Methodologie deel 1 met werkcollege: ontwikkeling van vraagstelling met inbegrip van bronnen
All documents for this subject (20)
Seller
Follow
emilieverhaegen
Content preview
Onderzoeksvoorstel
1. De onderzoekscyclus
……………………………………………….
……………………………….P1
2. Keuzes bij het uitwerken van een
onderzoeksopzet………….……………………….P1
2.1. Keuze 1: Deductief vs.
inductief………………………………………………………………………P1
2.2. Keuze 2: Eenmalig vs.
iteratief…………………………………………………………………………
P2
2.3. Keuze 3: beschrijvend vs.
verklarend………………………………………………………………P2
2.4. Keuze 4: waardenvrij vs.
normatief………………………………………………………………...P3
2.5. Keuze 5: Kwantitatief vs.
kwalitatief………………………………………………………………..P4
2.6. Keuze 6: fundamenteel vs.
praktijkgericht………………………………………………………P5
2.7. Samenhang tussen de
keuzes…………………………………………………………………………P5
3.
Onderzoeksvoorstel…………………………………………………….
…………………………….P6
3.1.
Probleemstelling………………………………………………………………
……………………………P6
3.2.
Literatuurstudie………………………………………………………………………
……………………..P8
3.3. Conceptueel
kader………………………………………………………………………………
…….…P10
3.4. Onderzoeksopzet
……………………………………………………………………………………….
.P12
, 3.5.
Planning…………………………………………………………………………………
……………………P12
4. Onderzoek in de
praktijk……………………………………………………………………….…
P13
4.1. probleemstelling, literatuurstudie en conceptueel
kader……………………………..P13
4.2. uitvoering empirisch onderzoek…………………………….
…………………………………….P13
4.3.
rapportering……………………………………………………………………
……………………………P13
5. Structuur van een
eindrapport………………………………………………………………..P1
4
5.1.
Algemeen………………………………………………………………………………
……………………..P14
5.2. Probleemstelling, literatuurstudie en conceptueel
kader………………………………P14
5.3. Inleiding: afbakening
onderzoeksdoel…………………………………………………..
……...P14
5.4.
Methodensectie………………………………………………………………
……………………………P14
5.5.
Resultaten………………………………………………………………………
…………………………….P15
5.6.
Besluit……………………………………………………………………………
……………………………..P15
1. De onderzoekscyclus
1
, 2. Keuzes bij het uitwerken van een onderzoeksopzet
2.1. Keuze 1: Deductief vs. inductief
o Deductief
Van algemeen naar specifiek
Vanuit een theorie vertrekken en die “testen” (of verder
ontwikkelen) in de empirische realiteit
Door de bril van een conceptueel kader kijken naar de empirische
realiteit
o Inductief
Van specifiek naar algemeen
Vanuit de empirisc he realiteit vertrekken en een theorie
ontwikkelen
o Theorie ontwikkelen i.p.v. theorie testen
o Continuüm met tal van mogelijke tussenposities, bv.
o Hoofdzakelijk inductief onderzoek, maar met enige
theoretische voorkennis
o Hoofdzakelijk deductief onderzoek, maar met inductieve fase
als de hypothese gefalsifieerd zou zijn
2.2. Keuze 2: Eenmalig vs. iteratief
o Eenmalig doorlopen van onderzoekscyclus
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller emilieverhaegen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.98. You're not tied to anything after your purchase.