Summary
Samenvatting cognitive neuroscience deeltentamen 2
- Course
- Institution
- Book
Samenvatting voor het 2e deeltentamen van cognitive neuroscience. Hoofdstuk 8 t/m 15.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
More summaries for
-
Lecture notes (extensive) Cognitive neuroscience
-
Summary Principles of Cognitive Neuroscience for course UU Cognitive Neuroscience (200300074)
-
Samenvatting Principles of Cognitive Neuroscience hoofdstuk 8 t/m 15 (200300074)
1 review
By: samuelbesseling1 • 9 months ago
Seller
Follow
mirtevanlierop
Reviews received
Content preview
Samenvatting deel 2 cognitive neuroscienceH10
Affective neurscience: veld in de cognitieve neurowetenschap dat zich bezighoudt met het begrijpen
van de emotionele aspecten van hersenfunctie.
Limbische systeemtheorie van emotie: Nadruk ligt op viscerale (autonome) functies die verband
houden met hersengebieden rond de mediale voorhersenen.
Posttraumatic stress disorder volgt na blootstelling aan een traumatische ervaring die gevoelens
oproept zoals angst en hulpeloosheid. Symptomen zijn constant opnieuw ervaren van de
traumatische gebeurtenis, vermijdingen, en verhoogde arousal. Structurele abnormaliteiten zijn
verminderingen in het volume van de hippocampus en amygdala, en een veranderde dendritische
modelering in deze gebieden. Hippocampus is van belang bij het declaratieve geheugen en de
amygdala bij hyperarousal symptomen en overdreven reacties op dreiging.
Emotie verwijst doorgaans naar bewuste gevoelens zoals liefde, jaloezie, boosheid etc. Dit klopt
alleen niet helemaal, aangezien dit zou stellen dat iemand die niet bewust is op een moment, ook
geen gevoelens kan ervaren. Daarom nu: gevoelens, expressief gedrag en fysiologische
veranderingen. Het helpt een organisme met omgaan met biologisch significante gebeurtenissen
zoals angst zorgt voor preparatie bij een dreiging. Er zijn verschillende soorten emotietheorieën:
1. Categorische theorieën:
Categorische theorieën beschouwen elke emotie als een afzonderlijke, onafhankelijke entiteit en
onderscheiden een kleine reeks basisemoties van een verzameling complexe emoties. Basisemoties
worden gezien als aangeboren, universeel, evolutionair oud, gedeeld met andere soorten en
uitgedrukt in bepaalde fysiologische patronen en gezichtsconfiguraties. Complexe emoties
daarentegen zijn aangeleerd, sociaal en cultureel gevormd, evolutionair nieuw, het duidelijkst
zichtbaar bij mensen, en worden doorgaans uitgedrukt door combinaties van de reactiepatronen die
basisemoties karakteriseren. Complexe emoties worden vaak beïnvloed door taalgebruik en komen
later in de ontwikkeling naar voren. Onderzoekers die geïnteresseerd zijn in het van deze twee
gebruiken technieken die fysiologische reacties monitoren, evenals technieken voor het coderen en
analyseren van gezichts- of stemuitdrukkingen. Niettemin debatteren onderzoekers nog steeds over
welke emoties basis zijn. De meeste twijfelen tussen 4 en 9 basisemoties, ze bevatten wel allemaal
een gelijke set: woede, verdriet, blijheid, angst, walging en verassing. Maar zelfs binnen deze emoties
zijn er verschillende vormen, zoals bij walging. Morele walging wordt uitgelokt door handelingen die
onschuld of integriteit van een individu aantasten en legt de nadruk op een gekrulde bovenlip.
Fysieke walging is door slechte smaak of geur en legt de nadruk op een gerimpelde neus.
Complexe emoties zijn moeilijker te categoriseren en te bestuderen. De uiterlijke kenmerken van de
expressie van complexere emoties zijn subtieler, komen voor in meer gevarieerde contexten en
vertonen meer prominente interculturele verschillen.
2. Dimensionale theorieën:
In tegenstelling tot categorische theorieën beschouwen dimensionale theorieën elke emotie als een
punt binnen een complexe ruimte die twee of meer continue dimensies omvat. De meeste
onderzoekers beschouwen opwinding/arousal (de fysiologische en/of subjectieve intensiteit
van de emotie) en valentie (de aangenaamheid ervan) als kritische dimensies, en gebruiken
technieken die analyses op ordinale schalen mogelijk maken. Aan proefpersonen kan
bijvoorbeeld worden gevraagd om filmfragmenten met variërende emotionele inhoud te
beoordelen op een 9-punts valentieschaal, variërend van 'zeer onaangenaam' tot 'zeer
aangenaam'. Er zijn twee van dit soort modellen. Eén manier is door vectormodellen. Deze
hebben de neiging om emoties te ordenen langs assen van positieve en negatieve valentie
die onder een hoek van 90 graden zijn georiënteerd en elkaar ontmoeten op een
gemeenschappelijk neutraal eindpunt. Als alternatief kunnen de motiverende concepten
benadering (activatie) en vermijding (remming) als assen worden gebruikt. In tegenstelling
,tot vectormodellen ordenen circumplex-modellen emoties rond de omtrek van een cirkel,
gecentreerd op het snijpunt van twee orthogonale assen, van opwinding en valentie. Emoties die
samenkomen in de grafiek wordt geacht vergelijkbaar te zijn wat betreft hun dimensionale
kenmerken. Studies waarin deelnemers worden gevraagd de emotionele eigenschappen van
woorden te beoordelen, gezichtsuitdrukkingen en muziek hebben ondersteunen deze modellen.
Zowel circumplex- als vectormodellen kunnen individuele emoties weergeven. Het ontstaan van
individuele emoties wordt echter eenvoudigweg verklaard door hun positie langs de assen van
valentie-arousal of approach-avoidence.
3. Component verwerking theorieën (component process):
In plaats van emoties als vaste toestanden te beschouwen, proberen componentprocestheorieën de
vloeiende aard van emoties vast te leggen, die flexibele interacties van meerdere
componentprocessen vereisen. Deze theorieën benadrukken processen die betrokken zijn bij het
cognitief beoordelen van de emotionele betekenis van gebeurtenissen, evenals het verband tussen
de beoordelingsresultaten en een gedragsmatige en fysiologische reactie. In deze visie zijn emoties
gerelateerd aan de gebruikte beoordelingsprocessen. In deze visie zijn emoties in de hersenen
georganiseerd op basis van hun overlap bij het rekruteren van specifieke beoordelingsmechanismen,
die van persoon tot persoon kunnen verschillen, afhankelijk van de sociale context en culturele
invloeden. Vanwege hun complexiteit zijn componentprocesmodellen niet uitgebreid getest met
neurowetenschappelijke methoden.
Er is nog geen antwoord over welke theorie het beste is. Over het algemeen werd de zoektocht naar
neurale substraten van emotie geleid door het concept van emotie op te splitsen in verschillende
informatieverwerkingsfasen. In het bijzonder zijn drie fasen globaal gekarakteriseerd: (1) de evaluatie
van sensorische input; (2) de bewuste ervaring van een gevoelstoestand; en (3) de expressie van
gedrags- en fysiologische reacties.
Psychofysiologie is een vakgebied dat psychologische concepten, zoals emotie, koppelt aan meetbare
veranderingen in het lichaam. Het omvat centrale en perifere neurale metingen, evenals reacties van
het bewegingsapparaat, het endocriene systeem en het immuunsysteem. Het onderzoekt
veranderingen in het lichaamsfunctioneren in relatie tot emoties, vooral wanneer zelfrapportage van
emoties niet betrouwbaar is, zoals bij dieren of preverbale kinderen. Vroege emotietheoretici
merkten een sterk verband op tussen emoties en veranderingen in de toestand van de interne
organen, gereguleerd door het autonome zenuwstelsel. Dit systeem heeft een sympathische divisie
voor fight-or-flight reacties en een parasympathische divisie voor rest-and-digest reacties. Het
enterisch zenuwstelsel reguleert de darm en is lokaal gecontroleerd, waardoor onafhankelijke
spijsverteringsfuncties mogelijk zijn. Het evenwicht tussen deze systemen is cruciaal voor homeostase
en fysiologische behoeften van het lichaam. Skin conductance en startle response zijn
psychofysiologische methodes om emoties te onderscheiden op het gebied van arousal en valentie.
Skin conductance meet elektrodermale activiteit, vooral de activiteit van de eccriene zweetklieren
(skin conductance). Het wordt vaak gebruikt in "leugendetector" tests, maar wordt beïnvloed door
factoren zoals seksuele opwinding en aandachtsoriënterende reacties. Startle response is een
musculoskeletale reflex op intense, onverwachte prikkels en wordt gemeten door oogknipperreflex
(eye blink). Deze reflex wordt beïnvloed door aandacht en emotie, waarbij angst de reactie versterkt
en positieve emoties deze verminderen. Het wordt vaak gebruikt in diermodellen voor
angststoornissen.
Volgens James-Lange theorie zijn we bang voor een beer omdat we ervoor wegrennen. Dus er is eerst
lichamelijke arousal voordat de hersenen dit interpreteren als angst. Deze theorie wordt de James-
Lange feedback theorie genoemd. Volgens deze theorie was de hersenstam nuclei, die hartslag
controleert, van belang. Ze stelden ook dat specifieke gevoelens rechtstreeks voortkwamen uit het
patroon van somatische feedback naar diffuse corticale plaatsen in de hersenen.
Cannon en Bard stelden dat de reacties van het autonome zenuwstelsel te ongedifferentieerd waren
om de verscheidenheid aan emotionele toestanden teweeg te brengen die we ervaren. Het blozen
van de huid neemt bijvoorbeeld toe tijdens schaamte, woede en seksuele opwinding. Ze wezen er
,ook op dat de neurohormonale feedback van de endocriene organen van het lichaam naar de
hersenen te lang zou duren om rekening te houden met het abrupte begin van emoties. Ten slotte
toonden ze aan dat hormonale stroom onvoldoende was om emoties op te wekken; systemische
injectie van hormonen zoals noradrenaline resulteert bijvoorbeeld niet consequent in een bepaalde
emotionele toestand. Cannon en Bard suggereerden in plaats daarvan dat het autonome
zenuwstelsel de algemene fight-or-flight reactie van het lichaam coördineert. Cannon en Bard gingen
verder met hersenonderzoeken. Ze ontdekten dat dieren met decortica alleen geïntegreerde
emotionele reacties konden vertonen, zoals defensief gedrag , als de doorsnijding plaatsvond boven
het niveau van het diencephalon (hypothalamus en thalamus). Cannon en Bard stelden daarom voor
dat wanneer een emotionele stimulus door het diencephalon wordt verwerkt, deze tegelijkertijd naar
de neocortex wordt gestuurd voor het opwekken van emotionele gevoelens, en naar de rest van het
lichaam voor het uiten van emotionele reacties. Dit idee staat bekend als de Cannon -Bard-theorie
(diencephalische) van emotie.
James Papez beschreef een circuit voor emoties in de mediale wanden van de voorhersenen. Deze
hersengebieden zijn evolutionair ouder dan de neocortex. Structuren in het circuit van Papez
strekken zich uit over het diencephalon en de voorhersenen en omvatten de voorste thalamus,
hypothalamus, hippocampus en cingulaire gyrus. Ongeveer in dezelfde tijd ontdekten psycholoog
Heinrich Klüver en neurochirurg Paul Bucy toevallig de emotionele gevolgen van het verwijderen van
de slaapkwabben bij de resusaap. Zij maakten de volgende opmerkelijke observaties:
- Het dier vertoont niet de reacties die doorgaans met woede en angst gepaard gaan. Het
benadert mensen en dieren, zowel levende als levenloze objecten, zonder aarzeling, en
hoewel er geen motorische beperkingen zijn, heeft het de neiging om ze via de mond te
onderzoeken in plaats van met behulp van de handen. Uit verschillende tests blijkt geen
enkele beperking van de gezichtsscherpte of in het vermogen om de positie van objecten in
de ruimte visueel te lokaliseren. De aap lijkt echter geen objecten te kunnen herkennen met
het gezichtsvermogen. Elk voorwerp wordt naar de mond overgebracht en vervolgens
weggegooid als het niet eetbaar is.
Deze observaties leidden tot de beschrijving van een nieuw syndroom en de uitbreiding ervan naar
menselijke patiënten, waaronder verlies van angst, visuele agnosie, hyperoraliteit, veranderde
voedselvoorkeuren, hyperseksualiteit en toegenomen verkennend gedrag Klüver -Bucy-syndroom.
Het belangrijkste kenmerk van deze stoornis is het onvermogen om de emotionele en motiverende
betekenis van objecten in de omgeving te beoordelen, vooral via het gezichtsvermogen.
Het loskoppelen van de frontale kwab en andere gebieden van de amygdala die zich net voor de
hippocampus bevinden in de mediale temporale kwab, is van belang voor de symptomen.
Het Klüver-bucy syndroom samen met het papez circuit zorgen samen voor de theorie van het
limbisch systeem.
Paul MacLean maakte een neurobiologisch verslag van emoties waarin de ideeën van Cannon en
Bard, Klüver en Bucy papez, en Freud werden geïntegreerd. MacLean voerde aan dat evolutionair
oudere mediale wand van de voorhersenen een algemene rol speelde in lichaamsfuncties die
verband houden met overleven. Hij benoemde het viscerale brein. Dit omvatte structuren in het
Papez- circuit, de limbische kwab van Broca en subcorticale kernen zoals het septum en gedeelten
van de basale ganglia. Later voegde MacLean de amygdala en de orbitofrontale cortex toe en noemde
deze reeks structuren het limbisch systeem. Het middelpunt van het concept van het limbisch
systeem is de hippocampus, die een ordelijke reeks bevat van piramidale neuronen die MacLean
beschouwde als een 'toetsenbord' waarop de emoties speelden. Er is veel kritiek op de theorie. Eén
probleem met het concept van het limbisch systeem is dat er geen onafhankelijke anatomische
criteria zijn voor het definiëren van de regio's binnen het systeem en de regio's daarbuiten. De
verzameling hersengebieden van MacLean heeft niet dezelfde mate van functionele of structurele
samenhang als andere hersensystemen. Bovendien wordt nu aangenomen dat verschillende
structuren van het limbisch systeem voornamelijk cognitieve in plaats van emotionele of viscerale
functies hebben. Het belangrijkste is dat selectieve schade aan de hippocampus, diepgaande
, beperkingen in het declaratieve geheugen en de ruimtelijke cognitie veroorzaakt en minder invloed
heeft op emoties.
De opvallende uitbreiding van de neocortex in de evolutie van primaten zorgt voor complexiteit en
flexibiliteit, niet alleen in cognitieve en uitvoerende functies, maar ook in sociaal en emotioneel
gedrag. Door EEG, beeldvorming en laesiestudies is de bijdragen van de verschillende hersenhelften
aan emotionele verwerking onderzocht. Onderzoek bij neurologische patiënten met unilaterale
schade naar de neocortex suggereren dat de rechterhersenhelft gespecialiseerd is in het bemiddelen
van verschillende aspecten van emoties (soms de rechterhersenhelfthypothese genoemd). Patiënten
met schade aan de rechterhersenhelft hebben doorgaans meer moeite bij het waarnemen van
emoties, evenals bij het produceren van emoties in gezichtsuitdrukkingen en spraakprosodie (de
verbuigingen, het ritme en de klemtoon in stemgeluiden). De linkerhersenhelft is voor de analyse van
de inhoud van spraak. Gezonde individuen zijn beter in staat om vocale en gezichtseffecten te
onderscheiden wanneer stimuli worden aangeboden aan het linkeroor of het linker gezichtsveld en
dus in eerste instantie worden verwerkt door de rechterhersenhelft. De valentiehypothese stelt dat
de linker- en rechterhersenhelft zijn gespecialiseerd in respectievelijk positieve en negatieve emoties.
Volgens deze hypothese dienen positieve emoties meer taalkundige en sociale functies (bijvoorbeeld
het uiten van romantische liefde, vriendelijke genegenheid of trots) dan negatieve emoties. In dit
schema is de linkerhersenhelft belangrijk voor het implementeren van de regels voor sociale uiting
van positieve emoties en het koppelen ervan aan communicatieve functies.
EEG-onderzoeken hebben enig bewijs opgeleverd voor de valentiehypothese van emotie -
asymmetrie. Bedenk dat het vermogen in de alfaband (8 tot 12 hertz) van het EEG omgekeerd
evenredig is aan de corticale activiteit, zodat lage waarden hoge activiteitsniveaus
vertegenwoordigen. Alfabandactiviteit die over de prefrontale cortex wordt geregistreerd, heeft de
neiging een asymmetrie naar links (lage waarden, hoge activiteit) te vertonen als reactie op stimuli
met een positieve valentie, en een asymmetrie naar rechts als reactie op negatieve stimuli.
Interessant genoeg strekt deze asymmetrie zich uit tot basisactiviteit (rustactiviteit) wanneer er geen
emotionele stimuli worden gepresenteerd. Aangenomen wordt dat de asymmetrie een individu
vatbaar maakt om emotioneel op een positieve of negatieve manier te reageren, gegeven een
geschikte uitlokkende factor. Bij verlegen of sociaal geremde individuen is het patroon scheef naar de
rechterhersenhelft. Bij depressie wordt een vermindering van de prefrontale asymmetrie naar links in
verband gebracht met de daarmee gepaard gaande anhedonie.
EEG is ook gebruikt in ontwikkelingsstudies van temperament: de gebruikelijke emotionele reacties
die kenmerkend zijn voor aspecten van de persoonlijkheid van een individu. Eén van deze factoren
houdt verband met de mate van motorische en emotionele reactiviteit op nieuwe situaties.
Prefrontale asymmetrie naar links voorspelde de mate waarin peuters speelgedrag vertonen met
nieuw speelgoed en andere kinderen. Omgekeerd voorspelt de mate van prefrontale asymmetrie
naar rechts het huilgedrag wanneer baby's voor een korte periode van hun moeder worden
gescheiden en in een kamer met nieuw speelgoed of andere kinderen worden geplaatst.
Andere onderzoeken hebben aangetoond dat de prefrontale EEG-asymmetrie in de alfaband
motiverende neigingen van benadering en vermijding kan weerspiegelen. Terwijl de meeste positieve
emoties verband houden met toenaderingsgedrag, zijn de meeste negatieve emoties geassocieerd
met vermijdingsgedrag. Woede is een uitzondering. Bij woede voelt men een gevoel van controle
over de uitkomst van het conflict en benadert men de dader. Aanstootgevende woede gaat gepaard
met een prefrontale EEG-asymmetrie naar links. Deze asymmetrie wordt verminderd als men zich
empathisch voelt ten opzichte van de dader. Daarentegen wordt naar rechts gerichte EEG-asymmetrie
aangetroffen tijdens defensieve woede, wanneer iemand een gevoel van hulpeloosheid voelt over het
conflict en de neiging heeft de dader te vermijden.
Terwijl de limbische systeemtheorie de bijdragen van diepere gebieden in de hersenen benadrukt en
de hemisferische-asymmetriehypothesen de nadruk leggen op neocorticale bijdragen, hebben
sommige onderzoekers zich geconcentreerd op het in verband brengen van deze niveaus van
verwerking met elkaar en met veranderingen in het lichaam. Deze benadering definieert verticale
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mirtevanlierop. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.46. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
73918 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now