hebt wel zekerheid bij wetten bv. In een vuile omgeving ben je
meer geneigd om te stereotyperen dan in een propere omgeving = anders dan wetten van fysica
dat staat altijd vast.
Psychologie is de wetenschappelijke discipline die zich bezighoudt met de studie van:
- Interne geestelijke processen -> niet onmiddellijk observeerbaar (wat ze denken, voelen) ->
cognities en emoties verkennen – subjectieve kijk
- Externe gedragingen -> wat ze doen wel observeerbaar (lichamelijke of verbale gevoelens
uiten) -> gedragspsychologie: mentale processen en externe gedragingen wordt bestudeerd
door psychologen en is wat psychologie inhoudt. -> bestudeert gedrag, bewustzijn (emoties
kan je niet zien!)
2. Soorten psychologie: (waar houden ze zich mee bezig)
➢ Experimenteel -> natuurwetenschappen (fysica): vb. intelligentietest, mate waarin iemand
discrimineert of stereotype opvattingen heeft -> gedragingen/ cognities verklaren door een
aantal variabelen die beïnvloeden zeer sterk te verlagen.
➢ Klinisch -> tot heel betrouwbare kennis, wilt mensen helpen met psychische problemen,
niet alleen experimenteren: vb. gevalstudies bij een kleine aantal mensen
➢ Arbeidspsychologie -> studie in mensen die organisaties en taken hebben die arbeid
verrichten: vb. psychisch niet meer in staat, burn-out
➢ Ontwikkelingspsychologie -> gedragsverandering door verschillende fases in je leven, het
overschatten van werkelijkheid: vb. verschil volwassene en kind
➢ Persoonlijkheidspsychologie: sociaal zijn, teruggetrokken zijn, persoonlijkheidstypen met
kenmerken die continu blijven of ze kunnen splitsen in persoonlijkheidstypen die ze hebben.
Mensen ontwikkelen/ veranderen persoonlijkheid verwijst naar eigenschappen van iemand die
toch stabiel blijven, in verband brengen met welke persoonlijkheid welke job. Vb. van 18 jaar 10
jaar terugkijken -> veel veranderingen
➢ Sociale psychologie -> invloed van onze omgeving wat wij doen en denken:
bv. Discrimineren van personen, plaatsen of objecten, experiment van Milgram,
propere omgeving, minder discrimineren
3. Psychologie vs psychiatrie
Psychologie: opleiding psychologie, aandacht ‘normaal’ en ‘abnormaal’ gedrag kunnen specialiseren
-> geen arts, zelfstandig onderdeel -> mag geen medicatie voorschrijven
Psychiatrie: onderdeel geneeskunde -> arts, vooral ‘abnormaal’ gedrag, meestal bijsturen met
medicatie.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller stienvannieuwenhuyze. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.94. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75632 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now