Samenvatting WPL 1e semester, 1e jaar Lager Onderwijs
13 views 0 purchase
Course
Werkplekleren
Institution
Hogeschool Gent (HoGent)
Hier vind je een volledige samenvatting van het vak WPL door de lector R. Bissard. De hoofdstukken die in deze samenvatting worden behandeld, zijn:
1. Het lerarenberoep
2. Didactiek als wetenschap
3. Het didactisch model van Gelder
4. Beginsituatie
5. Doelen
6. Leerinhouden
7. Werkvormen
8....
1. Het lerarenberoep
1.1 Decreet basiscompetenties leerkracht lager onderwijs (1996)
● Decreet basiscompetenties (1996): geeft weer over welke competenties
(kennis, vaardigheden, attitudes) een leerkracht moet beschikken =
beroepsprofiel
● Focus
■ Niet enkel kennisoverdracht ➜ de leerling
■ Geen individu ➜ schoolteam
■ Niet kennis overdragen ➜ leren leren
■ Vernieuwen - aanpassen aan nieuwe contexten
● Decreet basiscompetenties (1996): geeft weer over welke competenties
een leerkracht moet beschikken = beroepsprofiel
● Beroepsprofiel maakt onderscheid tussen 2 zaken:
■ Beroepscompetenties
■ Basiscompetenties
1.2 beroepsprofiel
= Is een omschrijving van de kennis, vaardigheden en attitudes die een leraar
moet bezitten.
● Opgesteld op basis van de verwachtingen van de brede maatschappij
en het bedrijfsleven.
● Vastgelegd door de overheid
(16/4/96: decreet lerarenopleiding en nascholing)
● Ze steunen op wetenschappelijk werk en op internationale vergelijking.
● Doel: ervaren leerkracht moet deze kennis, vaardigheden en attitudes
bij zijn beroepsuitoefening bezitten.
● Beroepscompetenties
Definitie = omschrijft de kennis, de vaardigheden en de attitudes van een
ervaren leraar bij zijn beroepsuitoefening.
● Basiscompetenties
Definitie = de omschrijving van de kennis, vaardigheden en attitudes, waarover
iedere afgestudeerde moet beschikken om op een volwaardige manier als
,beginnende leraar te kunnen fungeren. De basiscompetenties stellen de leraar in
staat door te groeien naar het beroepsprofiel.
Gemeenschappelijk deel en specifiek deel
● Leraar kleuteronderwijs
● Leraar lager onderwijs
● Leraar secundair onderwijs groep 1
● Leraar secundair onderwijs groep 2
Vb: verschil beroeps- en basiscompetenties
Beroepsprofiel
3.4 met het oog op de begeleiding en oriëntering van lerende, het eigen
vormingsaanbod situeren in het geheel van het onderwijsaanbod met name de
aangrenzende niveaus en het buitengewoon onderwijs, en de leerkracht is
op hoogte van de bestaande vormen van integratie tussen gewoon en
buitengewoon onderwijs.
Basiscompetenties
3.3 De leerkracht kan het eigen aanbod situeren (bv. CLB) in het geheel van het
onderwijsaanbod met het oog op de begeleiding en oriëntering van leerlingen.
Een leerkracht draagt verantwoordelijkheid tegenover 3 clusters:
● De leraar is verantwoordelijk voor de lerende
● De leraar is verantwoordelijk voor de school/de onderwijsgemeenschap
● De leraar is verantwoordelijk voor de maatschappij
1.3 Nut beroepsprofiel
● Leerkrachten? Je weet wat van je wordt verwacht t.a.v. school, collega’s,
lln en ouders
● Hogescholen? Oriëntering van de opleiding
● Overheid? Kwaliteitscontrole Scholen? Men weet wat leerkrachten
kunnen
,1.4 Functionele gehelen van de leraar
= verschillende kennis, vaardigheden en attitudes
= maken veelzijdigheid van beroep
Voorbeelden:
1. ouderavonden organiseren en info geven, oudercontact, ouders
contacteren bij problemen (vb echtscheiding)
2. 2 leerkrachten uit 1 schoolteam gaan in interactie, deliberaties met
verschillende leerkrachten, schoolfeest organiseren, samenkomst van
verschillende directeurs over problemen of instaptoetsen (voorbereiden)
➜ onderwijsleergemeenschap is veel breder dan een lerarenteam
(netscholen, onderwijsleergemeenschap)
3. Uitstap naar museum, hoekenwerk …
4. Leren leren, stappenplan maken …
5. De leraar kan veel informatie geven over een onderwerp
6. Uitstap naar museum, scholen met andere culturen …
7. Samenwerken met lokale boeren/handelaars
8. Klasmanagement, pestgedrag op de speelplaats
9. Bijscholingen, nieuwe zaken leren, extra uitdaging
10. deliberaties, opendeurdag organiseren, …
Opdracht:
Over welke attitudes moet een leerkracht beschikken?
beslissingvormen zin voor voor samenwerking
relationele gerichtheid verantwoordelijkheidzin
kritische gerichtheid flexibiliteit
leergierigheid organisatievermogen
, 1.5 Motieven van het lerarenberoep
Opdracht:
Plaats onderstaande motieven in de juiste kolom ➜ intrinsieke/extrinsieke
motivatie
Intrinsieke motivatie Extrinsieke motivatie
A. Kennis willen doorgeven C. Loon
B. Het vormen van toekomstige E. Vakantieregeling
kinderen
D. Bevorderen van sociale gelijkheid G. Mogelijkheid om tijd met familie
door te brengen
F. Plezier beleven aan het H. Arbeidsvoorwaarden
lerarenberoep
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller DDMx. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.04. You're not tied to anything after your purchase.
