Samenvatting van het hele boek 'psychologie de essentie'. Je hoeft het boek niet meer te lezen, want alle hoofdstukken en leerdoelen uit colleges zijn in de samenvatting opgenomen.
Met deze samenvatting haalde ik een 9,4 voor het tentamen in studiejaar 1 social work op Hogeschool Leiden!
TIP: ik ve...
Inhoud samenvatting van ‘psychologie de essentie’ 3 e editie
van Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann
1. Geest, Gedrag en wetenschap............................................................................................................6
Wat is psychologie en wat is het niet?................................................................................................6
Wat zijn de zes belangrijkste perspectieven van de psychologie?.......................................................6
biologische perspectief -Descartes.................................................................................................6
cognitieve perspectief -Wundt, James............................................................................................6
behavioristische perspectief -Watson, Skinner...............................................................................6
Perspectieven vanuit de gehele persoon -Freud, Rogers, Maslow, Oude Grieken..........................7
Ontwikkelingsperspectief...............................................................................................................7
Socioculturele perspectief..............................................................................................................7
(Bio-psychisch sociaal perspectief).................................................................................................7
Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis?........................................................................................7
De wetenschappelijke methode.....................................................................................................7
Soorten psychologisch onderzoek..................................................................................................8
Experimenten.................................................................................................................................8
Correlatieonderzoek.......................................................................................................................8
Survey-onderzoek...........................................................................................................................8
Natuurlijke observaties...................................................................................................................8
Gevalstudie.....................................................................................................................................8
2. Sensatie en perceptie.........................................................................................................................8
Sensatie en perceptie definitie...........................................................................................................8
Hoe verandert stimulatie in sensatie?................................................................................................9
Transductie.....................................................................................................................................9
Sensorische adaptie........................................................................................................................9
Drempels........................................................................................................................................9
Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie?..................................................................................9
Hoe wordt een gewaarwording tot een uitgebreide en betekenisvolle perceptie omgevormd?....9
Perceptuele ambiguïteit en vervorming.......................................................................................10
3. Leren.................................................................................................................................................12
Definitie ‘leren’.................................................................................................................................12
Vormen van leren.........................................................................................................................12
Hoe verklaart klassieke conditionering leren?..................................................................................12
Kernpunten Klassieke conditionering............................................................................................12
Toepassen Klassieke conditionering..............................................................................................13
, Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering?............................................................13
Bekrachtiging................................................................................................................................13
Feiten............................................................................................................................................14
Straffen.........................................................................................................................................14
Vergelijking operante en klassieke conditionering........................................................................14
Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?...............................................................................15
4. Geheugen.........................................................................................................................................15
Wat is het geheugen?.......................................................................................................................15
Metaforen voor het geheugen......................................................................................................15
De drie essentiële functies van het geheugen..............................................................................16
Hoe vormen we herinneringen?.......................................................................................................16
Het eerste stadium: het sensorisch geheugen..............................................................................17
Het tweede stadium: het werkgeheugen......................................................................................17
Het derde stadium: het langetermijngeheugen............................................................................17
Hoe halen we herinneringen terug?.................................................................................................18
Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?..........................................................................19
Vluchtigheid..................................................................................................................................19
Verstrooidheid..............................................................................................................................19
Blokkades......................................................................................................................................19
Foutieve attributie........................................................................................................................19
Suggestibiliteit..............................................................................................................................19
Bias...............................................................................................................................................19
Persistentie...................................................................................................................................19
Mnemoniek..................................................................................................................................19
5. Denken en intelligentie.....................................................................................................................19
Wat zijn de bouwstenen van denken?..............................................................................................19
Concepten....................................................................................................................................20
Voorstellingsvermogen en cognitieve plattegronden....................................................................20
Denken en de hersenen................................................................................................................20
Intuïtie..........................................................................................................................................20
Over welke vaardigheden beschikken goede denkers?.....................................................................20
Het oplossen van problemen........................................................................................................20
Oordelen en beslissen..................................................................................................................21
Hoe wordt je een creatief genie?..................................................................................................21
Wat zijn de bouwstenen van intelligentie.........................................................................................22
Psychometrische theorieën intelligentie.......................................................................................22
2
, Cognitieve theorieën intelligentie.................................................................................................22
Culturele definities intelligentie....................................................................................................22
6. Motivatie en emotie.........................................................................................................................23
Wat motiveert ons............................................................................................................................23
Prestatiemotivatie.........................................................................................................................23
De onverwachte effecten van beloningen op motivatie...............................................................23
Hoe worden onze motivatieprioriteiten gesteld...............................................................................23
De instincttheorie.........................................................................................................................23
De drijfveertheorie.......................................................................................................................24
Freuds psychodynamische theorie...............................................................................................24
Maslows behoeftehiërarchie........................................................................................................24
Een nieuwe behoeftehiërarchie....................................................................................................24
De zelfdeterminatietheorie (ZDT).................................................................................................25
Hoe motiveren onze emoties ons.....................................................................................................25
De onderdelen van emoties..........................................................................................................25
Wat emoties voor ons doen..........................................................................................................25
Emoties tellen...............................................................................................................................25
Universele expressie van emotie..................................................................................................26
Waar komen onze emoties vandaan.................................................................................................26
De neurowetenschap van emoties...............................................................................................26
Theorieën van emoties: oude controverse...................................................................................26
Het beheersen van emoties..........................................................................................................27
7. Stress, gezondheid en welzijn...........................................................................................................27
Wat veroorzaakt stress.....................................................................................................................27
Traumatische stressoren...............................................................................................................27
Chronische stressoren...................................................................................................................27
Wie is het meest kwetsbaar voor stress...........................................................................................28
Moderatoren (A)...........................................................................................................................28
Hoe kunnen we de invloed van stress op onze gezondheid verminderen........................................29
Psychologische copingstrategieën (B)...........................................................................................29
Keuzen op het gebied van levenswijzen: een dubbel gezondheidsvoordeel (C)............................30
Alles bij elkaar: geluksgevoel en subjectief welbevinden ontwikkelen.........................................30
8. Persoonlijkheid.................................................................................................................................31
Door welke krachten wordt de persoonlijkheid gevormd.................................................................31
Biologie, menselijke natuur en persoonlijkheid............................................................................31
Uit welke blijvende patronen of disposities bestaat onze persoonlijkheid.......................................32
3
, Persoonlijkheid en temperament (positionele theorieën)............................................................32
Persoonlijkheid als compendium van persoonlijkheidstrekken....................................................32
Op welke manier helpen mentale processen bij het vormen van onze persoonlijkheid...................33
De psychodynamische theorieën; nadruk op motivatie en psychische stoornissen (-).................33
Humanistische theorieën; nadruk op menselijk potentieel en geestelijke gezondheid (+)...........34
Sociaal-cognitieve theorieën; nadruk op sociaal leren.................................................................34
Huidige trends; de persoon in een sociaal systeem......................................................................34
Welke theorieën gebruiken mensen om zichzelf en elkaar te begrijpen...........................................34
Impliciete persoonlijkheidstheorieën...........................................................................................34
Self-narratives; het verhaal over je eigen leven............................................................................35
De effecten van cultuur op onze kijk op de persoonlijkheid.........................................................35
De controverse persoon-situatie...................................................................................................35
9. Sociale psychologie...........................................................................................................................35
Hoe beïnvloedt de sociale situatie ons gedrag..................................................................................35
Sociale gedragsnormen.................................................................................................................35
Conformisme................................................................................................................................36
Gehoorzaamheid aan autoriteit....................................................................................................36
Het probleem van de omstander: het kwaad van inactiviteit.......................................................36
Het construeren van sociale werkelijkheid: wat beïnvloedt ons oordeel over anderen....................36
Interpersoonlijke aantrekkingskracht...........................................................................................36
Cognitieve attributies maken........................................................................................................37
Vooroordelen en discriminaties....................................................................................................37
10. Besluitvorming en leiderschap in groepen......................................................................................37
Hoe beïnvloedt de aanwezigheid van anderen ons functioneren.....................................................37
Functies van groepen....................................................................................................................38
Sociale facilitatie...........................................................................................................................38
Sociaal lanterfanten......................................................................................................................38
Hoe verloopt besluitvorming in groepen..........................................................................................38
Groepsdenken -Janis.....................................................................................................................38
Groepspolarisatie..........................................................................................................................38
Een besluitvormingsmodel...........................................................................................................38
Wat maakt iemand tot een goede leider in een groep.....................................................................39
Persoonlijke eigenschappen van succesvolle leiders.....................................................................39
Het gedrag van leiders..................................................................................................................39
Schaduwkanten van leiderschap...................................................................................................39
De situatie geeft de doorslag: situationeel leiderschap................................................................39
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller noortjepiers. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.41. You're not tied to anything after your purchase.
