Summary
Samenvatting Inclusie - OMI
- Course
- Institution
Samenvatting bestaande uit: - cursustekst - panopto-opname (theorie) - verwerkingsles - eigen notities
[Show more]
Seller
Follow
emmaooghe
Reviews received
Content preview
Hoofdstuk 9: Inclusie.1.Horen zij wel thuis in onze samenleving?
Martha Nussbaum & Amarrtya Sen.
Capability benadering:
Mensen moeten mogelijkheden krijgen om een kwaliteitsvol leven uit te bouwen naar keuze.
Drie achtergestelde groepen: De derdewereld
Personen met een beperking
Dieren
Nicole Vettenburg.
Uitsluiting en ongelijkheid:
Vanuit een maatschappelijk kwetsbare positie: financieel, sociaal, lichamelijk, psychisch of verstandelijk.
Gevolg: ongelijke kansen en uitsluiting.
Structurele oorzaken:
Individuele factoren: bepaalde persoonlijkheidstrekken, gebrek aan bepaalde vaardigheden.
Institutionele factoren: manier waarop de organisatie/instituties werken.
Structurele factoren: manier waarop de samenleving georganiseerd is (economisch, sociaal, cultureel vlak).
Cumulatief proces: de basis is structurele ongelijkheid, die versterkt de institutionele factoren en individuele
factoren.
Harry Kunneman.
Presteren, concurreren en consumeren zijn de dominante culturele en economische kaders.
Weinig tijd voor ‘trage vragen’ = levensvragen waarvoor geen snelle technologische oplossing is.
‘dikke ik-gedrag’:
o Dik zijn door consumptie: welvaart en toch ontevreden zijn.
o Zich dik maken: scoren en concurreren ten koste van de ander.
o Een dikke huid hebben: moreel onverschillig zijn voor het leed van de ander.
De positie van de hulpverlening volgens Kunneman:
Hulpverlening moet doelstellingen halen, procedures volgen maar moet ook aandacht hebben voor morele
waarden zoals ‘rechtvaardigheid’ en ‘autonomie’.
Hebben van morele kwaliteiten; deugden zoals moed, eerlijkheid, trouw en ondeugden zoals gemakzucht.
Normatieve en reflectieve professionals: niet enkel regels en procedures volgen, maar ook durven nadenken
over morele waarden en normen.
Niet alleen de dingen goed doen (zoals ze vastgelegd zijn) maar ook nadenken over ‘het goede doen’.
Deze houding stimuleren bij de omgeving (politie, huisvestingsdiensten, gemeentes …).
Pas dan kan een hulpverlener ook ruimte en begrip hebben voor de leefwereld van de cliënt.
1
, 2.Community building.
Community building = samenwerken aan een warme samenleving.
Dit wordt nog ruimer gezien als inclusie, wat enkel gericht is op de persoon zelf.
Uitgangspunten:
Versterken, stimuleren, aanmoedigen van verbindingen tussen elkaar.
Klemtoon om sterktes en capaciteiten. Wat kunnen mensen voor elkaar doen?
Community care = vermaatschappelijking van de zorg.
Sociale cohesie, sociale inclusie, solidariteit, gemeenschapszin.
Twee methodieken: kwartiermaken en buurtvervlechting.
3.Kwartiermaken.
Terminologie en ontwikkelaar.
Kwartiermaker = (van oorsprong een militaire term) voor troepen die vooruit worden gestuurd om voorbereidingen
te treffen voordat de rest van de militairen arriveren. In overdrachtelijke zin: iemand die belast is met de
voorbereiding, de organisatie van iets geheel nieuws; voorloper, wegbereider.
Het zijn hulpverleners die gastvrije plaatsen creëren vb. aanloophuizen.
In Nederland ontstaan door Doortje Kal
Ook in Vlaanderen veel toepassingen vb. PC Gent-Sleidinge olv psycholoog Peter Dierinck.
Verschil met herstel: bij kwartiermaken kunnen we gewone dingen kunnen doen, een bijdrage leveren aan de
buurt / maatschappij.
Doelgroep.
Kwetsbare burgers (van patiënt naar burger):
Psychische en psychiatrische achtergrond.
Mensen met een verstandelijke beperking.
Mensen met een migratieachtergrond.
Vaststellingen:
Worden in de eerste plaats gezien als drager van een diagnose en niet als burger die recht heeft op woning,
werk en zinvolle vrijetijd (= activerend burgerschap).
Stigmatisering en uitsluiting (= beeldvorming).
Handelingsverlegenheid bij de burgers.
Doelstellingen.
1 Kwetsbare burger mogen zijn. Geen versmald burgerschapsmodel (werken, autonomie en zelfredzaam zijn)
maar ook zorg morgen krijgen.
2 Werken aan een ‘gastvrije’ samenleving (zinvolle activiteiten, keuzes, emotionele ondersteuning,
medegezelschap) door ‘niches’ ontwikkelen (= veilige ruimtes met voldoende steun zolang nodig).
3 Erkenning van het anders-zijn: ‘vreemde ander’ (anders denken over het anders zijn).
4 Opschorting van de gewone manier van doen en zich afstemmen op de ander in het anders zijn.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller emmaooghe. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
50064 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now