Inhoudsopgave
CONTEXT...................................................................................................................................................2
AFNAME...................................................................................................................................................2
VERSLAGLEGGING........................................................................................................................................2
VOOR DE CLIËNT.........................................................................................................................................3
EVALUATIE.................................................................................................................................................3
BIJLAGEN...................................................................................................................................................5
Context
Ten behoeve van vermoeden van aandachtstekort-hyperactiviteitstoornis (ADHD) door de
leerkracht op school is onderzoek gedaan naar eerder geobserveerde gedragingen. De moeder
van X. herkent een heleboel gedragingen wel, maar vindt het niet zorgwekkend. Deze
gedragingen zijn verder onderzocht door de ADHD-vragenlijst (AVL). De AVL is afgenomen om
inzicht te krijgen in het gedrag van X. en of deze gedragingen kwalificeren voor
gedragssymptomen van ADHD. X. is een negenjarige jongen die wordt aangemeld bij een
orthopedagogische praktijk vanwege gedragsproblemen op school. X. vertoont veel druk gedrag
zoals steeds bewegen, roepen voor zijn beurt en snel gefrustreerd zijn. X. zit in groep 4 van
basisschool de Kloof. Over het algemeen presteert X. voldoende op school, maar de leerkracht
van X. heeft veel moeite met zijn gedrag en X. heeft veel moeite om contact te maken met
andere kinderen.
De AVL zal gebruikt worden om het gedrag van X. te screenen voor de aanwezigheid van
ADHD. De diagnostische vraagstelling die beantwoordt zal worden met behulp van de AVL
luidt: Kunnen de gedragingen van X. geclassificeerd worden als gedragssymptomen van ADHD?
De meetpretentie van de AVL is gedragssymptomen van ADHD. Dit instrument wordt gebruikt
omdat gedragssymptomen snel en praktisch gescoord kunnen worden. Tevens scoort dit
instrument voldoende tot goed op alle criteria van de COTAN (g, g, g, v, g, g, v). Het instrument
is bedoeld voor afname bij kinderen van 4 tot en met 18 jaar. Er bestaan twee versies, een voor
ouders en een voor leerkrachten. Een nadeel van dit instrument is dat het suggestieve vragen stelt
voor ADHD, waarbij geen andere problematiek uitgesloten kan worden. Tevens kunnen op basis
van dit instrument geen diagnoses gesteld worden. Er kan slechts bepaald worden of er sprake is
van ADHD-gedragssymptomen. Een alternatief, welke ook eerder gebruikt is in de eerste casus,
is de Vragenlijst voor Gedragsproblemen bij Kinderen (VvGK). De VvGK kan tevens andere
gerelateerde problematiek zoals ODD en CD uitsluiten. Echter is bij dit instrument sprake van
verouderde normen en onvoldoende criteriumvalidititeit. Het instrument scoort dus onvoldoende
op de voorspellende waarde. Tevens is dit instrument niet beschikbaar binnen de
orthopedagogische praktijk, vanwaar gebruik wordt gemaakt van de AVL.
Afname
De afname is voltooid door de leerkracht van X de AVL te laten invullen. Hier zijn geen
bijzonderheden aan bod gekomen.
Verslaglegging
De verslaglegging van dit instrument was vrij simpel. De handleiding geeft duidelijke instructies
met betrekking tot scoring en bepalen van welke normgroep gebruikt dient te worden ter
vergelijking. Op basis van de afkappunten van absolute normering is bepaald dat de AVL-
normen voor leerkrachten jongens 4-11 jaar (N = 361) gebruikt dient te worden. De ruwe scores
die X. behaalde op de test staan hier weergegeven.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller peppizola. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.43. You're not tied to anything after your purchase.