100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Volledige samenvatting L-Interculturaliteit $7.16   Add to cart

Summary

Volledige samenvatting L-Interculturaliteit

 26 views  3 purchases
  • Course
  • Institution

Samenvatting lessen en boek L-interculturaliteit

Preview 4 out of 105  pages

  • December 13, 2023
  • 105
  • 2023/2024
  • Summary
  • Unknown
avatar-seller
L-Interculturaliteit
1.Interculturaliteit in het hedendaagse westerse
denken: een historisch conceptueel kader
1.1. Het historische debat
1.1.1. De ontdekking van Amerika: beschaving/barbarij
Keerpunt: 1492: ontdekking van een wereld waarvan men niet vermoedde dat die bestond
o.a. Todorov’s boek ‘La Conquête de l’Amérique: la question de l’autre’
(anders dan bv. Herodotus, Ibn Khaldun…)
radicaal nieuw karakter
globale wereld
hoe met elkaar en andere mensen omgaan?
Beschaving vs barbarij: men begint te denken in schema’s die reeds bestonden en die
schema’s worden gereactiveerd
 Barbaar staat nu
o Niet langer voor brabbelaar
o Wel voor on-menselijk
 Op christelijke leest geschoeid
 Één beschaving (o.a. de éne God vereren)
Universalisme: ik = de ander of moet zoals het ‘ik’ worden
= men beschouwt zijn eigen ideeëngoed als of religie als universeel maar baseert zich hierbij
op een particuliere inhoud waaraan ten onrechte algemene geldigheid w toegekend
 Het is al een christen, of iemand die een christen moet worden (16 e E)
o ~katholieke bekeringsdrang
o Kat-holiek (het geheel)
 Verkapt eurocentrisme
Gradaties in universalisme
 Columbus: bekijkt de wereld vanuit de boeken die hij heeft gelezen/ sprak
mensen aan in Spaanse taal
 Cortes: ziet in dat hij een vertaler nodig heeft (nog steeds wel expansiedrang
voor koning en kerk)
o Begin vh moderne mensbeeld: bevestiging van een zelf tegenover
negatieve anderen
o Self-fashioning en othering
 Kan een voorbode zijn v geweld
 De las Casas: dispuut van Valladolid (1550) (nog steeds binnen christendom)
over of men geweld mocht gebruiken om indianen te bekeren
o Spreekt ook over Spanjaarden als barbaren

,  De Montaigne: ‘Iedereen noemt barbarij wat afwijkt van zijn/haar eigen
gebruiken’ (nog steeds binnen christendom)
Het begrip barbaar
 Krijgt vanaf 18e E ook temporele dimensie: achtergebleven id tijd
 °beschavingsmissie
 °assimilatiegedrag
o O.a. Frantz Fanon: Peau noire, masques blancs
o O.a. barbaar gebruikt als geuzennaam in Cubaanse Revolutie

1.1.2. De verlichting: cultuur-neutraal universalisme (18 e E)
Universalisme: Van (universalistisch) geloof naar universalistische rede
 Beschaving: = kennis, ontwikkeling (cf. Encyclopédie als symbool vd Verl)
o bv. rationalisme v Descartes
o bv. moraalfilosofie v Kant
 Cultuurneutralisme: specifieke kenmerken < feit dat je mens bent  cultuur mag
geen rol spelen in onderlinge communicatie
o cf. Verklaring van de Rechten van de Mens en de Burger (1789)
o bv. kosmopoliet
 het begrip barbaar
o evolutionaire invulling
o beschaving in de zin v kennis & ontwikkeling  veel aandacht voor onderwijs

1.1.3. De romantiek: identiteit en particularisme
Particularisme: filosofische stroming die het bestaan van algemeen geldende normen of
waarden ontkent, of ondergeschikt maakt aan specifieke normen of waarden
 opkomst v modern begrip van IDENTITEIT als een probleem/vraagstuk/waar je naar
op zoek moet gaan
o Bv. Unieke identiteit, identiteitscrisis
o Uniciteit en authenticiteit
 = Reactie op
o Verlichting (gelijkheidsideaal)
 Cultuurneutrale visie
 Beschaving valt te verwerven door scholing
 Gelijkheidsideaal
o Moderniseringsprocessen als IR(ontworteling)
 Bv. mensen trekken naar de stad
Culturalisme: van een uniek ‘ik’ naar een uniek ‘wij’  cultuur als het nieuwe bindmiddel
voor een gemeenschap
 Menselijk handelen bepaald door particuliere cultuur
 Visie op cultuur waarbij cultuur w gezien als bepalend om je groepsidentiteit te
bepalen
o Vgl m geslacht, religie, nationaliteit, sociale klasse, ras etc.

, o Maar volgens culturalisten bepaalt cultuur hoe we over al die dingen denken
 Johann Gottfried Herder: Volksgeist (18e E)
 Cultuur
o Wat een gemeenschap verbindt (cf. vroeger: religie)
o Wat ons wezenlijk onderscheidt van anderen

Gevolgen
a) Van ‘beschaving’ naar ‘cultuur’
o Van universalisme (beschaving vs barbarij) naar particularisme (meerdere
culturen)
o Van wat ik kan verwerven (door te lezen & te leren) naar wat mij bepaalt
vanaf geboorte
 Bv. discussies over verengelsing vd universiteit
- Verl: taal = instrument  neutraal
- Rom: taal = wezenlijk voor ons  nt neutraal
b) Opkomst van de NATIE-STAAT
o Staat = gemeenschap v burgers (> verlichting)
o Politieke grenzen vallen samen m culturele grenzen
o Natie = verbondenheid door cultuur ( >romantiek)
c) Expressieve visie op cultuur (kunst & taal)
o Kunst w uitdrukking v een eigen particuliere identiteit
o Bv. op zoek naar de Vlaamse canon

1.1.4. Synthese: de gespleten moderniteit (19e E)
Charles Taylor: belangrijk geweest voor het kaderen vh multiculturalistisch debat  Volgens
hem zitten we in een situatie van MODERNITEIT
 Synthese: Verlichting + Romantiek
o Geen stromingen uit het verleden
o Wel denkpatronen die vandaag nog steeds in ons zitten
 Ontdek jezelf (romantiek)
 Begin bij de wereld (verlichting)
 Moderniteit impliceert gespletenheid
o Ik = de ander
o Ik = niet de ander
 Moderniteit impliceert behoefte aan erkenning
o Als gelijk aan de ander // Als verschillend van de ander
o Vervanging voor vroegere waarde ‘eer’
 Eer: verheft je boven de andere, is exclusief
 Erkenning: is niet exclusief
o Hoe gebeurt erkenning?
 Dialogisch: betekenisvolle anderen
- Bv. verliezen van een geliefde: je verliest een stukje van
jezelf
- Bv. met de opkomst vd romantische liefde

,  Politiek: veld waarin erkenning de inzet w van een strijd
- Bv. strijd voor vrouwenstemrechten
Opmerking: implicaties

Verlichting Romantiek
Cultuur = neutraal Cultuur is expressie van mijn identiteit
Taal = neutraal Taal is expressie van mijn identiteit
Ik word lid van een groep Ik ben lid van een groep
Bv. controverse Koningin Elisabethwedstrijd 1983: 1ste Aziatische kandidate die wedstrijd won
 waarom kan een Aziaat die muziek niet leren? = verlichting

1.2. Multiculturalisme
= in W-Europa een 20e E fenomeen
1.2.1. Historische context
 Voorgeschiedenis
o Metoikoi Griekenland
o Migranten in Rome
 Europa
o Vluchtelingenproblematiek WWI
o Postkoloniale migratie
 Vanaf WWII w vroegere kolonies onafhankelijk waardoor er
migratiestromen ontstaan
 Bv. Chinees-Indische migranten in Nederland
 Men streeft naar assimilatie
o Gastarbeiders
 Vanaf 1960 raken natiestaten meer en meer gekleurd
 Vanaf 1970/80 streeft men naar integratie
- Aanpassen maar mogen elementen v hun cultuur
behouden
- Ook gastland moet m nieuwe cultuur rekening houden
 VS
o Hier vooral strijd om erkenning v basisrechten door interne groepen
o Vanaf 1950: burgerrechtenbeweging (vs ‘melting-pot’ gedachte)
 Bewustwording minorities
= kritische blik op natiestaat
 Want er zijn blijkbaar in de melting pot mensen minder burger dan
anderen
o Politiek discours waait in de jaren 1980 over naar Europa
 Tegencultuur (= gem waarde VS-EUR)1
o Counter-culture: tegen de waarden vh establishment
 Gevoed door teksten vd jonge Marx
 Mondt uit ih latere postmodernisme
1
Beweging die gevoed wordt door het idee dat cultuur niet alleen een verbondenheid veronderstelt, maar ook
inzet is van een strijd waarmee tegengestelde belangen zn gemoeid

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vknn. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.16. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

78998 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.16  3x  sold
  • (0)
  Add to cart