Hoofdstuk 3: Opvoeden.
1. Opvoeden doorheen de tijd.
Middeleeuwen
Kinderen geen aparte categorie
Vanaf 6 jaar: kritieke periode voorbij => werkkracht
Verlichting
Rousseau: ‘Emile ou de l’education’
o Eerste expliciete ideeën over opvoeden
o Uitgaan van goede van het kind
Industrialisering
Van ‘extended’ gezin (familie onder een dak) naar kerngezin
Rolverdeling in gezin: kostwinnersmodel = man is kostwinner, vrouw blijft thuis voor zorg
Modernisering
Meer aandacht voor opvoeding door nieuwe inzichten
o Bowlby: theorieën over hechting
o Belang van sensitieve houding van moeder door signalen van kind
o Dr. Spock: opvoedingsboek dat warme opvoeding benadrukt
Jaren ’60
Breking tradities en rolpatronen: democratisering
Emancipatie van de vrouw
Vrouwen: opnieuw actieve participatie op arbeidsmarkt
Mogelijkheid van geboortecontrole door verspreiding van de pil (1959)
Vele andere maatschappelijke en technologische veranderingen
Complexere en diverse samenleving
Gevarieerde gezinscontexten
1
, 2. Definiëring van opvoeden.
Opvoeden = het aangaan van een waardenvolle relatie met jongeren en kinderen in de huidige
samenleving en culturele context, waarin ze tot volle ontplooiing kunnen komen, in
verantwoordelijkheid voor zichzelf, voor de anderen en voor de aarde die ze bewonen, om gelukkig
te zijn met zichzelf en met de anderen in een zinvol leven.
Waardenvolle relatie: onvermijdelijk normatief discours
Cultuur- en tijdsgebonden: “morele idealen” in de opvoeding
Belsky: beïnvloedende factoren
o Individuele ouder
o Individuele kind
o Ruimere context waarin ouder-kindrelatie
Publicaties
over opvoeden NU
vaak ‘tips and
tricks’
Weinig over
psychologie
van ouderschap
=> weinig zicht
op visie van ouders t.o.v. opvoeden
2.1. Opvoedingsdoelen – Wat willen we bereiken met onze
opvoeding?
Langetermijndoelen: visie die ouders hebben op mens (in de samenleving), richting waar de
opvoeding naartoe moet.
Worden zichtbaar in praktijk
Ouders vaak zoekende MAAR zelden onderwerp van ouderbegeleiding
4 belangrijke domeinen:
- Het zichzelf zijn: ontdekken en ontwikkelen van een eigen identiteit
- De anderen: het omgaan met anderen, in dialoog gaan, respecteren
- Bewaren van de aarde: zich verantwoordelijk voelen, consument zijn
- Zingeving: existentiële vragen rond leven, lijden, dood, zin van het leven
Korte termijndoelen: afgeleid uit lange termijndoelen maar concreter.
Vb. kind stimuleren tot leveren van goede resultaten, altijd huiswerk en taken maken…
Opvoedingsdoelen komen tot uitdrukking in alledaagse opvoedingspraktijk:
- Functionele opvoeding = dagelijkse omgang waarbij ouders model staan voor hun kinderen.
o Waarden en normen, gedrag en overtuigingen worden doorgegeven
- Intentionele opvoeding = bewuste sturing die ouders doorvoeren t.a.v. hun kinderen.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller emmaooghe. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.70. You're not tied to anything after your purchase.