Summary
Samenvatting hoofdstuk 8 taal en didactiek
- Course
- Institution
taal en didactiek hoofdstuk 8
[Show more]
Seller
Follow
yentlschouwink
Content preview
Inhoud8.1 verschillende vormen van hulp.........................................................................................................2
Preventieve hulp.................................................................................................................................2
Instructieve hulp.................................................................................................................................2
Remediërende hulp............................................................................................................................2
8.2 het volgen van de leesontwikkeling..................................................................................................2
8.3 oorzaak van leesproblemen..............................................................................................................3
8.4 soorten leesproblemen.....................................................................................................................3
Elementaire leeshandeling.................................................................................................................3
Overgang van spellend naar herkennend lezen..................................................................................3
Problemen met technisch lezen..........................................................................................................4
Dyslexie...............................................................................................................................................4
Als probleem met de fonologische verwerking van taal.....................................................................4
Als neuropsychologisch probleem......................................................................................................4
Als vorm van beelddenken..................................................................................................................4
Als ontwikkelingspsychologisch probleem..........................................................................................5
Als leesdidactisch probleem...............................................................................................................5
Dyslexie of leesprobleem....................................................................................................................5
Diagnose stellen.................................................................................................................................5
Problemen van anderstalige kinderen....................................................................................................5
Hulp bieden........................................................................................................................................5
8.5 remediërende hulp bij leesproblemen.............................................................................................5
Uitgangspunten..................................................................................................................................5
Planmatig handelen remediërende hulp............................................................................................5
8.6 Speciale hulpprogramma’s................................................................................................................6
Ralfi.....................................................................................................................................................6
Connect lezen.....................................................................................................................................6
Bouw lezen.........................................................................................................................................6
8.7 Stimuleren goede lezers....................................................................................................................6
1
, 8.1 verschillende vormen van hulp
Preventieve hulp (vooraf)
Instructieve hulp (tijdens)
Remediërende hulp (na)
Preventieve hulp
Een voorbeeld is preteaching. Hierbij geef je van tevoren al de aanpak van een probleem. Zo is de
aanpak niet geheel nieuw voor een kind wanneer hij/zij het in de les behandelt.
4 risicofactoren;
1. De taalontwikkeling
2. Linguïstisch bewustzijn
3. Cognitieve ontwikkeling
4. Probleemgedrag
Ga in gesprek met kinderen, zo kun je de mondelinge taalvaardigheid goed in de gaten houden.
Instructieve hulp
Aanvullende instructie tijdens de lessen.
- Besteed aandacht aan de moeilijkheden van de leertaak
- Geef concrete ondersteuning
- Oefen visuele en auditieve vaardigheden tegelijkertijd
- Stapsgewijs
- Veel herhalen
Remediërende hulp
Gericht op het wegnemen van tekorten. Extra herhalen met letters o.i.d.
8.2 het volgen van de leesontwikkeling
Opbrengstgericht werken; scholen laten zich sturen door uitkomsten van toetsen. Maak bijvoorbeeld
een datamuur om alle gegevens te verzamelen. Je ziet snel welke leerlingen hetzelfde scoren en wat
voor instructie ze daarom nodig hebben. Ze worden verdeeld in drie groepen;
- Instructieonafhankelijk
- Instructiegevoelig
- Instructieafhankelijk
Op basis van de datamuur maak je een groepsplan. Welke leerlingen behoren tot welke groep? En
wat bieden we elke groep.
Handelingsgericht werken; accent ligt veel meer op de onderwijsbehoeften van een kind. Cyclus
bestaat uit;
- Waarnemen en analyseren
1. Verzamelen gegevens in groepsoverzicht
2. Signaleren van leerlingen met specifieke onderwijs behoeften
- Begrijpen en signaleren
3. Benoemen van specifieke behoeften van kinderen
- Plannen
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller yentlschouwink. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.10. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67866 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now