Other
Omgevingsonderwijs pabo jaar 2
- Course
- Institution
Dit bewijsdossier heb ik in jaar twee van de pabo deeltijd geschreven en is beoordeeld met een 8.2. Gebruik het als inspiratie voor je lessen maar kopieer het niet.
[Show more]
Seller
Follow
astridpluijm
Reviews received
Content preview
OMGEVINGSONDERWIJSGEÏNTEGREERD LEREN IN DE DIRECTE OMGEVING VAN
DE SCHOOL
Astrid van der Pluijm
DT2B
Inleverdatum: 14 mei 2023
, Voorwoord
Voor u ligt mijn bewijsdossier Omgevingsonderwijs. Een dossier waar ik met plezier aan gewerkt heb,
zowel in de voorbereiding als in de uitvoering ervan. Voor dit dossier heb ik samen met P een city
escape door Gouda ontworpen en bedacht voor groep 7 van basisschool de C. Deze city escape was
een integratie van aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek waarbij verschillende doelen
behaald worden in één les. Het was erg leerzaam om een keer niet voor de klas les te geven maar echt
de buitenwereld in te trekken en te laten zien wat er allemaal te ontdekken is in de directe en naaste
omgeving van de leerlingen. Door het ontwerpen en uitvoeren van deze lessen heb ik ingezien dat dit
op nog veel meer manieren ingezet zou kunnen worden.
Hierbij wil ik P bedanken voor de zeer krachtige, prettige en soepele samenwerking, zonder haar was
het mij niet gelukt om zo’n succesvolle opdracht op te zetten. Daarnaast wil ik de leerkrachten van de
groepen 7 van basisschool de C bedanken voor de mogelijkheid om deze les bij hen uit te mogen
voeren.
, Inhoudsopgave
Voorwoord ............................................................................................................................................................................. 2
Verklaring vormvereisten .................................................................................................................................................... 5
Inleiding.................................................................................................................................................................................... 6
Verwijswijzer ........................................................................................................................................................................... 7
Algemeen ................................................................................................................................................................................. 9
1.1 Je beschrijft in je onderzoek de schoolomgeving vanuit meerdere perspectieven. ...................................... 9
1.2 Je beargumenteert de gekozen locaties waarbij je gebruikmaakt van de verschillende perspectieven.
............................................................................................................................................................................................. 11
1.3 In je evaluatie beschrijf je de toegevoegde waarde van omgevingsonderwijs voor het opbouwen van
kennis, het vormen van meningen en het opbouwen van een relatie met de omgeving................................. 13
1.4 Je laat zien dat je innovatieve mobiele technologie hebt verwerkt in je lesactiviteit................................. 13
Aardrijkskunde ..................................................................................................................................................................... 14
2.1 Je herkent de ruimtelijke inrichting en past deze toe bij het ontwerpen van je praktijkactiviteiten. ...... 14
2.2 Je zet kaartmateriaal in dat aansluit op het niveau van de leerlingen. ........................................................ 14
2.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ............. 15
Geschiedenis ......................................................................................................................................................................... 16
3.1 Je maakt gebruik van een(historische) bron en/of beeldgereedschap. ......................................................... 16
3.2 Je hebt de tijdbalk ingezet als instrument om het (historisch) tijdsbesef te stimuleren. ........................... 17
3.3 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ............. 18
Natuur & Techniek ............................................................................................................................................................. 20
4.1 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij de leerlingen vanuit verwondering en nieuwsgierigheid op
onderzoek gaan. .............................................................................................................................................................. 20
4.2 Je stelt operationele vragen die een onderzoekende houding stimuleren. .................................................. 21
4.3 Je ontwerpt een praktijkopdracht waarbij een probleem centraal staat en waarbij leerlingen d.m.v.
ontwerpend leren tot een oplossing komen. ............................................................................................................. 21
4.4 Je evalueert op je gegeven les/activiteit op basis van de vakdidactiek en relevante literatuur. ............. 22
Bronnen ................................................................................................................................................................................. 23
Bijlage 1- verkennen omgeving .............................................................. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Bijlage 2 – city escape + kerndoelen ..................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Bijlage 3 – locaties per vakgebied .......................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
Bijlage 4 – Google forms .......................................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
bijlage 5 – ruimtelijke inrichting ................................................................................................................................... 24
Bijlage 6 – betrokkenheid ........................................................................ Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller astridpluijm. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.05. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now