100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Volledige samenvatting pedagogie $6.91
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Thomas More Hogeschool (tmhs)
  4.  
  5. Logopedie
  6.  
  7. Pedagogie

Summary

Volledige samenvatting pedagogie

 0 purchase
  • Course
  • Pedagogie
  • Institution
  • Thomas More Hogeschool (tmhs)
  • Book
  • Blokwijzer: Pedagogie

Deze samenvatting is gemaakt tijdens de les. De lessen werden gegeven door Eveline Vanmuysen in fase 3 logopedie aan Thomas More. Ik heb alle volledige powerpoints met heel veel extra uitleg en voorbeelden geïntegreerd. Daarna heb ik heel de samenvatting vervolledigd a.d.h.v. de blokwijzer. Het...

[Show more]

Preview 4 out of 71  pages

Document information

  • No
  • Unknown
  • December 31, 2023
  • 71
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • pedagogie
  • logopedie
  • logopedie en audiologie
  • logopedie fase 3
  • fase 3
  • semester 1
  • thomas more
  • logopedie pedagogie

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • Thomas More Hogeschool (tmhs)
  • Logopedie
  • Pedagogie
All documents for this subject (16)

Seller

avatar-seller
marievermeiren

Reviews received

Content preview

Pedagogie
Hoofdstuk 1: begripsomschrijving
1.1. Definitie van opvoeden
Definitie Hellinckx
Opvoeden = een complex fenomeen
- Moeilijk om in kaart te brengen
Kern van opvoeden = samenleven
- Opvoeden = wat ouders doen -> fout
- Opvoeden = niet het geen wat ouders doen, maar wat er gebeurt tussen
ouders en kinderen
Functionele versus intentionele opvoeding: impliciete versus expliciete sturing
Functioneel beïnvloeden van een kind
- heel groot deel van de interactie tussen ouders, school en kind gebeurt
onbewust
- ouder is niet bewust bezig met ‘ik ben aan het opvoeden’
- bv alles wat je ’s ochtends doet
- 80% vd opvoeding
Intentioneel beïnvloeden van kind
- bewust kinderen sturen
- zeer bewust bezig met hun kind
- waarden en normen
- bv uitleggen dat gemeen zijn niet oké is
- 20% vd opvoeding
Complex proces
- Functionele opvoeding is niet makkelijk te pakken te krijgen bij een
observatie
- Als je aan ouders vragen stelt over opvoeding, vertellen ze enkel de
intentionele kant



1

, - Op bewuste momenten geef je je kind mee dat hij zijn emoties onder
controle moet houden
- Maar op onbewuste momenten gooi je zelf met deuren, en ook dat
beïnvloedt de kinderen
Opvoeder volgens criteria van Hellinckx
Iedereen heeft invloed op de opvoeding, maar met wie gaan we aan de slag
wanneer het mis gaat? (niet heel de omgeving)
- Gedurende langere tijd
- Dagelijks
- Met een kind samenleeft
- Zich verantwoordelijk weet/voelt voor de toekomst van het kind
Opvoeden is complementair
- Gezinssituatie + schoolsituatie
- Je kan je niet uitspreken over opvoeding zonder naar school te kijken
Opvoeding is circulair
- Volwassene oefent invloed uit op het kind
- Kind oefent invloed uit op de volwassenen
- Invloed van baby op kind: baby heeft van ons heel veel nodig, baby lokt
ons onbewust naar hen toe, mensen gaan kijken en babytaal babbelen ->
baby gaat lachen -> geeft ons een leuk gevoel -> je gaat nog meer
babytaal babbelen -> kind lokt dus onbewust reacties uit van ons
- Baby’s met syndroom van down: moeten nog meer stimulatie hebben om
te ontwikkelen -> maar reageren trager op stimulatie die ze krijgen -> als
je daar met babytaal tegen praat, gaan die niet hard lachen -> dan dooft
onze reactie ook uit -> terwijl ze die reacties/stimulatie eigenlijk juist
harder nodig hebben
Interdependente assymetrie
- Interdependent: kind en ouder beïnvloeden elkaar wederzijds
- Assymetrie: invloed van volwassenen naar kinderen is wel nog groter dan
andersom


Opvoeding is multifactorieel
Verschillende beïnvloedende factoren
2

, - Interventies van de ouders
- Kind is actief
- Het leefklimaat: de opvoedingscontext

1.2. Opvoeding als wetenschap
1.2.1. Het kind
- Genetische factoren
- Neurobiologische invloeden
- Pre-, peri- en postnatale invloeden
 Pre: ouders die er lang over hebben moeten doen om een kind te
krijgen -> zijn in de toekomst vaak bezorgder
 Peri: hebben de ouders angst gehad om kind te verliezen?
 Post: couveuse gelegen
-> Temperamentkenmerken
- Ouder is hardhandig tegen kind: je kan vanalles als oordeel vellen -> kijk
breder dan dat -> wie weet heeft dat kind een kei hevig temperament ->
dan is dat geen overdreven reactie
- Bij een kind met makkelijker temperament moet je nu eenmaal niet
hardhandig zijn
- Het is actie-reactie, kind heeft invloed op omgeving
Fysieke kenmerken
- Hoe je eruit ziet, heeft invloed op omgeving
- Puber die eruit ziet als een jonger kind, maar vanbinnen is het een echte
puber -> meestal gaat dat hand in hand: fysiek en mentaal -> maar hier is
dat van buiten nog niet zichtbaar -> als ouder pas je je veel meer aan aan
je puberend kind als hij er ook uit ziet als een puber -> als ouders niet
mee evolueren met je puberend kind, gaat het kind nog harder
tegenwerken
Geslacht
- Gezin met 3 jongens maar ouders willen een dochter maar lukt niet ->
dat gaat ervoor zorgen dat er spanningen zijn met die zoon en de ouders
-> je moet daar open over in gesprek gaan
- Kunnen ouders ermee om dat je in een verkeerd lichaam geboren bent?
= grote uitdaging om als ouder los te komen van de verwachting die ze
hebben over het kind

3

, 1.2.2. De opvoeder of ouder
Je moet met het kind dingen voor mekaar krijgen
Je doet dingen vanuit uw eigen opvoedingsgeschiedenis
Als er een probleem is tussen wisselwerking kind en ouder, gaat volwassene
gedrag aanpassen aan noden kind -> dat is niet omdat het de volwassene meer
schuld heeft -> ligt aan die asymmetrie
Ouder heeft niet altijd alles in de hand om z’n gedrag zomaar aan te passen aan
het kind -> hangt af van persoonlijkheid en opvoedingsgeschiedenis
Je kan als pedagoog niet zomaar het ‘wenselijke’ voor de noden van het kind
adviseert -> je moet kijken wat er haalbaar is bij de persoonlijkheid van de
ouder
Persoonlijkheidskenmerken van de ouder
- Persoonlijkheidskenmerken/Temperament (cognitief, affectief, sociaal, …)
 Als je extravert bent, ga je je kinderen talig behandelen en
uitleggen waarom iets niet mag
of
 Als je rationeel bent, geef je veel korter de grens aan
 Er is geen juist of fout, het gaat erom wat het kind nodig heeft:
sommige kinderen hebben uitleg nodig en sommigen hebben heel
korte bevelen nodig
 Als je stressgevoelig bent, ga je veel gestresster reageren op het
kind
4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marievermeiren. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.91. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67479 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$6.91
  • (0)
Add to cart
Added