Summary

Kwano kwantitatief onderzoek samenvatting colleges + boek. van alles wat je nodig hebt(8,5 mee gehaald)

8 purchases

Course
Kwantitatieve Onderzoeksmethoden (E_BK2_KWANO)

Institution
Vrije Universiteit Amsterdam (VU)

Kwano kwantitatief onderzoek samenvatting van alles wat je nodig hebt (9 mee gehaald). Zelfs Athena studie aantekeningen zitten erbij voor R studio. Colleges + boek

[Show more]

Preview 4 out of 49 pages

View example

Uploaded on December 18, 2023
Number of pages 49
Written in 2022/2023
Type Summary

kwano
kwantitatief onderzoek
colleges
boek
bedrijfskunde
athena cursus aantekeningen
vu

Institution
Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
Education
Bedrijfskunde
Course
Kwantitatieve Onderzoeksmethoden (E_BK2_KWANO)

kalingvinkesteijn

Member since 2 year 10 documents sold

$18.41

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

HC 1 : Hoofdstuk 3 het onderzoeksproces

Onderzoeksproces (1)

● Onderzoek wordt vaak beschouwd als een proces, dat wil zeggen een reeks activiteiten die
zich in de loop van de tijd ontvouwen

● Een proces heeft een aantal afzonderlijke stadia, aangezien de verschillende stadia
verschillende taken met zich meebrengen

● In werkelijkheid is het proces echter niet zo ordelijk en opeenvolgend

Onderzoeksproces (2)

Er zijn 9 fasen in een onderzoeksprocess:

1. Keuze van onderzoeksonderwerp

2. Onderzoeksprobleem

3. Onderzoeksontwerp

4. Meten (variabelen bepalen)

5. Data verzameling (vragenlijst maken)

6. Steekproef / respondenten

7. Analyse

8. Schrijven (afronden van het rapport)

9. Acties

Onderzoeksproces (3)

● Het uitgangspunt is het onderzoeksonderwerp, dat wil zeggen het te bestuderen
verschijnsel of thema
○ Bijv. hoe bedrijven opleiding & ontwikkeling uitvoeren

● In een volgende stap wordt een meer specifieke vraag behandeld
○ Bijv. zijn op bureaucratische wijze georganiseerde bedrijven minder innovatief dan
op “organische” wijze georganiseerde bedrijven?

Figuur 3.2 van onderzoeksontwerp naar onderzoeksprobleem

,Voortgang onderzoek (4)

● Elk probleem moet worden vastgelegd of gepresenteerd. Dit gebeurt door een reeks
onderling verbonden concepten of een "model", impliciet of expliciet.

● Het onderzoeksontwerp heeft betrekking op de keuze van de strategie om de gegevens te
verzamelen die nodig zijn om het gestelde onderzoeksprobleem te 'beantwoorden"

● Goede metingen zijn een voorwaarde voor empirisch onderzoek van hoge kwaliteit.

Voortgang onderzoek (5)

● De keuze van de gegevens en de wijze waarop ze worden verzameld, bij wie en op welke
wijze zijn belangrijk.

● De gegevens moeten worden verwerkt, geanalyseerd en geïnterpreteerd

● De meeste onderzoeksinspanning worden schriftelijk gerapporteerd

● In het bedrijfsleven resulteert het resultaat van onderzoeksinspanningen vaak in of
beïnvloed het acties

Figuur 3.3 twee niveaus van onderzoek

Niveaus van onderzoek

● Alle onderzoek vereist activiteiten op conceptueel niveau

● Zogenaamde "theoretische studies” (conceptueel) gaan alleen over dit niveau
○ bv. studies in wiskunde en zuivere (theoretische) economie hebben voornamelijk
betrekking op specifieke problemen zonder empirisch bewijs te zoeken

● Een empirische studie (meten) vereist inspanning op conceptueel niveau

,Onderzoek en kennis (1)

● Het hoofddoel van onderzoek is inzichten of kennis te creëren

● Nieuwe inzichten kunnen worden verworven in theorieën/modellen, concepten,
methoden/technieken of feiten.
○ De onderzoeker kan bijv een nieuwe theorie ontwikkelen om te beschrijven en te
verklaren hoe kopers zich gedragen
○ Er kunnen bijvoorbeeld nieuwe methoden of technieken worden ontwikkeld om
bedrijfsmanagers bij hun besluitvorming te helpen, en er kunnen nieuwe feiten aan
het licht komen.

Onderzoek en kennis (2)

● Nieuwe inzichten kunnen worden verworven door:

○ Zowel nieuwe praktische implicaties van een theorie aan te tonen

○ Door het testen van hypothesen die zijn afgeleid van de theorie

○ Door een methode toe te passen op een nieuw probleem

Wat komt eerst: theorie of onderzoek?

Twee verschillende onderzoeksstrategieën:

1. Theorie voor onderzoek, en
2. Onderzoek voor theorie

Productie en gebruik van theorie

● Theorie voor onderzoek (1) zijn belangrijke taken het identificeren van relevante
concepten, theorieën enz. en het aanpassen van de concepten (theorie) aan het
onderzochte probleem

● Onderzoek voor theorie (2) is de voornaamste taak het identificeren van relevante
factoren en het construeren van verklaringen (theorie)

, ● Een onderbroken lijn in figuur 3.4 tussen beide strategieën geeft aan dat bij het toepassen
van huidige inzichten op specifieke problemen, nieuwe waarnemingen en nieuwe vragen
aanleiding kunnen geven tot het zoeken naar nieuwe verklaringen, methoden of
technieken.

Concepten (1)

➔ Een concept is een abstractie die een object, een eigenschap van een object of een bepaald
verschijnsel voorstelt.

○ Bv. “kosten”, “inkomen”, “marktaandeel”, “klantloyaliteit” en “vertrouwen”

5 Belangrijkste eigenschappen van concepten:

● Concepten zijn de basis van communicatie

● Concepten introduceren een perspectief- een manier van kijken naar de empirische
wereld\concepten

● Concepten zijn middelen voor classificatie en generalisatie

● Concepten dienen als componenten van theorieën (modellen) en dus van verklaringen en
voorspellingen

● Concepten zijn het meest kritische element in elke theorie, omdat zij bepalen wat wordt
vastgelegd
○ bijv. “vraag” en “aanbod” zijn sleutelbegrippen in de economische theorie

Definities

➔ Verduidelijking en precisering van concepten worden bereikt door definities

○ bijv. het begrip “markt” zoals gedefinieerd in marketingliteratuur, dat wil zeggen: “alle
potentiële klanten die een behoefte of wens delen en die bereid en in staat zijn om
een ruil aan te gaan om aan die behoefte of wens te voldoen”

Conceptuele definities

➔ Definities die concepten beschrijven door gebruik te maken van andere concepten zijn
conceptuele definities

● Een bruikbare definitie is dat concepten:
○ Wijzen op unieke eigenschappen of kwaliteiten van wat gedefinieerd is
○ Mag niet cirkelvormig zijn, d.w.z. mag geen enkel deel van het gedefinieerde ding
bevatten
○ Positief worden geformuleerd, d.w.z. de eigenschappen van het gedefinieerde
concept bevatten
○ Gebruik duidelijke termen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kalingvinkesteijn. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $18.41. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

65004 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Seller

Exam (elaborations) ·

Summary

Kwano kwantitatief onderzoek samenvatting colleges + boek. van alles wat je nodig hebt(8,5 mee gehaald)

Document information

Subjects

Written for