100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting AWV3 (blok) $5.19
Add to cart

Summary

Samenvatting AWV3 (blok)

 6 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Volledige samenvatting van het vak AWV3 van Geneeskunde in Leiden. Volledige aantekeningen en slides van alle colleges. Tentamen in één keer met een 8 gehaald.

Preview 3 out of 18  pages

  • November 13, 2023
  • 18
  • 2022/2023
  • Summary
avatar-seller
Samenvatting blok AWV

HC1 Introductie – de 7 stappen van de CAT

- Critical Appraisal of a Topic (CAT)
o Bij een CAT wordt aan de hand van een casus uit de praktijk een klinische vraag
gesteld, waarop een antwoord wordt geformuleerd dat onderbouwd is met het
beste wetenschappelijke bewijs op dat moment voorhanden

HC2 De klinische vraag en het literatuuronderzoek

- CAT – klinische vraag
o Diagnostische vraag, therapeutische vraag, prognostische vraag
o #1. Diagnostische vraag
 Testdrempel
 Behandeldrempel




o #2. Therapeutische vraag
 Vergelijken effectiviteit van bepaalde interventies
 Maar: onderzoek is gebonden aan strikte regels
 Indicatie moet kristalhelder zijn (selectie)
 Interventie moet heel nauwkeurig omschreven zijn
 Rekening houden met natuurlijk beloop
 Vertekening moet voorkomen worden (bias)
 Genoeg zekerheid over effect
 In therapeutisch domein gaat het vooral over RCTs  alleen op die manier
kan je echt therapieën met elkaar vergelijken
o #3. Prognostische vraag
 Wat betekent een ziekte voor de toekomst vd patiënt?
 Gaat de ziekte vanzelf over?
 Te genezen met bepaalde behandelingen?
 Wat is de kans om aan de aandoening te overlijden?
 Welke factoren voorspellen complicaties, recidieven, kwaliteit van leven?
 Soorten uitkomsten bij een prognostische vraag:
 Dichotoom
 Ordinaal
 Continu



- De 7
stappen van de CAT




1

, - De klinische vraag (in de 3 domeinen)




- PICO(T)
o P(atient)
 Wie (leeftijd, geslacht)
 Wanneer (tov aanvang ziekte, leeftijdsfase)
 Waarmee (klachten, ziekte, comorbiditeit)
o I(ntervention)
 Wat (behandeling, diagnostiek, risico/prognostische factor)
o C(omparison)
 Geen (no comparison)
 Andere: diagnostiek, behandeling, risico/prognostische factor
o O(utcome)
 Welke ziekte, welk effect, welke morbiditeit-mortaliteit
o T(ime) – in de therapeutische klinische vraag!!!
 Wanneer wil je een bepaald effect bereieken, hoe lang


HC3 Onderzoeksresultaten in context

- Drie soorten klinische vragen / artikelen
o 1. Diagnostische vraag / artikel
o 2. Prognostische vraag / artikel
o 3. Therapeutische vraag / artikel
- Beoordeling artikel
o Kritisch lezen = kritisch beoordelen
o Lezen

2

,  Engels
 Semi-vast stramien
 Begrijpend lezen
 Lezen naar de letter van de geschrevene
 Lezen naar wat er bedoeld is
o Kritisch beoordelen
 1. Is het onderzoek valide?  interne validiteit
 2. Wat zijn de resultaten?  puntschatter (+ context)
 3. Zijn resultaten toepasbaar op de patiënt?  externe validiteit (+ context)
 Externe validiteit is de mate waarin je de resultaten van een
onderzoek kunt generaliseren naar andere omstandigheden en
groepen
 Dus bij een hele specifieke onderzoeksvraag (bijv. over een hele
kleine patiëntengroep) is de externe validiteit laag
o Vragen om over na te denken bij kritisch lezen / beoordelen artikel
 Abstract / Introductie
 Wie schreef het? Wat is hun expertise?
 Wat is de klinische vraag?
 Wat is de setting?
 Wat is de belangrijkste conclusie (volgens de auteurs)?
 Let op de laatste paragraaf vd intro  dat is (als het goed is) de
onderzoeksvraag (PICO?)
 Methoden
 Passen de methoden bij de onderzoeksvraag?
 Hoe groot is het probleem van informatie / selectie bias?
 Flowchart
o Is er selectie bias? Hoe groot is het probleem?
o Is er gelimiteerde externe validiteit? Is er overlap met je
eigen patiëntpopulatie?
 Resultaten
 Tabel 1:
o Resultante van de in- en exclusie criteria
o Beschrijft de studiepopulatie
o Is er selectie bias?
o Is er gelimiteerde externe validiteit?
o Is de studie populatie vergelijkbaar met mijn
patiëntpopulatie?
 Absoluut risico / comorbiditeiten
 Prevalentie van exposities / risicofactoren
 Overige tabellen
o Kaplan Meier = follow-up study = absolute risico’s
 Subanalyses
o Sub analyses geven antwoord op een belangrijke subvraag
 soms is de subvraag pas waar het echt interessant wordt
 Discussie
 Auteurs geven hier de context en interpretatie van de resultaten



3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller famkew. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.19. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

51662 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$5.19
  • (0)
Add to cart
Added