100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Beroepsproduct | Social Work | Module 4 | 4.2 Leefklimaat creëren $8.10
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  4.  
  5. 4.2 Leefklimaat creëren

Exam (elaborations)

Beroepsproduct | Social Work | Module 4 | 4.2 Leefklimaat creëren

4 reviews
 3 purchases
  • Course
  • 4.2 Leefklimaat creëren
  • Institution
  • Christelijke Hogeschool Ede (CHE)

Dit beroepsproduct heb ik geschreven voor het vak 4.2 Leefklimaat creëren voor de opleiding Social Work (deeltijd) aan de CHE. De opdracht heb ik afgerond met een voldoende.

Preview 3 out of 25  pages

Document information

  • November 7, 2023
  • 25
  • 2022/2023
  • Exam (elaborations)
  • Questions & answers

Subjects

  • module 4
  • social work
  • beroepsproduct
  • leefklimaat
  • che

Written for

  • Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
  • Deeltijd Social Work
  • 4.2 Leefklimaat creëren
All documents for this subject (1)

4  reviews

review-writer-avatar

By: kimbrand1990 • 6 months ago

review-writer-avatar

By: gibbsdewi • 6 days ago

review-writer-avatar

By: anjanabhagwandin • 6 months ago

review-writer-avatar

By: gavdpligt • 2 months ago

Seller

avatar-seller
julietdereuver

Reviews received

Content preview

Leefklimaat creëren




Naam: Juliët de Reuver
Studentnummer: 211417
Vak: Leefklimaat creëren (4.2.)
Datum: 29 juni 2023

,Inhoudsopgave


Hoofdstuk 1 Herstel door leersituaties ...................................................................................... 3
Voorbeeld 1 ............................................................................................................................ 3
Voorbeeld 2 ............................................................................................................................ 4
Voorbeeld 3 ............................................................................................................................ 5
Hoofdstuk 2 De-escalerend werken ........................................................................................... 7
Hoofdstuk 3 Tijdelijk verantwoordelijkheid overnemen ............................................................ 7
Voorbeeld ............................................................................................................................... 7
Verantwoording ..................................................................................................................... 8
Hoofdstuk 4 Preventief inzetten ................................................................................................ 9
Voorbeeld ............................................................................................................................... 9
Verantwoording ................................................................................................................... 10
Hoofdstuk 5 Inrichting materiële en immateriële omgeving ................................................... 10
Naleving huisregels .............................................................................................................. 10
Voorbeeld .......................................................................................................................... 10
Theorie .............................................................................................................................. 11
Gezamenlijke ruimtes .......................................................................................................... 11
Voorbeeld .......................................................................................................................... 11
Theorie .............................................................................................................................. 12
Dagbestedingsprogramma .................................................................................................. 13
Voorbeeld .......................................................................................................................... 13
Theorie .............................................................................................................................. 13
Hoofdstuk 6 Reflectie ............................................................................................................... 14
Voordelen ............................................................................................................................. 14
Nadelen ................................................................................................................................ 14
Leerrendement..................................................................................................................... 15
Ontwikkelpunten ................................................................................................................. 15
Bronnenlijst .............................................................................................................................. 17
Bijlage 1 Bewijs van deelname training de-escalerend werken ............................................... 19
Bijlage 2 Beoordeling praktijkbegeleider ................................................................................. 20




2

, Hoofdstuk 1 Herstel door leersituaties
In dit hoofdstuk worden een tweetal voorbeelden omschreven welke gebruikt zijn als
leersituaties ten behoeve van het herstel van de deelnemer(s).

Voorbeeld 1
In verband met privacy wordt de betreffende deelnemer Emir genoemd. Het voorbeeld heeft
plaatsgevonden in een dagdienst op woensdag 10 mei 2023 (Persoonlijke rapportage Clever,
10 mei 2023).
Emir heeft een nachtopvang regeling, wat inhoudt dat hij om 09:00 uur moet vertrekken en
17:00 uur weer naar binnen mag bij de opvang. Om 09:00 uur ziet een collega Emir met een
bakje koffie gaan zitten in de woonkamer. Een collega loopt naar Emir toe en wijst hem erop
dat het tijd is om te vertrekken. Emir geeft aan dat hij gaat vertrekken. Diverse deelnemers
die ook aanwezig zijn in de woonkamer reageren door opmerkingen te maken als: “ja jongen,
het is tijd” en “we zien je later maatje”. Emir komt naar het kantoor van de begeleiding
gelopen en geeft geïrriteerd aan de collega aan dat hij niet herinnerd hoeft te worden aan zijn
afspraak. Emir vraagt aan de collega of zij niet zie dat hij al met zijn jas aan zat. De collega
vraagt wat de reden is dat Emir zo boos reageert. Emir vraagt of zij het normaal vindt om hem
zo in de groep aan te spreken op zijn afspraak. Emir geeft aan dat hij hier niet van gediend is.
De collega geeft aan dat Emir dit kan vinden, maar dat er van hem verwacht wordt dat hij zich
aan zijn afspraak houdt. Emir reageert hier niet op en loopt boos naar buiten toe. Enkele
minuten later belt Emir weer aan. Ik open de deur voor hem en laat hem binnen. Emir geeft
aan dat hij zijn oplader uit zijn kamer vergeten is en vraagt of hij deze even mag pakken. Ik
geef hem hier toestemming voor en loop met hem mee. Ik vraag onderweg naar zijn kamer
wat het maakte dat Emir zo heftig reageerde op de collega. Emir benoemd dat hij voor zijn
gevoel op ondermijnende wijze werd aangesproken door de collega en dat hij hier niet tegen
kan. Hierop benoem ik dat ik het kan begrijpen dat hij dit niet leuk vindt, maar dat ik
tegelijktijdig zie dat hij de collega op een dezelfde manier aanspreekt. Emir geeft aan dat ik
hier eigenlijk wel gelijk in heb en dit nog niet zo had bekeken. Emir pakt zijn oplader en loopt
terug naar de uitgang. Onderweg komt Emir de betreffende collega tegen. Emir benoemd naar
de collega dat hij spijt heeft van de manier waarop hij eerder gereageerd heeft. Ook benoemd
Emir dat hij veel stress heeft en dat het niet netjes was om op zo’n heftige manier te reageren.
De collega aanvaard het excuses en geeft aan dat het niet de intentie was om hem voor de
groep voor schut te zetten of iets dergelijks. Emir en de collega geven elkaar een boks. Hierna
heb ik Emir gecomplimenteerd door te benoemen dat hij goed met de situatie is omgegaan.
Het spiegelen van gedrag is een interventie welke helpt om gedragspatronen te doorbreken
en bijdraagt aan het herstel van de deelnemer. Zoals een therapeut noemt in een artikel
(Boersma, 2020) zitten mensen vaak vast in eigen gedachtenpatronen. Het kan prettig zijn
wanneer er op een begripvolle manier een spiegel wordt voorgehouden aan de deelnemer,
zodat de deelnemer gaat begrijpen waarom hij dingen doet zoals hij ze doet en waarom dat
bijvoorbeeld niet meer werkt. Dit kan bij de deelnemer zorgen voor bewustwording,
verheldering en meer begrip voor zichzelf.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller julietdereuver. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.10. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$8.10  3x  sold
  • (4)
Add to cart
Added