Samenvatting van het artikel van Evers, Janine & Boer, Fijgje de (2012) The Qualitative Interview: Arts and Skill, pagina 31 -103 en pagina 137-146. Tentamenstof voor het vak Kwalitatieve Onderzoeksmethodologie.
Samenvatting KOM - The Qualitative Interview - Evers, Janine & Boer, Fijgje de (2012), ISBN: 9789490947736
All for this textbook (1)
Written for
Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
Bachelor of Business Administration
Kwalitatieve onderzoeksmethodologie
All documents for this subject (22)
17
reviews
By: wscholten96 • 3 year ago
By: merelretera • 4 year ago
By: isoldeprenger • 5 year ago
By: gijs1gijs • 5 year ago
By: anne-fleurmulder • 5 year ago
By: laurys_bennink • 6 year ago
By: reneekern • 6 year ago
Show more reviews
Seller
Follow
Romygerritsen
Reviews received
Content preview
Evers, Janine & Boer, Fijgje de (2012) The Qualitative Interview: Arts and Skill, 31 -103 en 137-146
2.1 Wat is een kwalitatief interview?
Het kwalitatieve interview, ook wel bekend als open, ongestructureerd, halfgestructureerd of diepte
interview, lijkt op een normaal gesprek. Er zijn echt wel wat verschillen: een interview is een tool voor
onderzoek waarbij informatie verzameld, geanalyseerd en gepubliceerd wordt in het kader van een
onderzoeksvraag, de onderzoeker bepaalt het onderwerp voor het interview en kiest de
respondenten, zowel bekenden als onbekenden worden geïnterviewd, de onderzoeker leidt het
interview, de gegeven antwoorden zijn niet van tevoren bekend en de respondent bepaalt voor een
groot deel de hoeveelheid en het type informatie die er gegeven wordt.
Er zijn vijf doelen die nagestreefd worden met een kwalitatief interview:
1. Diepte en detail: detail wordt verkregen door meer doorvragen te stellen om zo meer
informatie te verzamelen, diepte wordt verkregen door vragen te stellen over de invloed van
een gebeurtenis of verschijnsel op de respondent en welke betekenis hij of zij dit geeft.
2. Nuance: realiteit is nooit zwart-wit, iets kan gedeeltelijk waar zijn of in bepaalde
omstandigheden wel of juist niet. Nuance kan verkregen worden door doorvragen,
bijvoorbeeld ‘zijn er ook momenten waarbij je dit niet leuk vindt?”
3. Liveliness: levendigheid wordt in het interview gebracht door ruimte te creëeren voor het
verhaal van de respondent of voor eventueel voorbeelden. Er is dan ruimte voor emotionele
aspecten in plaats van alleen feiten en rationele antwoorden.
4. Richness: een rijk interview betekent veel verschillende ideeën en thema’s. om dit te
bereiken kan je doorvragen op het antwoord van de respondent maar dan over een andere
situatie of kan je terugkomen op iets wat eerder in het interview terloops gezegd is.
5. Contrasting qualitative interviews with other forms of information gathering: het kwalitatieve
interview heeft, in tegenstelling tot bijvoorbeeld een journalistiek interview of een gesprek
met een mentor, praktische of wetenschappelijke doeleinden en een methodologisch format.
Ook de relatie tussen respondent en onderzoeker is anders dan de relaties in genoemde
voorbeelden. Bij het kwalitatieve interview heeft vooral de onderzoeker profijt, maar ook de
respondent kan aan het denken worden gezet.
2.2 Het kwalitatieve interview definiëren
Er zijn een aantal overeenkomsten in definities van het kwalitatieve interview:
Doelgericht verzamelen van informatie, er is een onderzoeksvraag
Differentiatie van rollen tussen respondent en onderzoeker: de één stelt vragen en de ander
beantwoordt ze
Openheid van mogelijke antwoorden: antwoorden worden alleen gecheckt op de relevantie
voor de onderzoeksvraag, niet op de inhoud
De diepte van de verkregen informatie, in tegenstelling tot kwantitatief onderzoek
Er zijn ook verschillen, maar dit zijn vooral nuances: de één heeft de focus op machtsverschillen, de
ander op het communicatieproces en weer een ander op de gebruikte technieken.
,Het kwalitatieve interview bevat ook een zeker epistemologisch perspectief (kennisleer): door
respondenten iets in eigen woorden te laten vertellen creëer je begrip en kennis over mensen,
interviewen impliceert een relatie tussen interviewer en respondent: wederzijdsheid. Binnen deze
relatie kunnen macht en geslacht een rol spelen. Op epistemologisch level is er een ethische kwestie
gelinkt aan een kwalitatief interview: er moet een balans gevonden worden tussen de kwaliteit van
, de resultaten, de menselijkheid van de relatie en compleetheid en accuraatheid van data en
onderzoek. De volgende hoofdstukken gaan over de dingen waar je op moet letten wanneer je een
kwalitatief interview wil gaan doen. Als je hebt besloten wat je onderzoeksvraag is dan moet je eerst
bepalen welke respondenten je nodig hebt, om vervolgens te kijken welk type interview de voorkeur
heeft. Het volgende hoofdstuk gaat over de keuze van respondenten
2.3 Respondents come in shape and sizes
Het is belangrijk om rekening te houden met de verschillen tussen respondenten. Oudere mensen
hebben een andere benadering nodig dan kinderen of psychiatrische patiënten. Het is niet zo dat de
ene groep meer respect verdient dan de andere groep, integendeel. Het punt is dat je een betere
kwaliteit bereikt wanneer de respondent zich op zijn of haar gemak voelt.
2.4 Who are you, as an interviewer?
Tijdens een interview zul je soms verschillende
rollen moeten aannemen: de inlevende
onderzoeker of meer het confronterende type. De
persoonlijkheid van de interviewer is ook van
belang. De één heeft meer inlevingsvermogen dan
de ander. Reflecteren op je interviewstijl is een
integraal onderdeel van je kwalitatieve
onderzoeksproces. ‘The Skill Learning Cycle van
Gorden laat zien hoe het proces van verbeteren van
je vaardigheden verloopt.
2.5 Exploration, interview types and questions
Kwalitatief onderzoek wordt vaak geassocieerd met
verkenning (exploratie). Dit moet niet verward
worden met verkennend onderzoek, want daar is sprake van een open onderzoeksvraag, terwijl bij
verkenning alleen flexibiliteit en openheid richting nieuwe inzichten en perspectieven is.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Romygerritsen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.75. You're not tied to anything after your purchase.
