100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoorcolleges - Pedagogische Systemen in Kindertijd en Adolescentie $7.02
Add to cart

Summary

Samenvatting Hoorcolleges - Pedagogische Systemen in Kindertijd en Adolescentie

 16 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Dit is een samenvatting van alle hoorcolleges met handige en overzichtelijke tabellen die de stof begrijpelijk maken.

Preview 2 out of 39  pages

  • January 17, 2024
  • 39
  • 2023/2024
  • Summary
avatar-seller
PSKA - Hoorcolleges

HC 1

Socialisatie is een proces waarbij kinderen kennis, vaardigheden en gedragingen
verkrijgen/aanleren en overtuigingen, waarden en normen eigen maken die eigen zijn aan
een bepaalde cultuur/samenleving, waardoor ze in staat zijn te participeren in de
samenleving.

Unidirectioneel = Één richting op, dus richting het kind
Bidirectioneel = Beide richtingen op, verzenden en ontvangen
Transactioneel = Beide richtingen op, over langere tijd interactie, beïnvloeden de
ontwikkeling

Socialisatie: regulatie impulsen
Psychodynamische benadering (Freud)
Een kind toon gedrag zoals, driften. Oorsprong hiervan is: Sterke intrinsieke energie. Dat
staat in conflict met de omgeving, want Driften wordt niet sociaal geaccepteerd. Ouders en
omgeving bieden externe controle, wat leidt tot interne controle/identificatie. Het kind weet
nu wat goed en fout is (super-ego).

Id: primitieve driften → genot
Ego: reguleert impulsen
Superego: geweten, je weet wanneer je iets wel of niet moet uiten

Taak van ouders is om het kind te helpen om impulsen te beheersen, om te buigen of uit te
stellen.

1970: Block & Block
- Ego-controle = de expressie van impulsen
- Ego-resiliency = je weet goed je aan te passen aan eisen van omgeving

1990: Rothbart
- Effortful control = Zelfregulatie in feiten: verdelen van je aandacht, weten wanneer je
wel of niet iets kunt vertonen, In kan schatten wanneer je wel of niet iets kan doen
(sensitief), lage intensiteit van plezier want innerlijke kind wordt onderdrukt.

Martinus Langeveld: Hij vond dat je baby’s moest laten huilen en laten liggen, zodat ze niet
te aanhankelijk worden. Taak ouders hierbij: Kind helpen ‘mondig’ te worden. Doel is
zelfverantwoordelijke zelfbepaling

Begin 20e eeuw: behavioristisch perspectief
Klassieke conditionering (watson 1878-1958)
- Nadruk op uiterlijke gedrag (iemand iets leren wat je kan zien)
- Versterken van associaties: stimulus die wil je dat een bepaalde respons uitlokt
- Leren door associaties (pavlov)

, Het kind is een onbeschreven blad (Tabula rasa)
- Er werd gedacht dat je iemand kan vormen op de manier hoe jij dat wilt. Je zou
kunnen kiezen wat diegene wordt, bv arts. Dit is weer unidirectioneel.

Operante conditionering (skinner 1904-1990)
- Aanleren van gewenst gedrag
- Bekrachtiging
- S-R relaties
- Bekrachtiging van positief gedrag vs bestraffen van ongewenst gedrag.
- Ouders ‘vormen’ hun kind

Bekrachtiging → Toename van gedrag
- Positieve bekrachtiging = bv. iets positiefs geven (snoep) zodat diegene het nog een
keer doet
- Negatieve bekrachtiging = Iets negatiefs weghalen als diegene het goed doet. Bv,
huisarrest stoppen omdat iemand zich goed gedraagt.

Patterson: coercion cycle
1. Moeder dwingt op ‘aversieve’ manier binnen in de activiteit van het kind
2. Het kind gaat in de tegenaanval
3. Moeder stopt met zeggen dat het slechte gedrag wordt afgekeurd
effect op korte termijn
effect op lange termijn
4. Het kind staakt de tegenaanval.

Sociaal cognitieve leertheorie
- Leren door observeren/imiteren
- Performance versus learning
- Motivatie
- Self-efficacy
Taak van de ouders is een goed model zijn voor het kind

Socialisatie: resultaat evolutie
- 1969 Browbly: Attachment and Loss
- Ainsworth
- Het kind heeft de aangeboren neiging om bij de ouder bescherming te zoeken in
geval van stress, gevaar of ziekte / gebuikt ouder om omgeving te exploreren.
Taak van de ouders is ingaan op de behoefte aan bescherming/steun, bv troosten.

- Lorenz
- Imprinting bij ganzen
Taak van ouders is in kritische/sensitieve periode het kind iets aanleren.

- Experimenten van Harlow
- Koestering belangrijker dan voedsel

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller meikekurver. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.02. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

56326 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.02
  • (0)
Add to cart
Added