Dit is het eindverslag voor de toolkit: video-interactiebegeleiding van het tweede jaar SPH. Voor het vak wordt een combinatiecijfer gegeven voor de demonstratie van een video-analyse en dit verslag, dit is een 7,5. Alle bronnen staan volgens APA-richtlijnen verwerkt.
Inleiding.......................................................................................................................................................1
1. Reflectie leerdoelen.................................................................................................................................2
1.1 Een natuurlijke en passende gezichtsuitdrukking aanhouden...........................................................2
1.2 Non-verbaal volgen............................................................................................................................3
1.3 Nieuw leerdoel...................................................................................................................................3
2. Video-analyse.........................................................................................................................................4
2.1 Moment 1.........................................................................................................................................4
2.2 Moment 2.........................................................................................................................................4
2.3 Moment 3.........................................................................................................................................5
Bibliografie...................................................................................................................................................6
, Inleiding
Van tweedejaars SPH-studenten met de toolkit Video-interactiebegeleiding wordt verwacht om
een reflectieverslag te schrijven. In dit verslag wordt gereflecteerd op de gestelde leerdoelen en
wordt een video-analyse gemaakt.
Bij het vak wordt gebruik gemaakt van het schema van basiscommunicatie uit Eliëns
(2017). In veel gezinssituaties kunnen problemen ontstaan door het verkeerd of niet toepassen
van de basiscommunicatie. Ook de video-analyse is gebaseerd op dit schema.
In het eerste hoofdstuk wordt op de leerdoelen gereflecteerd, ook wordt er een nieuw
leerdoel geïntroduceerd. In het tweede hoofdstuk wordt een video-analyse gemaakt van een
zelf opgenomen video.
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mandyrose. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.29. You're not tied to anything after your purchase.
