Naam
Klas
Cursuscode
Cursusnaam
Naam docent
Kwartaal, leerjaar
Hogeschool Rotterdam
Opleiding
, Professionele communicatie
Hogeschool Rotterdam
Inleiding
In kwartaal één en twee van leerjaar drie van de opleiding Verpleegkunde aan de Hogeschool
Rotterdam werd de opdracht gegeven een gesprek te voeren op het gebied van geplande
psychosociale zorg en motiverende gespreksvoering. Tijdens de werkgroepen werd uitleg gegeven
over deze verschillende thema’s en werden gesprekken gevoerd. Tijdens sommige lessen zijn er
gesprekken gevoerd met een simulatiepatiënt, waardoor het gevoel van het gesprek een
realistischere uitstraling kreeg.
Tijdens de lessen is er twee keer een realistisch gesprek gevoerd, waarbij elke keer een andere thema
is gebruikt. Tijdens het eerste gesprek werd er ingegaan op het thema geplande psychosociale zorg,
waarbij een simulatiepatiënt aanwezig was. Tijdens het tweede gesprek is er een filmpje gemaakt
door de studenten zelf, waarbij het thema motiverende gespreksvoering aan de orde kwam. Het is
aan de studenten zelf om te kiezen over welk thema ze het verslag schrijven. In dit verslag is gekozen
voor het thema motiverende gespreksvoering. Hierbij heb ik gekozen voor twee leerdoelen:
- Tijdens de motiverende gespreksvoering laat ik op de juiste momenten stiltes vallen,
waardoor de patiënt wordt uitgenodigd om zelf met zijn verhaal te komen
- Tijdens de motiverende gespreksvoering behoud ik de structuur in het gesprek, maar kan ik
dit ook loslaten en wordt niet alleen hierop gefocust
Het eerste leerdoel vind ik belangrijk om te beheersen, omdat je op deze manier de patiënt zelf aan
het denken zet en niet zelf gaat invullen. Ook geeft dit de patiënt ruimte om zelf met zijn of haar
verhaal te komen. Het tweede leerdoel is gekozen n.a.v. de SWOT die gemaakt is aan het einde van
leerjaar twee. In leerjaar twee is gebleken dat ik mij te veel met de structuur van een gesprek
bezighield en de punten één voor één afliep. Hierdoor was in constant bezig met deze punten en
vergat ik soms om door te gaan op dingen die de patiënt vertelde. Dit wil ik proberen los te laten.
In dit verslag is eerst het gesprek dat gevoerd is beschreven, waarna er vervolgens wordt ingegaan op
vaardigheden die tijdens het gesprek zijn ingezet. Een conclusie volgt met een SWOT, waarin
gereflecteerd wordt op de leerdoelen. In de bijlagen bevinden zich de opdrachten die thuis en tijdens
de werkgroepen zijn gemaakt.
2
, Professionele communicatie
Hogeschool Rotterdam
Inhoudsopgave
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller amitaa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.44. You're not tied to anything after your purchase.