Inhoudsopgave
1. Didactische principes................................................................................................................................. 2
Fasen in de meetlijn..............................................................................................................................................3
1.1. Vergelijken zonder een maateenheid te gebruiken (of kwalitatief vergelijken)............................................4
1.2. Meten met natuurlijke maateenheden.........................................................................................................4
1.3. Meten met standaardmaateenheden...........................................................................................................5
2. Lengte........................................................................................................................................................ 7
2.1. Vergelijken zonder maateenheid (kwalitiatief – geen getallen)....................................................................7
2.2. Meten met natuurlijk emaateenheden (afpassen).......................................................................................7
2.3. Meten met standaardmaateenheden...........................................................................................................8
3. Inhoud....................................................................................................................................................... 9
3.1. Vergelijken zonder maateenheid (kwalitatief – geen getallen).....................................................................9
3.2. Meten met natuurlijke maateenheden (afpassen)........................................................................................9
3.3. Meten met standaardmaateenheden.........................................................................................................10
4. Gewicht................................................................................................................................................... 11
4.1. Vergelijken zonder maateenheid (kwalitatief – geen getallen)..................................................................11
4.2. Meten met natuurlijke maateenheden (afpassen).....................................................................................12
4.3. Meten met standaardmaateenheden.........................................................................................................12
6. Oppervlakte............................................................................................................................................. 14
6.1. Vergelijken zonder maateenheid (kwalitatief – geen getallen)..................................................................15
6.2. Meten met natuurlijke maateenheden (afpassen).....................................................................................15
6.3. Meten met standaardmaateenheden.........................................................................................................16
7. Formules voor oppervlakte en volume, soortelijk gewicht.........................................................................17
7.1. Oppervlakte van vlakke figuren...................................................................................................................17
7.2. Oppervlakte van de rechthoek (en vierkant)...............................................................................................17
7.3. Omtrek en opp van vlakke figuren..............................................................................................................19
7.4. Oppervlakte van ruimtefiguren...................................................................................................................20
7.5. Volume.........................................................................................................................................................20
7.5.1. Meten met standaardmaateenheden.................................................................................................21
7.6. Volume van ruimtefiguren...........................................................................................................................22
7.6.1. Volume van de balk (en kubus)............................................................................................................22
7.6.2. Volume van ruimtefiguren met een grillige vorm...............................................................................22
, 7.6.3. Oppervlakte en volume van ruimtefiguren.........................................................................................23
7.7. Soortelijk gewicht........................................................................................................................................24
8. Tijd, temperatuuur, hoekgrootte en geldwaarden.....................................................................................25
8.1. Tijdstip en tijdsduur.....................................................................................................................................25
8.2. Meetinstrumenten.......................................................................................................................................25
8.3. Betekenisvolle kloktijden.............................................................................................................................25
1. Didactische principes
Wiskundig DENKEN ontwikkelen door te meten en te doen
, Grijp kansen, geef maten betekenis wiskunde zien
Zoals eigen onderzoeksactiviteiten van de lln & daadwerkelijk meten
Gebruik wat er op je pad komt, wat er in de omgeving gebeurt, …
Zoals linken aan wero project, of andere projecten, actualiteit -> weerbericht, in de klas,
school? Zwemmen en met de bus, hoe ver is het naar de bus?
Wat kan beter Wat ontbrak bij deze activiteit?
zie boek
Aandachtspunten bij onderzoeksactiviteiten en meten
- Niet enkel meten met meetinstrumenten
- Niet laten aanmodderen
Goede probleemstelling
hypothese of schatting laten maken
Nagesprek (conclusies)
Fasen in de meetlijn
!!
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lunabeyens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.86. You're not tied to anything after your purchase.