Samenvatting - 4.2 Developmental Challenges and Deviations in Early Childhood
17 views 3 purchases
Course
4.2 Early Childhood (FSWP4028KKJ)
Institution
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Samenvatting van blok 4.2, master klinische kinder- en jeugdpsychologie van het vak Developmental Challenges and Deviations in Early Childhood. Bevat samenvatting van basisboek, artikelen, colleges en de verwerking van de werkbladen uit de werkgroepen.
4.2 Developmental challenges &
Devianties
Tentamen
- 5 open vragen – 1 college, 1 normale ontwikkeling (part 1/basisboeken), 3 over p2-4
- Basisboek + DSM uit je hoofd (vooral acHef herkennen)
- College checken voor vereisten in het antwoord, zoals sample, limitaHes etc.
- VigneMen beschikbaar bij het tentamen, vooral als bronvermelding
- Rood = verplicht
- Groen = beschikbaar
,Basisboek DeHart - H6 Infant social and emo7onal development
The origins of reciprocity
- Reciprocity à Oprechte sociale interacHes met wederzijdse uitwisseling tussen
partners
- Na een paar maanden komt dit opzeMen, tegelijkerHjd worden ze meer alert en
kunnen ze beter bewust kijken met lachjes, geluidjes of acHes
- De verzorger houdt als het ware een framework voor de baby, waarin een wederzijds
gesprek kan ontstaan en de aandacht wordt vastgehouden
- A5unement à Aanpassingsvermogen van sHmulaHe door de verzorger op reacHe
van de signalen van de baby
- Sensi8ve care à Een opvoedingssHjl waarin de verzorger aan de behoeVen van de
baby voldoet en gepast en effecHef reageert op de baby
- Bij 3-4 maanden kan de baby verschillende gezichtsuitdrukkingen en geluiden
gebruiken in interacHe
Forerunners of basic emo8ons
Emo8e à Een gevoel dat komt wanneer een persoon iets evalueert op een specifieke
manier
- BasisemoHes komen geleidelijk op in het eerste levensjaar, Hjdens de eerste 6mnd
zijn reflexen, fysiologische reacHes op sHmulaHe de voorlopers op specifieke emoHes
- 3 mnd à Iets meer specifieke emoHe tonen naar een gebeurtenis
- 3-6 mnd à Onrust/huilen als er te lang door een onbekend gezicht naar hun wordt
gekeken
- De emoHonele reacHes hebben vaak Hjd nodig om zich te ontwikkelen
Emo8onal development
Grote veranderingen op het gebied van na 6mnd:
- Opkomen van duidelijk differenHëren van specifieke emoHes
- EmoHonele reacHes worden steeds meer direct, in plaats van dat ze Hjd vergen om op
te bouwen
- Alle klassieke gezichtsuitdrukkingen van emoHe worden regelmaHg zichtbaar;
blijdschap, angst, boosheid en verrast
Emo8onal reac8ons to the unfamiliar
- Stranger distress à NegaHeve reacHe van babies op vreemden, duurt 2-3 maanden
tot ongeveer 1 jaar
- Rond 10 mnd kunnen babies grofweg een inschaang maken van de mogelijke
dreiging van een vreemde
Emo8onal regula8on and coping
- Toename aan emoHeregulaHe en coping skills na de eerste 6 maanden
- Bv à rond 10mnd bij stranger-approach à even kijken (hartslag omhoog) en dan
wegkijken (hartslag omlaag), dan weer kijken
- Copingsstrategieen à Wegkijken of contact zoeken met de verzorger à dyadic
regula8on/samen reguleren
,The forma8on of a5achment
A5achment à Een blijvende emoHonele verbintenis tussen baby en verzorger
Hallmarks of aMachment
- Separa8ons distress à NegaHeve reacHe van babies wanneer de verzorger hen
Hjdelijk verlaat
- Gree8ng reac8ons à PosiHeve reacHe van babies wanneer de verzorger verschijnt
- Secure-base behavior à Rond 1 jaar à Gedrag waarin de baby de verzorger als basis
gebruikt voor verkennen
Bases of a5achment
- Bonding à IniHële emoHonele band met een pasgeboren baby, kan alleen ontstaan
in de eerste uren na de geboorte
- Bowlby à Het draait vooral om de aanwezigheid/interacHe van een verzorger, niet
per se om het voeden
- Harlow à Babyaapjes zochten de zachte moeder op ipv de voedende moeder
Explaining individual differences in early social and emo8onal development
AMachment framework
- Alle verschillende babies hechten zich
- Bowlby à De kwaliteit van de hechHng van de baby is gebaseerd op de kwaliteit van
zorg dat de baby ontvangt
o Veilige hechHng à SensiHeve zorg à Baby vertrouwt erop dat de verzorger
reageert à Mogelijkheid tot verkennen
Ainsworth – patronen van hech8ng
Veilig gehecht à Verzorger is veilige basis voor verkennen en baby zoekt acHef
contact/interacHe bij terugkering
- Staat open om speeltje te verkennen
- AffecHef delen van spel
- Gaat naar vreemde als verzorger erbij is
- Staat open voor troosten bij distress en kan daarna verder spelen
- If distressed; zoekt en behoudt contact verzorger, contact stopt distress
- If not distressed; acHeve begroeHng, sterke iniHaHe van interacHe
Anxious-resistant/angs8g-afwerend gehecht à Baby verkent niet, moeilijk gerust te stellen
bij terugkering à Maximaliseren van hech8ng
- Moeilijk te scheiden van ouder om te ontdekken, extra contact nodig
- Alert op onbekende situaHes en mensen
- Wellicht gemengd contactzoeken bij wederzien met weerstand; slaan, schoppen,
speelgoed afwijzen
- Wellicht makkelijk doorgaan met huilen en zeuren
- Laat wellicht opvallende passiviteit zien
Anxious-avoidant/angs8g-vermijdend à Baby laat zelfstandige verkenning zien, vermijd
acHef de verzorger bij terugkomst à Minimaliseren van hech8ng
- Staat open om speeltje te verkennen
- Weinig affecHef delen
- Gaat naar vreemde als verzorger er niet bij is
- Bij wederzien; kijkt weg, draait weg, gaat weg of negeert
, - Gemengd vermijden met nabijheid
- Ontwijken meer extreem na tweede wederzien
- Niet ontwijken van vreemde
Disorganized/disoriented gehecht à Baby laat onvoorspelbaar of tegenstrijdig gedrag zien,
is uitgetuned of gedisoriented als de verzorger terugkomt
- Opeenvolgend tegenstrijdig gedrag (spel onderbroken door extreme boosheid)
- Spontane tegenstrijdig gedrag (angsHg lachen, benaderen en ontwijken)
- Bij wederzien; langzame of onvolledige bewegingen
- Wellicht afwijkend manieren
Quality of care and security of a5achment
- De sensiHviteit of opdringerigheid van ouders in de vroege maanden bepalen de
hechHng op latere leeVijd, het gedrag van de baby meestal niet
- Mishandeling/negeren /angsHg gedrag ouder à disorgansised hechHng
- EmoHoneel niet toegankelijk en onverschillig/afwijzen baby door ouder, fysieke
mishandeling à angsHg-vermijdend
- Inconsistente zorg, onhandig troosten, extreme armoede en fysiek negeren à
angsHg-afwerend
Context van verzorgen
- Invloed op de hechHng
o Stress in het leven van de verzorger en sociale steun
o Ontwikkelingsgeschiedenis ouder
Infant a5achment en latere ontwikkeling
- Internal working models à Door de baby gegenereerde opvaang over de sociale
wereld, inclusief de responsiveness door de ouder, de baby’s eigen mogelijkheid om
zorg te krijgen/eigenwaarde en de basis van de sociale relaHes
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller PedaStudent20. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.76. You're not tied to anything after your purchase.
