Summary
Samenvatting ontwikkelingspsychologie
- Course
- Institution
Samenvatting slides-notities-boek
[Show more]
Seller
Follow
lieverschoote1
Content preview
TP: OntwikkelingspsychologieInhoudsopgave
Deel 1: De ontwikkeling van het kind............................................................................................................. 4
1. Inleiding............................................................................................................................................................4
1.1. Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie.......................................................................................4
2. Theoretische perspectieven..............................................................................................................................8
2.1. Perspectieven bij het kijken naar kinderen..............................................................................................8
3. Het begin van het leven..................................................................................................................................11
3.1. Erfelijkheid..............................................................................................................................................11
3.2. De interactie tussen erfelijkheid en omgeving.......................................................................................12
3.3. Prenatale groei en verandering..............................................................................................................14
Deel 2: De babytijd....................................................................................................................................... 18
4. De geboorte en het pageboren kind..............................................................................................................18
4.1. Geboorte.................................................................................................................................................18
4.2. Complicaties bij geboorte.......................................................................................................................18
4.3. Wat een pasgeboren baby allemaal kan................................................................................................19
5. De fysieke ontwikkeling in de babytijd...........................................................................................................21
5.1. Groei en ontwikkeling.............................................................................................................................21
5.2. De fysieke/motorische ontwikkeling......................................................................................................22
6. Cognitieve ontwikkeling in de babytijd..........................................................................................................24
6.1. Cognitieve ontwikkeling volgens Piaget.................................................................................................24
6.2. De informatieverwerkingstheorie van cognitieve ontwikkeling............................................................27
6.2.6. Individuele verschillen in intelligentie: is de ene baby slimmer dan de andere?...............................30
7. Sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de babytijd......................................................31
7.1. De basis van sociaal gedrag....................................................................................................................31
7.2. Relaties smeden......................................................................................................................................34
7.3. Verschillen tussen baby’s........................................................................................................................37
Deel 3: De peuter- en kleutertijd.................................................................................................................. 40
8. De fysieke ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd......................................................................................40
8.1. Fysieke groei...........................................................................................................................................40
8.2. Motorische ontwikkeling........................................................................................................................41
9. De cognitieve ontwikkeling in de peuter- en kleutertijd................................................................................42
9.1. De intellectuele ontwikkeling.................................................................................................................42
10. De sociale- en de persoonlijkheidsontwikkeling in de peuter- en kleutertijd...............................................44
10.1. Een antwoord op de vraag ‘wie ben ik?’..............................................................................................44
10.2. Vrienden en familie: het sociale leven van peuters en kleuters..........................................................46
10.3. Morele ontwikkeling.............................................................................................................................47
Specialisatie: De taalontwikkeling – baby – peuter – kleuter.........................................................................49
Terminologie......................................................................................................................................................49
Taalaspecten en taaldomeinen.....................................................................................................................49
Fasen in de taalontwikkeling..............................................................................................................................49
Prelinguale fase (0 – 1jaar)............................................................................................................................49
Vroeglinguale fase (1jaar – 2,5jaar)...............................................................................................................50
Differentiatiefase (2,5 jaar – 5 jaar)...............................................................................................................52
1
, Voltooiingsfase (5 jaar – 9 jaar).....................................................................................................................53
Het ontstaan van taal........................................................................................................................................54
Joint attention/gedeelde aandacht...............................................................................................................54
JA en taal........................................................................................................................................................54
Specialisatie: De creatieve ontwikkeling en spelontwikkeling.......................................................................55
1. Fantasie..........................................................................................................................................................55
1.1. Kenmerken van fantasie bij 2- tot 4-jarigen...........................................................................................55
1.2. Motieven om te fantaseren....................................................................................................................55
1.3. Fantasievriendjes....................................................................................................................................56
1.4. Verzinsels van anderen...........................................................................................................................56
1.5. Onderscheid fantasie – werkelijkheid....................................................................................................56
2. Kinderspel.......................................................................................................................................................57
2.1. Kenmerken van spel...............................................................................................................................57
2.2. Functies van het spel voor de ontwikkeling van het kind......................................................................57
2.3. Spelontwikkeling: een geïntegreerde indeling.......................................................................................57
2.4. Samenspel: spel en de sociale ontwikkeling..........................................................................................59
3. Kindertekeningen...........................................................................................................................................59
III.1. Verschillende stadia in tekenen.............................................................................................................60
Specialisatie: Etiologie van gedrags- en emotionele problemen....................................................................62
1. Inleiding..........................................................................................................................................................62
1.1. Terminologie...........................................................................................................................................62
1.2. Hoe de grens bepalen tussen normaal en pathologisch........................................................................63
2. Capita Selecta.................................................................................................................................................63
2.1. Agressie...................................................................................................................................................63
2.2. Driftbuien................................................................................................................................................65
2.3. Slaapproblemen......................................................................................................................................66
Deel 4: De schooltijd.................................................................................................................................... 69
11. De fysieke ontwikkeling in de schooltijd.......................................................................................................69
11.1. Het groeiende lichaam..........................................................................................................................69
11.2. Motorische vaardigheden: voortdurende verbetering........................................................................69
12. De cognitieve ontwikkeling in de schooltijd.................................................................................................69
12.1. De intellectuele ontwikkeling...............................................................................................................69
13. De sociale en persoonlijkheidsontwikkeling in de schooltijd........................................................................71
13.1. De ontwikkeling van het eigen ik..........................................................................................................71
13.2. Relaties: vriendschappen in de basisschooltijd....................................................................................72
Deel 5: De adolescentie................................................................................................................................ 73
14. De fysieke ontwikkeling in de adolescentie..................................................................................................73
14.1. Fysieke rijping.......................................................................................................................................73
14.3. Bedreigingen van het welzijn van de adolescentie..............................................................................75
15. De cognitieve ontwikkeling in de adolescentie............................................................................................78
15.1. De intellectuele ontwikkeling...............................................................................................................78
15.2. De morele ontwikkeling........................................................................................................................80
15.3. Schoolprestaties en cognitieve ontwikkeling.......................................................................................81
15.4. Het kiezen van een beroep: het werk van je leven..............................................................................82
16. De sociale ontwikkeling en de persoonlijkheidsontwikkeling in de adolescentie........................................83
16.1. Identiteit: een antwoord op de vraag ‘Wie ben ik?’.............................................................................84
16.2. Relaties: familie en vrienden................................................................................................................87
2
,De volwassenheid........................................................................................................................................ 90
1. De fysieke ontwikkeling in de volwassenheid................................................................................................90
1.1. Het climacterium....................................................................................................................................90
2. De cognitieve ontwikkeling in de volwassenheid...........................................................................................91
2.1. Het postformeel denken.........................................................................................................................91
2.2. Evolutie van intellectuele vermogens....................................................................................................92
3. De sociale en persoonlijkheidsontwikkeling in de volwassenheid.................................................................92
3.1. De psychosociale theorie van Erikson....................................................................................................92
3.2. De partnerrelatie....................................................................................................................................93
3.3. Ouderschap.............................................................................................................................................95
3.4. Ontwikkelingen in het gezin...................................................................................................................96
3.5. Beroepscarrière......................................................................................................................................97
3.6. Zelfbeeld en eigenwaarde......................................................................................................................97
De oudere volwassenheid of de ouderdom.................................................................................................. 98
1. Beelvorming over ouderen.............................................................................................................................98
2. De fysieke ontwikkeling in de oudere volwassenheid....................................................................................98
3. De cognitieve ontwikkeling in de oudere volwassenheid...............................................................................99
3.1. Het klassieke intelligentieonderzoek......................................................................................................99
3.2. Competent ouder worden....................................................................................................................100
4. De sociale en persoonlijkheidsontwikkeling in de oudere volwassenheid...................................................101
4.1. De psychosociale theorie van Erikson..................................................................................................101
4.2. De betekenis van het grootouderschap...............................................................................................101
4.3. De pensionering....................................................................................................................................102
4.4. Verlies en rouw/het levenseinde..........................................................................................................103
Specialisatie: Grens normale ontwikkeling – pathologie Adolescenten en volwassenen..............................104
Capita selecta...................................................................................................................................................104
1. Gebruik van psychoactieve middelen en verslaving...............................................................................104
2. Lichaamsontevredenheid en body-dismorphic disorder.........................................................................105
3. Ouderdomsvergeetachtigheid en dementie...........................................................................................106
3
, Basis les 1
Deel 1: De ontwikkeling van het kind
1. Inleiding
1.1. Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
Definities
Ontwikkelingspsychologie = wetenschappelijke studie naar patronen van groei, verandering
en stabiliteit van conceptie tot de ouderdom
- In handboek beperkt tot aan adolescentie
- Synoniem = levenslooppsychologie
Ontwikkeling = genese, ontvouwen
Lichamelijke groei en veranderingen in de psyché van individuele personen die worden
beïnvloed door de ontwikkeling van de samenleving
→ Ontwikkeling = groei, toename, voortgang & teruggang, afbraak, aftakeling
Ontwikkeling
- Continu proces in de tijd
- Niet omkeerbaar
- Globaal naar gedifferentieerd
Aanverwante begrippen
- Groei
- Rijping
- Leren
1.1.1. De reikwijdte van het vakgebied
Thematische gebieden
- Fysieke ontwikkeling
= Studie naar de invloed van het lichaam op het gedrag
Bv. Effecten van het seksuele rijpingsproces tijdens de adolescentie op gedrag
- Cognitieve ontwikkeling
= Studie naar de invloed van groei en verandering in intellectuele vermogens op het
gedrag
Bv. Invloed van veranderingen in intellectuele vermogens op gedrag
- Sociale ontwikkeling
= Studie naar interacties van mensen en hoe hun sociale relaties in de loop van hun
leven groeien, veranderen en stabiel blijven
- Hoe speelt de impact van de ander in de verschillende levensfasen?
Bv. Evolutie van vriendschappen in de kindertijd
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lieverschoote1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.44. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now