Summary
Samenvatting H2 - Motivatiepsychologie
- Course
- Institution
Samenvatting van alle doelstellingen (antwoorden erop) die je moet bereiken voor H2 motivatiepsychologie
[Show more]
Seller
Followmyrthevandorsselaer
Content preview
Opvoedkunde 2a – MotivatiepsychologieWat is het object van de motivatiepsychologie? (doel)
Antwoorden zoeken op de vragen naar het waarom en het waartoe van de gedragingen van mensen
en dieren.
Wat is motivatie?
De motivatie is het dynamische uitgangspunt van het gedrag.
Motivatie is geen statisch gegeven (aanwezig of niet), maar kan veranderen.
Het is een soort ‘psychische energie’, die kracht levert voor het stellen van gedragingen.
Wat is het interactieperspectief?
Lewin stelt dat gedrag het resultaat is van de interactie tussen persoon en omgeving. Bijvoorbeeld:
gedrag (al dan niet naar de navorming gaan) = interactie tussen persoon (interesse in tablets,
schuldig voelen t.o.v. directie, …) en de omgeving (drukke werkweek in het verschiet, directie die hoge
verwachtingen stelt, …).
Welke foutieve of eenzijdige verklaringen voor demotivatie zijn er en leg ze kort uit.
Oorzaak bij de leerling zelf leggen: deze verklaringen zijn eenzijdig omdat ze de oorzaken
uitsluitend leggen ofwel bij de leerlingen zelf, ofwel in de ruimere maatschappelijke context
waaraan het onderwijs zelf weinig kan veranderen.
Leraren en leerlingen geven elkaar de fout: leraren leggen de oorzaken bij de leerlingen zelf in
de thuissituatie, leerlingen zeggen dan weer dat de leerstof niet boeiend genoeg is,…
Op welke kernmerken moeten we beroep doen om motivatie en demotivatie te verklaren?
persoonskenmerken
variabelen in de schoolsituatie
de familiale situatie
de maatschappelijke situatie van de leerlingen
Hoe bereken je het prestatieniveau? Geef meer uitleg
prestatieniveau= capaciteiten x motivatie
het is een product, geen som. Er is dus zeker motivatie nodig om te presteren, indien het een
som was zou er altijd prestatie zijn zelfs als de motivatie 0 is. Dit is dus niet het geval, als de
motivatie 0 is dan is het prestatieniveau vanzelfsprekend 0.
Wat is de relatie tussen capaciteit en motivatie, leg uit a.d.h.v. een voorbeeld?
Filip is een heel verstandige jongen, maar toch moet hij blijven zitten. Verwonderlijk is dat niet: hij
heeft er niets voor gedaan. Hij wil het niet. Studeren interesseert hem niet. Hij is absoluut niet
gemotiveerd. Gaat liever wat met vrienden op straat rondhangen en voetballen. Filip is een
‘onderpresteerder’.
, Wat is de zelfdeterminatietheorie?
deze bestudeert motivatie en persoonlijkheid. Schenkt uitgebreid aandacht aan de redenen waarom
we doen wat we doen.
Wanneer zijn leerlingen autonoom gemotiveerd?
wanneer ze een activiteit uitvoeren, omdat ze deze persoonlijk zinvol achten of wanneer ze de
activiteit op zich interessant vinden.
Welk onderscheid bestaat er in autonome motivatie, leg ze uit.
1. Passie: als ze de activiteit uitvoeren omwille van de activiteit op zich. Ze vinden het fijn wat ze
doen.
2. Persoonlijk belang: omdat de taak persoonlijk relevant of betekenisvol is. (niet gelijk aan
plezier). Ze begrijpen wel waarom het belangrijk is wat ze doen.
Wanneer zijn leerlingen gecontroleerd gemotiveerd?
bij gecontroleerde motivatie gaat het om druk (van buitenaf of van de persoon zelf). drijfveer =
verplichting
Gevolg? Gevoelens van stress en druk aanzetten om iets te doen, MAAR kwaliteit van gedrag kan er
onder leiden.
Welk onderscheid bestaat er in gecontroleerde motivatie, leg ze uit.
1. Interne verplichting: leerlingen zetten zichzelf onder druk
Vermijden negatieve gevoelens (bv schuld, schaamte,…)
Nastreven positieve gevoelens (bv zichzelf bewijzen)
2. Externe verplichting: leerlingen zetten zich in om aan de verwachtingen van anderen te
voldoen.
Ervaren weinig keuze gedrag wordt extern gestuurd
Hebben gevoel zich te moeten inzetten om aan verwachten van anderen te voldoen
Uit welke twee algemene bronnen van amotivatie voortkomen?
1. gebrek aan bezorgdheid of waarde voor de activiteit.
2. gebrek aan gepercipieerde competentie. Dit betekent dat men zichzelf niet competent acht
om zijn/haar gedrag te veranderen.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller myrthevandorsselaer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.22. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now