Leerjaar 3: blok 2
Werkplekbekwame fase
Per thema een samenvatting met daarin:
- duidelijke aantekeningen van het hoorcollege
- samenvatting van de bijbehorende artikelen
- samenvatting van het boek: Omgaan met gedragsproblemen
17-OMVPED-01
Iselinge Hogeschool
Hoorcollege:
Toetsdoel:
De student onderscheidt diverse pedagogische onderwijsbehoeften van leerlingen, kiest
pedagogisch-, didactisch- en organisatorisch handelen waarmee hij tegemoet komt aan deze
behoeften en ondersteunt zijn keuzes.
Lesdoel:
Je kent vier vormen van het bieden van structuur: structuur in tijd, ruimte, activiteit en persoon.
Je kent drie de uitgangspunten van die verklaringsmodellen voor autisme spectrumstoornis (ASS):
… theory of mind-theorie
… centrale coherentie-theorie
… executieve functies-theorie
, Behoefte aan structuur: leerling
met ASS
Autisme – ASS (DSM-V)
Beperkingen in de sociale communicatie en interactie
o Wederkerigheid / aanvoelen sociale situaties
o ‘onhandige’ (non)verbale communicatie
Overdreven volwassen taalgebruik
Moeite om emoties te gebruiken
Receptitief gedrag en specifieke interesses
o Beperkte interesses of extreme
o Rigide denkpatronen / routines (alles op dezelfde manier en tijd)
o Zintuigelijke prikkels (kunnen niet filteren)
Theorieën rondom ASS; om door de ogen van een leerling met autisme te kijken naar het onderwijs
dat je biedt:
Theory of Mind (TOM)
Gedachten, gevoelens en gedrag van
anderen begrijpen – de mogelijkheid om je
te kunnen verplaatsen in de ander is laag.
Centrale Coherentie (CC)
Losse delen informatie wordt niet gekoppeld
-> geen overzicht in hoofd- en bijzaken.
Executieve Functies (EF)
Organiseren en structureren van een
activiteit
Structuur
Veiligheid – overzicht – voorspelbaarheid
Structuur = duidelijkheid bieden met als doel 1) om rust en overzicht te krijgen en 2) steeds
zelfstandiger te kunnen functioneren.
Structuur in ruimte
o Werkplek:
Zitplaats
Kring
o Materialen
Waar te vinden?
Waar op te ruimen?
o Activiteiten
Waar wordt er gewerkt?
Structuur in tijd
o Dagprogramma
Planbord
Picto’s
o Tijd inzichtelijk maken
Time-timer
Begin- en eindtijd
Opruimtijd geven
o Veranderingen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller femkebuiting. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.05. You're not tied to anything after your purchase.
