Counselingcirkel
Zie inleiding in dienstverlening
5 PIJLERS OPO TRAINING EN COACHING
Werkveld
Welk soort trainingsvragen krijgt een psychologisch consulent?
Hoe ga je met zo’n vraag om?
Didactiek
Hoe werk je een training uit?
Welke trainingsvaardigheden zijn daarbij van belang?
Groepsdynamische aspecten
Hoe ga je om met de deelnemers en hun dynamiek in de groep?
Cre-actief aan de slag
Hoe stem je je werkvormen maximaal af op je doel(groep)
Groeien als trainer
Welk soort trainer wil ik worden?
Waar haal ik concrete inspratie?
1
,TRAINING VS COACHING
Het onderscheid tussen training en coaching is niet altijd eenduidig te maken
Metafoor: voetbaltrainer/ coach
Wanneer de trainer de hele ploeg dingen aanleert is hij ze aan het trainen
Wanneer de trainer 1 speler helpt die het moeilijk heeft op het veld en nog eens
bespreekt met deze speler waar de moeilijkheden zijn kijkt hij naar de noden van
die speler en heeft hij eerder een coachende rol
TRAINING
Doel van training:
Het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes in een context/ groep via
doelgerichte steun bij het leren van een nieuw, effectiever gedrag
Deelnemers passen zich aan aan het vooropgestelde doel (in samenspraak met de
doelgroep)
Kan eenmalig zijn
Veelal in groepsverband
Kennis en vaardigheden overbrengen en inoefenen
COACHING
Cliënt bepaalt de krijtlijnen van het trajec
Niet enkel behalen van bepaalde doelen, maar ook zoeken naar oorzaken en
moeilijkheden
Persoonlijk potentieel ontwikkelen
Kan gericht zijn op behalen van lange termijn doelstellingen
Vaak één op één begeleiding
Verschil met procesbegeleider:
Groep beter leren samenwerken training zal iedereen individueel leren en het
groepsproces is een middel dat kan ingezet worden in die training
Veranderprocessen/ groepsprocessen/ werkvormen voor groepsleren
Hobbels in het groepsproces bespreken zodat de groep daar constructief mee aan de
slag kan trainer wil de moeilijkheden geruisloos oplossen procesbegeleider zal hier
net op focussen om de groep sterker te maken
De groep beter leren samenwerken en gemeenschappelijke voornemens na een
training wil een trainer dat ieder individu meer kennis, vaardigheden heeft
procesbegeleider wil dat de groep beter kan samenwerken
De groep wil beter met elkaar leren werken of samen keuzes maken over het werk
Taak en procesgerichte werken:
2
, Taakgerichte werken:
Checklists en stappenplannen
Inhoud
Didactiek
Werkveld
Procesgerichte werken
Groepsdynamische aspecten
Cre-actief aan de slag
Groeien als trainer
TRAINING EN COACHINGI IIN HET BATP WERKVELD
Groepssamenstelling
Cliënten (kinderen, jongeren, volwassenen, ouderen)
Professionelen (team, ervaringsdeskundigen)
Omgevingsfactoren (mantelzorgers, ouders, teamgenoten)
Groepsgrootte kan zeer klein zijn (enkele deelnemers), gewoon (6-10) of groot (+10,20)
Groep kan gesloten (zelfde deelnemers over tijd), half-open (af en toe iemand weg/ bij)
of open (voortdurend andere deelnemers) zijn
Groepsactiviteit:
Deel van een pakket/ programma (bv in psychiatrische behandeling, opleiding) of een
vrijblijvend aanbod
Atelierverwerking
Eenmalige activiteit (bv workshop/ infosessie gezonde voeding), vaste aantal sessies die
elkaar opvolgen (bv psychoeducatie, psychose, management training) of een steeds
terugkerende activiteit zijn (bv weekopening)
3
, Online training
Verschillen:
Groepstypologie volgens Remmerswaal en Goossens
Cognitief georiënteerde groepen
Belevings- en ervaringsgeoriënteerde groepen
GEdrags- en vaardigheidsgeoriënteerde groepen
Training en coaching in de verschillende afstudeerrichtingen
KLIN
SPP
A&O
Intake:
Intake bij de opdrachtgever brainstorm doelen formuleren het
conceptprogramma intake bij de deelnemers definitief programma
GROEPSTYPOLOGIE VOLGENS REMMERSWAAL EN GOOSSENS
COGNITIEF GEORIËNTEERDE GROEPEN
Kennis en inzichten verwerven
Gedrag en handelen beter vorm geven
Bijvoorbeeld: informatieavonden, thema-avonden, psycho-educatie
BELEVINGS- EN ERVARINGSGEORIËNTEERDE GROEPEN
Emotionele draagkracht versterken
Aandacht ligt op het delen van ervaringen of life-events
Overwinnen van emotionele blokkades
Bijvoorbeeld: groepen rond acceptatie en verwerking bij het krijgen van een kind met
een handicap, groepen voor vrouwen met incestervaringen, groepen voor partners van
overledenen, groepen rondom de verwerking van echtscheiding
GEDRAGS- EN VAARDIGHEIDSGEORIËNTEERDE GROEPEN
Gedragsverandering, resultaatgericht
Leerprocessen rond nieuw gedrag en nieuwe vaardigheden
Werkvormen aanbieden om de deelnemers nieuwe ervaringen te laten opdoen
Bijvoorbeeld: sociale vaardigheidstraining, assertiviteitstraining, een cursus rond
opvoedingstips, een cursus toepassing rationeel-emotieve therapie
TRAINING EN COACHING IN DE VERSCHILLENDE AFSTUDEERRICHTINGEN
A&O
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ElineDesmet123. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.50. You're not tied to anything after your purchase.