Leerdoelen KTF4 Kern B
Les 1b
Evidence-based practce
Evidence-based practce is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik maken van het huidige
beste bewijsmateriaal (bewijs en evidence) om beslissingen te nemen met individuele cliënten (en/of
hun naasten) over goede of gewenste zorg of behandeling. De praktjk van evidence-based impliceert
het integreren van individuele kennis en ervaring van de behandelaar en de individuele waarden en
ervaringskennis van de cliënt met het beste bewijsmateriaal. Het belangrijkste doel van EBP is
kwalitatef goede zorg te (blijven) bieden.
Theorie de 5 stappen van EBP
1. Het (zorg- of gezondheids)probleem vertalen in
een beantwoordbare vraag
2. Het efciënt zoeken naar het beste
bewijsmateriaal
3. Het beoordelen van het gevonden bewijs op
methodologische kwaliteit en toepasbaarheid
4. Het toepassen van het gevonden resultaat in de
praktjk
5. Het regelmatg evalueren van het proces en het
resultaat
Bronnen van kennis
Propositonele kennis wordt omschreven als kennis gebaseerd op resultaten van
wetenschappelijk onderzoek. Deze kennis is per defnite getoetst en gepubliceerd
Professionele kennis is kennis die ontstaan is door de (beroeps) opleiding en de – vaak
jarenlange- praktjkervaring van beroepsbeoefenaars. Een deel hiervan staat beschreven in
praktjktheorieën, maar is wetenschappelijk nog niet (goed) getoetst
Persoonlijke kennis refereert aan de eigen levenservaring die iedere beroepsbeoefenaar
en cliënt meeneemt in de gezamenlijke besluitvorming.
Empirisch –analytsche ook wel positvisme genoemd. De inerretateve, waaronder de
fenomenologische en hermeneutsche, ook welk naturalisme genoemd
Empirische cyclus
1. Observate: het waarnemen en verzamelen van empirische feiten
2. Inducte: het formuleren van een algemene veronderstelling op
basis van observatess van specifek naar algemeen
3. Deducte: formuleren van specifeke toetsbare hypothesess
van algemeen naar specifek (van theorie naar
hypothese)
4. Toetsen: het toetsen van de hypothese door middel van
een experiment
5. Evaluate: de resultaten van het experiment waarnemen en
evalueren door middel van falsifcate of verifcate
1
Samenvatng Kern B KTF4
Les 1b
Evidence-based practce
Evidence-based practce is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik maken van het huidige
beste bewijsmateriaal (bewijs en evidence) om beslissingen te nemen met individuele cliënten (en/of
hun naasten) over goede of gewenste zorg of behandeling. De praktjk van evidence-based impliceert
het integreren van individuele kennis en ervaring van de behandelaar en de individuele waarden en
ervaringskennis van de cliënt met het beste bewijsmateriaal. Het belangrijkste doel van EBP is
kwalitatef goede zorg te (blijven) bieden.
Theorie de 5 stappen van EBP
1. Het (zorg- of gezondheids)probleem vertalen in
een beantwoordbare vraag
2. Het efciënt zoeken naar het beste
bewijsmateriaal
3. Het beoordelen van het gevonden bewijs op
methodologische kwaliteit en toepasbaarheid
4. Het toepassen van het gevonden resultaat in de
praktjk
5. Het regelmatg evalueren van het proces en het
resultaat
Bronnen van kennis
Propositonele kennis wordt omschreven als kennis gebaseerd op resultaten van
wetenschappelijk onderzoek. Deze kennis is per defnite getoetst en gepubliceerd
Professionele kennis is kennis die ontstaan is door de (beroeps) opleiding en de – vaak
jarenlange- praktjkervaring van beroepsbeoefenaars. Een deel hiervan staat beschreven in
praktjktheorieën, maar is wetenschappelijk nog niet (goed) getoetst
Persoonlijke kennis refereert aan de eigen levenservaring die iedere beroepsbeoefenaar
en cliënt meeneemt in de gezamenlijke besluitvorming.
Empirisch –analytsche ook wel positvisme genoemd. De inerretateve, waaronder de
fenomenologische en hermeneutsche, ook welk naturalisme genoemd
Empirische cyclus
1. Observate: het waarnemen en verzamelen van empirische feiten
2. Inducte: het formuleren van een algemene veronderstelling op
basis van observatess van specifek naar algemeen
3. Deducte: formuleren van specifeke toetsbare hypothesess
van algemeen naar specifek (van theorie naar
hypothese)
4. Toetsen: het toetsen van de hypothese door middel van
een experiment
5. Evaluate: de resultaten van het experiment waarnemen en
evalueren door middel van falsifcate of verifcate
1
Samenvatng Kern B KTF4
