Cognitieve ontwikkeling
1. Formeel-operationele fase
- Hoogste ontwikkelingsfase
- Kwantitatief
Sneller en efficiënter intellectuele taken uitvoeren
Eigen strategie aanpak
Minder imitatie bij uitwerking
- Kwalitatief
Mentale denkprocessen veranderen:
o Abstract denken
o Hypothetisch-deductief
- Niet meer uitsluitend over concrete situaties
- Vanuit theorie of hypothese denken en redeneren + toetsen aan realiteit
bv: enkele mogelijke verklaringen bedenken voor een verschijnsel
- Weinig als vanzelfsprekend aannemen
- Vanuit eigen beleving of visie > sterk verdedigen
, - gevolg: kunnen niet zeer verbaasd, onthult reageren wanneer
anderen hun zienswijze niet delen
o Combinatorisch denken
- Mogelijke combinaties van eigenschappen nagaan
- Relaties tussen eigenschappen uitdrukken in proporties
- Causale verbanden afleiden (relatie tussen oorzaak en gevolg)
- Aandacht en concentratievermogen
- gevolg: kunnen complexere taken en opdrachten tegelijk aan
Communicatieve ontwikkeling
- Via gedrag
Acting-in fixatie aan de oudermoraal.
Acting-out jongere gooit alle waarden en normen overboord.
- Via uiterlijke kenmerken
Maatschappijkritiek
Jeugdstijlen
Style surfing
- Via jongerentaal
Onderscheiden door zijn tekstueel te manifesteren:
o Engelse woorden
o Straattaal
o Afkortingen
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Sociale ontwikkeling
- Van volwassenen weg
Jongere kan niet op eigen benen staan, als reactie op deze
ongemakkelijke positie gaat jongere zich afzetten tegen het
ouderlijke milieu
- Naar leeftijdsgenoten toe
Jongere sterk aangetrokken door leeftijdsgenoten, zowel door
jongens als meisjes, beide seksen in dezelfde situatie verkeren als
hijzelf. Waar de puber zich nog niet als individu kan waar maken,
gaat hij zichzelf proberen te bevestigen door aansluiting te zoeken
bij de groep van leeftijdsgenoten.
- Gevaar voor vereenzaming wel losmaken van thuis maar niet echt
opgenomen in vriendenkring
1. Formeel-operationele fase
- Hoogste ontwikkelingsfase
- Kwantitatief
Sneller en efficiënter intellectuele taken uitvoeren
Eigen strategie aanpak
Minder imitatie bij uitwerking
- Kwalitatief
Mentale denkprocessen veranderen:
o Abstract denken
o Hypothetisch-deductief
- Niet meer uitsluitend over concrete situaties
- Vanuit theorie of hypothese denken en redeneren + toetsen aan realiteit
bv: enkele mogelijke verklaringen bedenken voor een verschijnsel
- Weinig als vanzelfsprekend aannemen
- Vanuit eigen beleving of visie > sterk verdedigen
, - gevolg: kunnen niet zeer verbaasd, onthult reageren wanneer
anderen hun zienswijze niet delen
o Combinatorisch denken
- Mogelijke combinaties van eigenschappen nagaan
- Relaties tussen eigenschappen uitdrukken in proporties
- Causale verbanden afleiden (relatie tussen oorzaak en gevolg)
- Aandacht en concentratievermogen
- gevolg: kunnen complexere taken en opdrachten tegelijk aan
Communicatieve ontwikkeling
- Via gedrag
Acting-in fixatie aan de oudermoraal.
Acting-out jongere gooit alle waarden en normen overboord.
- Via uiterlijke kenmerken
Maatschappijkritiek
Jeugdstijlen
Style surfing
- Via jongerentaal
Onderscheiden door zijn tekstueel te manifesteren:
o Engelse woorden
o Straattaal
o Afkortingen
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Sociale ontwikkeling
- Van volwassenen weg
Jongere kan niet op eigen benen staan, als reactie op deze
ongemakkelijke positie gaat jongere zich afzetten tegen het
ouderlijke milieu
- Naar leeftijdsgenoten toe
Jongere sterk aangetrokken door leeftijdsgenoten, zowel door
jongens als meisjes, beide seksen in dezelfde situatie verkeren als
hijzelf. Waar de puber zich nog niet als individu kan waar maken,
gaat hij zichzelf proberen te bevestigen door aansluiting te zoeken
bij de groep van leeftijdsgenoten.
- Gevaar voor vereenzaming wel losmaken van thuis maar niet echt
opgenomen in vriendenkring
