100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
Previously searched by you
Sapiens 4. Hoofstuk 3 (doorstroomfinaliteit): humanisme, renaissance en reformatie (gestructureerde en studeerbare samenvatting van p. 77 tem 100)$9.20
Add to cart
Sapiens 4. Hoofstuk 3 (doorstroomfinaliteit): humanisme, renaissance en reformatie (gestructureerde en studeerbare samenvatting van p. 77 tem 100)
35 views 0 purchase
Course
Geschiedenis
Institution
1e Graad
Dit is een gestructureerde en studeerbare samenvatting van het derde hoofdstuk uit Sapiens 4 voor de doorstroomfinaliteit. Het boek richt zich ook op heel wat opdrachten. Zelf gebruik ik het boek niet in mijn lessen, maar ik heb wel op alle opdrachten trachten een antwoord te geven.
Hoofdstuk 3: Humanisme, renaissance en reformatie (Europa, 15e en 16e eeuw)
- afbeelding p. 77: - Leonardo da Vinci: Mens van Vitruvius (1490)
- Vitruvius: - architect uit de oudheid
- ‘de architectura’: - navel = centrum lichaam en cirkel
de mens is de maat van alle
dingen
inspiratie voor Da Vinci
vanaf 15de eeuw ‘nieuwe wind’ = ‘aetas nova’ (nieuwe tijd)
= begin vroegmoderne tijd
Waarom begon rond 1500 de vroegmoderne tijd?
I. Wat weet je al?
- Overlevering kennis klassieke oudheid: - via de Arabieren in West-Europa
invloed Europese samenleving vanaf 15de E
- Opdrachten: - wetenschap = - doelgericht onderzoek
- opzettelijke verwerving van kennis
- klassieke oudheid = bv. Aristoteles: wetenschap via logica en
methodologie (focus leggen,
categoriseren, …)
- vernieuwing Arabieren: algebra, astrologie, nieuwe instrumenten, …
- naar Europa door Arabisch ‘Al-Andalus’ in het huidige Spanje
II. Wat weet je nog niet?
III. Op onderzoek
Historische vraag 1: Waarom noemden kritische denkers van de 15 de eeuw hun tijd een aetas nova of
nieuwe tijd?
- Wetenschappers 15de eeuw:- zien de tijd voor hen als tussentijd (aetas media)
= middeleeuwen
- zetten zich af tegen ‘donkere middeleeuwen’
- Opdrachten:
1. Thomas a Kempis: navolging van de Bijbel van belang
Pico della Mirandola: de mens handelt volgens vrije wil (die komt van God)
2. Middeleeuws aetas novae
- Madonna van Cimabue - Geboorte van Venus (Boticelli)
religieuze kunst inspiratie oudheid (klassieke myth)
geen emotie symbool voor aardse mens in natuur
fout perspectief - Petrarca richt zich op klassieke oudheid (14 de E)
- OLV-kathedraal Antwerpen - Palazzo Farnese (16de E)
gebouwd in de hoogte horizontale lijnen / wiskundig evenwicht
1
, gothische bouwstijl klassieke geïnspireerd
- Thomas a Kempis - Pico Della Mirandola: vrije wil om te beslissen
luisteren naar de Bijbel - Erasmus: gelovigen moeten geloof zelf vorm geven
3. De veranderingen waren merkbaar binnen:
Cultuur: - schilderkunst, bouwkunst, beeldhouwkunst
- religie: mens centraler, kritiek leveren op het geloof, …
4. Het verschil in denken is hier ook een voorbeeld van een cultureel verschil dat opkomt.
Historische vraag 2: Waarom beschouwen historici de aetas nova als het begin van de vroegmoderne
tijd?
2.1 Oude en nieuwe kennis
- Verspreiden van klassieke teksten door:
1. Arabieren die teksten tot in West-Europa brengen (middeleeuwen)
2. Ottomanen die Byzantium innemen in 1453: geleerden vluchten naar W-Europa
nemen teksten en kennis mee
- ontdekkingstochten verruimen wereldbeeld
mondialisering: proces waarbij steeds meer mensen op aarde
steeds meer contact hebben met mekaar
2.2 Mens- en wereldbeeld
- Humanisten: - filosofen, schrijvers en taalkundigen die klassieke teksten vertalen en bestuderen
- beschouwen de mens minder als lid van groep en meer als individu
- mensbeeld van een ‘maakbare’ mens in een ‘maakbare’ wereld
- afgeleid van humanitas = ‘menselijkheid’
- Hedendaags mensbeeld: - ontstaat volgens historici bij humanisme
- eerste stappen in richting vrij denken en handelen
- duurt nog even tot individuele vrijheden en mensenrechten
2.3 Kunst- en cultuuruitingen
- interesse kunst- en cultuuruitingen oudheid: - vooral in Italië (Romeinse rijk)
- plaatsen mens centraal
- inspiratie 15e en 16e eeuw
- ontstaan van artistieke stroming ‘renaissance’: - Italiaans ‘rinascita’ = ‘wedergeboorte’
- thema’s en vormgeving klassieke oudheid
- schilderkunst, beeldhouwkunst, architectuur, muziek
- verspreiding 15de eeuw Italië Europa
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Maskeroen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.20. You're not tied to anything after your purchase.
