Summary
Samenvatting onderwijskunde passend onderwijs verdieping
- Course
- Institution
- Book
Een samenvatting van hoofdstuk 1, 3 en 9 uit het boek dat je moet leren voor de module Onderwijskunde passend onderwijs verdieping
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
kimgroothuis8
Content preview
Samenvatting onderwijskunde passend onderwijs verdiepingPedagogische adviezen voor speciale kinderen
Hoofdstuk 1: Inleiding
1.2 Keuze van verschillende gedragsproblemen.
11 typen problemen:
- ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) aandachtstekortstoornis
- ADD (Attention Deficit Disorder) deelvariant van ADHD, zonder hyperactiviteit
- ODD (Oppositioneel Opstandig Gedrag)
- Agressief Gedrag (antisociale gedragsstoornis)
- PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified) een aan
autisme verwante contactstoornis
- Angsten en Stemmingsstoornissen
- Hechtingsstoornissen
- Faalangst
- PSS (Posttraumatische Stress-stoornis)
- Borderline Stoornis persoonlijkheidsstoornis, komt vaak pas op in volwassenheid
- NLD (Non-verbale leerstoornis) komt uit de neuropsychologie, jongeren reageren
veelal onvoorspelbaar
Comorbiditeit: het tegelijkertijd voorkomen van meerdere problematieken/stoornissen
Vroeger bestudeerde men leerstoornissen en leerproblemen afzonderlijk, tegenwoordig blijkt
dat deze twee vaak samengaan.
3 mogelijke hypotheses voor het samengaan van leer- en gedragsproblemen:
1. Veelvuldige faalervaringen en de sociaal-emotionele gevolgen hiervan
2. Gedragsproblemen kunnen hun weerslag hebben op de noodzakelijke voorwaarden
voor het schoolse leren en zo leerproblemen veroorzaken (dit zijn dan wel sneller
secundaire leerproblemen en niet zozeer stoornissen).
3. Genetisch en/of neuropsychologisch profiel van leerlingen bepaalt de vorderingen bij
het leren van leerstof en tevens hun psychosociaal functioneren.
1.3 Verhouding jongens en meisjes in het onderwijs aan kinderen met sociaal-emotionele
problemen.
* meer jongens dan meisjes in het speciaal (basis) onderwijs.
3 mogelijke verklaringen:
1. Jongens hebben grotere biologische, genetische kwetsbaarheid.
2. Jongens ervaren meer druk om te presteren. Bij meisjes wordt minder gepusht en er
wordt bij meisjes minder geprobeerd ‘alles eruit te halen wat erin zit’, om deze reden
zakken meisjes sneller af naar lagere niveaus i.p.v. het speciaal onderwijs.
3. Jongens uiten hun ongenoegen vaker openlijk in gedrag, hierdoor veroorzaken ze over
de algehele linie meer overlast en krijgen zij eerder het stempel ‘problematisch’.
, 1.4 Gedragsstoornis of gedragsprobleem?
Gedragsstoornis: een probleem die niet te verhelpen is, de persoon moet ermee leren omgaan.
➔ Stoornis vindt haar oorsprong in het lichaam en is dus in aanleg meegegeven
Gedragsprobleem: dit heb je, staat meer buiten de persoon is voornamelijk reactief van aard.
➔ Belemmeringen vinden hun oorsprong in de omgeving (ontwikkeling verloopt minder
soepel hierdoor).
Hier is sprake van situatiegebondenheid, dus het gedragsprobleem is een bijproduct van de
oorzaak (bijv. een psychotrauma).
2 psychologische eigenschappen bij stoornissen:
- Weerstand tegen verandering
- Gebrekkig empathisch vermogen
In de psychiatrie spreekt men van stoornissen als specifieke kenmerken ten minste een
periode van minimaal zes maanden continu voorkomen (in andere gevallen blijven
stoornissen levenslang bestaan). Ook zijn er bij stoornissen over langere tijd herhaaldelijk
patronen.
Onderscheid tussen gedragsstoornissen met geëxternaliseerde probleemgebieden (ADHD,
ODD, agressie) en emotionele stoornissen met geïnternaliseerde probleemgebieden
(angststoornis, depressie).
➔ Bij hechtingsstoornis kun je zowel externaliserend als internaliserend gedrag zien.
Veel verschillen in onderwijs met vroeger en nu. Conclusie: het kind verandert niet, maar zijn
omgeving is veranderd. Omdat we meer weten, krijgen kinderen sneller een etiketje. Tevens
vragen wij meer van de leerlingen dan vroeger, dus worden hun zwakke plekken sneller
duidelijk en krijgen ze meer informatie te verwerken. Gevolg: de maatschappelijke tolerantie
neemt af.
Pathologie denken: het voortdurend op zoek zijn naar wat er ziek, zwak, moeilijk en
problematisch is.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kimgroothuis8. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53022 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now