100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Uitgebreide college-aantekeningen onderzoekspracticum (designs) Rijksuniversiteit Groningen $4.85   Add to cart

Class notes

Uitgebreide college-aantekeningen onderzoekspracticum (designs) Rijksuniversiteit Groningen

 4 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit zijn uitgebreide aantekeningen van de colleges voor het vak onderzoekspracticum (designs) aan de Rijksuniversiteit Groningen. De aantekeningen zijn gemaakt in jaar .

Preview 4 out of 34  pages

  • January 14, 2024
  • 34
  • 2023/2024
  • Class notes
  • Amber ouwendijk
  • All classes
avatar-seller
Hoorcolleges onderzoekspracticum


Inhoud
Hoorcollege 1 – Basiskennis methodologie en onderzoeksethiek...........................................................................2
Hoorcollege 2 – Kwantitatieve onderzoeksdesigns (1).............................................................................................9
Hoorcollege 3 – Kwantitatieve onderzoeksdesigns (2)...........................................................................................18
Hoorcollege 4 – Kwalitatieve onderzoeksdesigns, gemengde methoden onderzoek en casestudies...................28




1

,HOORCOLLEGE 1 – BASISKENNIS METHODOLOGIE EN ONDERZOEKSETHIEK

INTRODUCTIE VAN HET VAK

Onderzoek: kader bieden waarbinnen je je nieuwsgierigheid achter na kunt gaan.

OPFRISCURSUS
Onderzoeksvraag

Elk onderzoek begint bij het opstellen van een onderzoeksvraag.

Waar moet een goede onderzoeksvraag aan voldoen?
De vraag is…

- Haalbaar om te onderzoeken
o Binnen de tijd en de middelen die je hebt
o Een vraag is al snel te groot om uit te werken binnen een de weken die je tijd hebt. Daarom is
het belangrijk om je vraag af te bakenen. Je wilt graag alles weten over iets heel kleins.
- Helder en open geformuleerd
o Duidelijk wat je gaat onderzoeken
o Geen ja/nee vragen. Dat is te oppervlakkig voor diepgaand onderzoek.
- Zinvol om te onderzoeken
o Maatschappelijke/wetenschappelijke relevantie
o Maatschappelijk: worden we er beter van?
o Wetenschappelijk: research gap
- Ethisch verantwoord

Voorbeeld: ‘zorgt meer eigenaarsschap voor betere leerprestaties?’
Dit is geen goede vraag want:

- Wat is eigenaarsschap?
- Welke leerprestaties?
- Over wie gaat het?
- Het is een ja/nee vraag.

Het opstellen van een onderzoeksvraag is een proces.

Empirische cyclus

- Observatie
o Je komt iets interessants tegen waar je een
onderzoeksvraag over opstelt.
- Inductie
o Wat is er al over bekend?
- Deductie
o Hypothesen afleiden, wat denk je dat er uit je
onderzoek gaat komen?
o Je onderzoek opzetten: hoe ga je alles aanpakken
(design, methode)
- Toetsen
o Plan uitvoeren.
- Evaluatie

2

, o Kwaliteit van je onderzoek evalueren: sterke en zwakke punten.

Wetenschappelijk ‘bewijs’
Afhankelijk van het type onderzoek is het ene ‘bewijs’ sterker dan het andere ‘bewijs’.
Elk van deze typen onderzoek is nodig. Het is afhankelijk van het doel wat je hebt.

Je moet je ‘bewijs’ opbouwen. Daarmee kun je ‘proof of concept’ krijgen. Daarna kun je verder gaan met groter
onderzoek.




ETHIEK (HOOFDSTUK 4)

Voorbeeld: in hoeverre is er een verschil in begrijpend lezen vaardigheden tussen kinderen in groep 6 die
werken met tablets en kinderen die werken met een papieren lesmethode?

Met welke ethische aspecten zou jij rekening houden als je dit onderzoek uit wil voeren?

- Literatuuronderzoek doen
- Geïnformeerde toestemming ouders
- Monitoren
o Als de kinderen met tablets vooruitschieten, is het niet eerlijk tegenover de kinderen die geen
tablets gebruiken. Zij blijven dan achter. Zij moeten dan dus ook toegang krijgen tot de betere
methode.
- Anonieme dataverwerking

Basisprincipes:

1. Do no harm
o Je mag de participanten geen schade toe brengen. Dit kan al best snel verkeerd gaan.
o Op het moment dat er een verschil tussen groepen ontstaat kan het al schade zijn.
o The MonsterStudy (1939)
 Groep kinderen in weeshuizen werd onderzocht. De vraag was ‘is stotteren
aangeboren of aangeleerd?’. De ene groep kinderen werd heel positief behandeld
tijdens het lezen en de andere groep juist heel negatief (of ze nou wel of niet
stotterden). Na een paar weken ontwikkelden kinderen uit de groep met
negatieve opmerkingen spraakproblemen die levens lang aan konden houden.
2. Dataverzameling
o Privacy wetgeving (AVG)
o Anonimiteit en vertrouwelijkheid
 Data mag niet terug te koppelen zijn aan een bepaald kind & je moet de data goed
opslaan.


3

, o Geïnformeerde toestemming
 In een brief/mondeling deel je dingen met je participant: waar je onderzoek over
gaat, ingaan op anonimiteit en vertrouwelijkheid, aangeven dat participanten op
elk moment mogen stoppen met het onderzoek. Hierna kunnen de participanten
akkoord gaan.
3. Misleiding (?)
o In principe mag misleiding niet. Aan de andere kant is een beetje misleiding soms nodig om je
vraag te kunnen beantwoorden. Dan is de afweging of de misleiding het waard is.
o The Milgram Conformity Experiment, 1961
 Er werd gekeken hoe ver participanten zouden gaan in het geven van schokken
onder leiding van autoriteit.
o The Asch Conformity Experiment, 1951
 Kijkt naar groepsdruk.

In de praktijk
Gedragscode voor integer handelen

- 5 principes:
o Eerlijkheid
o Zorgvuldigheid
o Transparantie
o Onafhankelijkheid
o Verantwoordelijkheid
- 61 normen behorend bij verschillende fasen van onderzoek
- Zorgplichten van instellingen
o Universiteit moet bijvoorbeeld een ethische commissie/vertrouwenspersoon aanstelling.
- Maatregelen en sancties
o Berisping tot ontslag.

Integer handelen
Wat is dan niet-integer handelen?

Plagiaat en fraude plegen. Voorbeelden:

- Kopiëren van teksten van anderen of jezelf
- Geen correcte bron vermelden
- Fabriceren of vervalsen van onderzoeksgegevens

Grijs gebied
Questionable research practices = dingen die niet echt passen bij integer handelen, maar die ook niet heel erg
zijn.

Voorbeelden:

- ‘Vissen’ in dataset naar mogelijk interessante resultaten
- Een schatting opnieuw uitvoeren in de hoop op gunstiger resultaten
- Selectief rapporteren van gunstige resultaten
- Achteraf onderzoeksvraag en/of hypothese bijstellen




4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aniquetuinstra. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.85. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67096 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.85
  • (0)
  Add to cart