100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Coachen samenvatting $8.40   Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hogeschool West-Vlaanderen (HoWest)
  4.  
  5. Toegepaste Psychologie
  6.  
  7. Coachen

Summary

Coachen samenvatting
 4 views  0 purchase
  • Course
  • Coachen
  • Institution
  • Hogeschool West-Vlaanderen (HoWest)

Wat is coachen en het coachingsmodel? Er wordt uitgelegd wat de aannames zijn van oplossingsgericht werken en wat het brugs model is.

Preview 4 out of 52  pages

Document information

  • December 27, 2023
  • 52
  • 2022/2023
  • Summary

Subjects

  • coachen
  • basishouding
  • brugs model
  • coachingsproces
  • coachingsmodel
  • oplossingsgericht werken
  • aannames probleemgericht denkenwerken

Written for

  • Hogeschool West-Vlaanderen (HoWest)
  • toegepaste psychologie
  • Coachen
All documents for this subject (12)

Seller

avatar-seller
Zoedb

Content preview

Coachen
Overzicht:

HC 1-2-3-4: Inleiding (4 x 2CU)
 Wat is coachen en coachingsmodel
 Switch van probleemgericht denken/werken naar oplossingsgericht denken/werken:
ontstaan, grondleggers, kadering Brugs model, structuur van oplossingsgericht model...
 Brugs model van oplossingsgericht coachen
 Aannames van oplossingsgericht denken/werken
HC 5 (1CU) + WC 1 & 2 (2 x 2CU)
 Thema basishouding coachen
 Thema start van een coachingsproces
HC 6 (1CU) + WC 3 & 4 (2 x 2CU)
 Thema Oplossingsgerichte taal
 Thema Hulpvragen
 Thema hulpbronnen
HC 7 (1CU) + WC 5 & 6 (2 x 2CU)
 Thema Vrijblijvende samenwerkingsrelatie
 Thema de zoekende samenwerkingsrelatie – deel 1
HC 8 (2CU): Verwerking theorie
HC 9 (1CU) + WC 7 & 8 (2 x 2CU)
 Thema de zoekende samenwerkingsrelatie – deel 2
 Thema de consulterende samenwerkingsrelatie
HC 10 (1CU) + WC 9 & 10 (2 x 2CU)
 Thema De co-experten samenwerkingsrelatie
 Thema Herval
 Thema Digitaal coachen
 Integratie
HC 11 (2CU): Verwerking theorie deel 2
Gastspreker vanuit het werkveld: integratie theorie en praktijk




Inhoud OLOD
Les 1: introductie
1. Begrip coachen
2. Probleemgezicht vs oplossingsgericht werken
3. Geschiedenis van het oplossingsgericht werken
4. Mythes over oplossingsgericht werken (H1)
5. Oplossingsgericht werken… meer dan techniek (H2)
6. Wat werkt volgens onderzoekers (H3)
Les 2: Brugs en aannames deel 1
1. Het Brugs model (H9)
2. Aannames binnen oplossingsgericht werken (H7)
 Aanname 1: Mensen beschikken over zelfhelende capaciteiten

1

,  Aanname 2: Elke cliënt/coachee is uniek
 Aanname 3: Niets is geheel negatief
 Aanname 4: Cliënten/coachees hebben al ervaring met de oplossing
 Aanname 5: Weerstand is een nuttige bondgenoot
Les 3: Aannames deel 2
1. Vervolg aannames binnen oplossingsgericht werken (H7)
 Aanname 6: Je kunt mensen niet veranderen, mensen kunnen alleen zichzelf veranderen
 Aanname 7: Oplossinggericht werken gaat zo snel als nodig
 Aanname 8: Er is geen oorzaak en geen gevolg, wel circulariteit
 Aanname 9: Praten over oplossingen creëert oplossingen en praten over problemen
creëert problemen
 Aanname 10: Er is altijd verandering
 Aanname 11: Emoties zijn een onderdeel van elk probleem en van elke oplossing
2. Emotioneel klimaat (H4)
3. Emoties (H12)
Les 4: Aannames deel 3
1. Vervolg aannames binnen oplossingsgericht werken (H7)
 Aanname 12: De toekomst wordt gecreëerd en is onderhandelbaar
 Aanname 13: Een kleine verandering kan tot grotere veranderingen leiden
 Aanname 14: Realistische verwachtingen helpen om hoop en vertrouwen te behouden
 Aanname 15: Het mandaat gegeven door de coachee dient boven alles gerespecteerd te
worden
 Aanname 16: De cliënt/coachee bepaalt het tempo
 Aanname 17: De eigenlijke veranderingen gebeuren buiten onze interventies en
gesprekken
 Aanname 18: Het is onze opdracht om te faciliteren dat onze coachee (opnieuw)
onderwerp kan zijn in het eigen verhaal
 Aanname 19: Het kunnen maken van keuzes is essentieel om psychisch gezond te
kunnen functioneren
2. Veranderen (H11)
3. Vervolg aannames binnen oplossingsgericht werken (H7)
 Aanname 20: De observator bepaalt de werkelijkheid
 Aanname 21: Problemen zijn oplosbaar, beperkingen niet
 Aanname 22: Iemand die hulp vraagt, wil iets in de plaats van wat er nu is
 Aanname 23: Cliënten zijn experten in hun eigen situatie
 Aanname 24: Wat niet stuk is, hoeft niet hersteld te worden
 Aanname 25: Elke coachee heeft zijn eigen unieke manier van veranderen
Les 5: Voorbereiding (op WC1&2)
1. Tweesporendenken (H5)
2. Eigenschappen en attitudes van de coach (H6)
3. Joinen
4. Complimenteren
Les 6: Voorbereiding (op WC3&4)
1. Oplossingsgerichte taal (H14)
 Soorten taal
o Permissieve taal
o Activerende taal
o Keuzetaal
 ‘Ja maar versus’ ‘tegelijkertijd’ en ‘ja en’
 ‘Waarom’ versus ‘wat maakt’
2. Vragen voor een ander soort dialoog (H15)
 Aandachtspunten
 Soorten vragen
o Vragen naar pre-sessie-veranderingen
o Vragen gewenste richting/ doelen verkennen
 Nuttigheidsvragen
 Doelstellingsvragen
 Wondervragen
o Uitzonderingsvragen
o Schaalvragen
o Concretiseringsvragen
o Copingsvragen
o Continueringsvragen
o Open vragen
o Relationele vragen
3. Doelen
 Kenmerken
 Aandachtspunten
 Wonder/mirakelvraag

2

, o Doel
o Goed op doorvragen
o Alternatieven
 Toekomst-projectievraag
 Magische deur
 Bloempot-vraag
 Wat schrijven kranten?
 Toverstokje
 Teken het
 Maken van collage van foto's
 Schrijf brief aan jezelf vanuit gewenste toekomst
 Gebruik duplo-poppetjes
4. Context verhelderen
5. Uitzonderingen
 Aannames
o Aanname 3
o Aanname 4
o Aanname 10
 Aandachtspunten
Les 7: Voorbereiding (op WC5&6)
1. Vrijblijvende samenwerkingsrelatie
 Houding
 Taalgebruik
 Nuttige interventies en technieken
 Checklijst
2. De zoekende samenwerkingsrelatie deel 1
 Houding
 Nuttige interventies en technieken
 Checklijst
Les 8: Verwerking theorie vrijblijvende & zoekende samenwerkingsrelatie
Les 9: Voorbereiding (op WC7&8)
1. De zoekende samenwerkingsrelatie – deel 2
 Houding
 Nuttige interventies en technieken
 Schaalvragen
o Aandachtspunten
 Inleiding
 Ene uiterste
 Andere uiterste
 Bevragen van huidige positie
 Verkennen van gewenste positie
 Verkennen van eerder succes
 Verkennen van volgende stap
 Diverse schaalvragen
 Observatie- en continueringsopdrachten
 7 mogelijke stappen in een zoekende samenwerkingsrelatie
 Checklijst
2. De consulterende samenwerkingsrelatie
 Houding
 Nuttige interventies en technieken
o Doe-opdrachten
o Succesanalyse
 Checklijst


Les 10: Voorbereiding (op WC9&10)
1. De co-experten samenwerkingsrelatie
 Houding
 Nuttige interventies en technieken
 Enkele vragen ter inspiratie
 Checklijst
2. Terug naar oud gedrag (H13)
 Periode 1
 Periode 2
 Periode 3
 Periode 4
3. Digitaal coachen
 Via beeldbellen
o Omgeving van de coachee
 Cliënt en diens omgeving
o Omgeving van de coach
 Hulpverlener en diens omgeving

3

, o Werkalliantie online
 Installeren van werkalliantie
 Non-verbale communicatie
o Tools om te gebruiken
 Apps & data




Inleidende HC’s


Les 1: Inleiding (HC1)
7. Begrip coachen
8. Probleemgezicht vs oplossingsgericht werken
9. Geschiedenis van het oplossingsgericht werken
10. Mythes over oplossingsgericht werken (H1)
11. Oplossingsgericht werken… meer dan techniek (H2)
12. Wat werkt volgens onderzoekers (H3)


1. Het begrip ‘coachen’
 Coach – coachee
 Persoonlijke coachingsgesprekken (1 – op – 1)
 Met behulp van coachingstechnieken
 Coachee op eigen kracht (empoweren) laten veranderen
 Zelfgekozen doelen op het gebied van werk en leven
 Verschil met counselen: coachees komen vaker met iets specifieks, een bepaald doel, in
plaats van een groter/ruimer probleem
 Doel (waar naartoe/de oplossing) is de focus in plaats van het probleem


Coaching is een proces dat mensen voorwaarts helpt doordat zij worden ondersteund in
 Het onderzoeken van hun huidige situatie
 Het onderzoeken van nieuwe mogelijkheden (keuzevrijheid)
 Het stellen van doelen
 Het nemen van actie om deze doelen te bereiken (resources/hulpbronnen)
o Andere mensen
o Binnen de coachee
 Het wegnemen van weerstand (motiveren)


Wat is coachen niet?
 Niet ‘kletsen’


4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Zoedb. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.40. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

83507 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$8.40
  • (0)
  Add to cart