Samenvatting van het boek Social Research Methods (4e editie) door Alan Bryman.
Hoofdstukken 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,15,16,17,18 en 20 inclusief handige figuren en 'Key points'.
Geschreven voor het vak Leeronderzoek Sociale geografie 2018 aan de Universiteit van Amsterdam.
Hoofdstukken: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,15,16,17,18 en 20 figuren key points
May 22, 2018
43
2017/2018
Summary
Subjects
sociale geografie
planologie
leeronderzoek
bryman
social research methods
universiteit van amsterdam
uva
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
More summaries for
Introduction to Social Science Methods: Uitwerkingen Learning Objectives gebaseerd op de Lectures
Resume Social Research Methods, ISBN: 9780199689453 Introduction To Research Methodology - Pre-Master 's
College notes Introduction To Research Methodology - Pre-Master 's Social Research Methods, ISBN: 9780199689453
All for this textbook (30)
Written for
Universiteit van Amsterdam (UvA)
Sociale Geografie en Planologie
Leeronderzoek Sociale Geografie
All documents for this subject (1)
14
reviews
By: naomivos2000 • 2 year ago
By: abeljurriaans1 • 2 year ago
By: kxbelhaj • 3 year ago
By: sophiecvb • 3 year ago
By: qdualeh • 4 year ago
By: matsvoskamp • 4 year ago
By: stijnavans • 4 year ago
Show more reviews
Seller
Follow
kimvw54
Reviews received
Content preview
Samenvatting Leeronderzoek
2018
Tentamenstof
Chapter 1: The nature and process of social research
Chapter 2: Social research strategies
Chapter 3: Research designs
Chapter 4: Formulatng suitable research questons pp.8-pp85
Chapter 5: Getng Started: reviewing the literature pp90 – pp98
Chapter 6: Ethics and politcs in social research
Chapter .: The nature of quanttatve research
Chapter 8: Sampling in quanttatve research
Chapter 9: The structured interview: pp 198-202
Chapter 9: Conductng interviews: pp 205 - 219
Chapter 11: Asking questons
Chapter 15: Quanttatve data analysis
Chapter 15: Relatonshipss not causality pp 338 – pp 340s pp 688 (defnitono
Chapter 15 on Statstcal Signifcance and sampling error pp 345 – pp 351
Chapter 16: Using IBM SPSS statstcs
Chapter 1.: The nature of qualitatve research
Chapter 18 Sampling in qualitatve research
Chapter 20: Interviewing in qualitatve research
Bryman (2016o on reactve eeectss interviewer variability (pp 210-211o and problems with
structured interviewing (characteristcs of interviewerso; zie index voor paginanummers
Handleiding SPSS (Blackboardo
Materiaal beschikbaar in de map ‘interviewen’ op Blackboard
Hoofdstuk 1: The nature and process of social research
Wat is ‘sociaal onderzoek’?
Na het lezen van dit boek zul je veel meer verstand hebben van sociale onderzoeksmethodenp Dit is
vooral belangrijk om twee redenen: (1o om de vele valkuilen waarin beginnende onderzoekers vallen
te weten en dus te ontwijkens en (2o om bekend te raken met de manier waarop onderzoek
uitgevoerd wordt zodat je artkelen beter kunt begrijpenp De term ‘sociaal onderzoek’ refereert naar
wetenschappelijk onderzoek waarvan de hoofdvragen toegespitst zijn op sociaal wetenschappelijke
gebieden (zoals de sociologie en criminologieop Sociaal onderzoek wordt vooral uitgevoerd omdat er
een bepaald aspect dat speelt in de maatschappij tot op zeker niveau onopgelost isp
De context van sociale onderzoeksmethoden
Sociaal onderzoek is niet hermetsch afgesloten van de buitenwereld: veel factoren creëren
gezamenlijk de context voor jouw onderzoek en kunnen bepalend zijn bij alle beslissingenp De
voornaamste invloeden zijn de theorie en de epistemologische en ontologische overwegingenp
Hieronder deze en enkele aanvullende invloeden op het sociale onderzoek:
1p Theorieën: de informate binnen een onderzoeksgebied is vaak al meermaals in theorieën
gegotenp Deze theorieën beïnvloeden jouw onderzoek omdat ze je helpen om de
achtergrond beter te begrijpen en om jouw onderzoek vorm te geven;
1
, 2p Literatuur: je moet bekend zijn met wat er al onderzocht is met betrekking tot datgene waar
je geïnteresseerd in bent;
3p Jouw visie op de relate tussen de theorie en het onderzoek: je kan beginnen met een theorie
(en daarop je hypothese baserenos of eindigen met een theorie;
4p Epistemologische overwegingen: de aannames en visies over hoe het onderzoek uitgevoerd
moet wordenp Wat is de beste manier om dit sociale fenomeen te meten?
5p Ontologische overwegingen: de aannames van het sociale fenomeen zelfp Is het fenomeen
wel door ons te beïnvloeden? Is het een product van onze interactes?
6p Values & Ethical issues: De normen en waarden binnen de maatschappij: wat is ethisch
verantwoord?
.p Het doel van het onderzoek: draagt het enkel bij aan de stapel met kennis die er is over de
sociale wereld is of moet het praktsch nut hebben en de wereld veranderen? Twee soorten
onderzoeken die min of meer exclusief zijn ontwikkeld om implicates te hebben voor het
alledaagse leven zijn evaluatie onderzoek en actie onderzoek
8p De politeke context: veel onderzoek wordt gefundeerd door overheidsinstellingenp Bepaalde
onderwerpen zijn dus aantrekkelijker om te onderzoekens krijgen meer aandacht en worden
vaker gepubliceerd;
9p De training en persoonlijke waardes en voorkeuren van de onderzoeker zelfp
Kernelementen van sociaal onderzoek
De volgende elementen zijn volgens Bryman de kernelementen van sociaal onderzoek die meestal in
deze zelfde volgorde afgewerkt moeten wordenp
- Literatuuronderzoekp In dit onderdeel moet de onderzoekers kritsch kijken naar (1o wat er al
bekend is over het onderwerp (2o welke concepten en theorieën zijn gevormd (3o welke
onderzoeksmethoden al zijn gebruikt om dat onderwerp te onderzoeken (4o welke conclusies
er zijn getrokken of controversies er zijn ontstaans (5o welke tegenstrijdigheden of
onenigheden er bestaans en (6o wie de meest toonaangevende onderzoekers zijn op dat
gebiedp
- Concepts and theorieënp Concept = de manier waarop we de sociale wereld begrijpenp Zoals
al eerder besproken is kunnen theorieën de basis vormen voor onderzoek of juist de
uitkomst ervanp Dit ligt ten grondslag aan het verschil tussen de deductieve en inductieve
benadering van de relate tussen theorie en onderzoek respectevelijkp Vertrouwd raken met
de concepten en theorieën is van groot belang omdat het (1o ons helpt om de gegevens te
interpreteren door een ‘framework’ te bieden en (2o een beeld geef van hoe nutg of juist
beperkt de theorieën zijn in het ontrafelen van sociale fenomenenp
- Onderzoeksvragen. Het denken over onderzoeksvragen dwingt ons om te kijken naar wat we
werkelijk willen weten en onderzoekenp Slecht (niet concreeto geformuleerde
onderzoeksvragen resulteren in slecht onderzoeks omdat je warrig te werk gaatp
Onderzoeksvragen hebben zeven belangrijke functess want ze (1o leiden je onderzoek (2o
leiden je besluiten met betrekking tot het onderzoeksdesign (3o leiden je besluiten met
betrekking tot welke data je van wie wilt verwerven (4o leiden je data-analyse (5o leiden de
manier waarop je de data rapporteert (6o zorgen ervoor dat je niet onnodige zijwegen
inslaats en (.o maken de lezers duidelijk waar jou onderzoek over gaatp
- Sampling cases: De term ‘cases’ wordt toegevoegds omdat de steekproeven niet altjd (maar
wel heel erg vaako bestaan uit mensenp Indien het niet over mensen gaats maar bijvoorbeeld
kranten dan is dit een content analysis Vaak bestaan ‘cases’ dus wel uit mensen en wordt er
geprobeerd om een zo representatef mogelijke steekproef te verkrijgen die de populate
goed weerspiegeltp Soms wordt er een enkele ‘case’ onderzochts dit heet dan een ‘case
study’p De bedoeling bij deze opzet is dan niet om een aspect (zoals een meningo van de
populate te onderzoekens maar alleen die enkele ‘case’ zo gedetailleerd mogelijk te
analyserenp
2
, - Dataverzameling. Er zijn ontzettend veel instrumenten die gebruikt kunnen worden tjdens
de dataverzamelingp Een voorbeeld hiervan is een neuropsychologische test of een
gestructureerd interviewp Partcipantobservate en een semigestructureerd interview worden
gebruikt als de onderzoeker het onderzoek wat opener wilt houdenp De dataverzameling
moet natuurlijk heel goed afgespitst worden op de vraag die beantwoordt moet wordenp
- Data-analyse. Het managens analyseren en interpreteren van de verzamelde datas vaak via
een gecomputeriseerd programma (zoals IBM SPSSop Er wordt weleens onderscheid gemaakt
tussen primaire en secundaire analysep Wanneer de data primair geanalyseerd wordts wordt
het geanalyseerd door de onderzoeker(so zelf die verantwoordelijk was voor de
dataverzamelingp Bij secundaire data-analyse analyseert iemand andersp Bij het opstellen van
het onderzoek moet al snel rekening gehouden worden met de data-analyse: wacht niet met
wachten over de analyse methodes totdat de data verzameld is!
- Rapporterenp De rapportage van (sociaalo wetenschappelijk onderzoek kent in ieder geval de
volgende onderdelen: een introductes bespreking van de literatuurs onderzoeksmethoden
en resultatens een discussie en een conclusie
KEY POINTS
Social research and social research methods are embedded in wider contextual factorsp They
are not practsed in a vacuump
Social research practce comprises elements that are common to all or at least most forms of
social researchp These include: conductng a literature review; concepts and theories;
research questons; sampling of cases; data collecton; data analysis; and a writng-up of the
research fndingp
Attenton to these steps is what distnguishes academic social research from other kinds of
social researchp
Although we can attempt to formulate general principles for conductng social researchs we
have to recognize that things do not always go entrely to planp
Hoofdstuk 2: Social research strategies
Introducte
Er moeten twee belangrijke theoretsche kanttekeningen gemaakt worden met betrekking tot de
verhouding tussen theorie en onderzoekp Ten eerste zijn sociale onderzoeksmethoden erg
onderhevig aan de manier waarop gedacht wordt dat de sociale realiteit bestudeerd moet wordenp
Ten tweede is het soms erg moeilijk om te bepalen hoe specifeke onderzoeksmethoden zich precies
verhouden tot de bredere sociale contextp
Theorie en onderzoek
Een theorie wordt vaak gedefnieerd als een verklaring van geobserveerde regelmatghedenp Er
wordt een tweedeling gemaakt tussen zogenoemde ‘theorieën van de middenklasse’ en ‘grandioze
theorieën’ waarbij de laatste soort theorieën vooral abstracteres algemenere theorieën zijn (zoals
symbolisch interactonismes posstructuralismes etcpo die moeilijker te toetsen zijn en moeilijker direct
te relateren aan de realiteitp Naïef empirisme houdt in dat soms sociale wetenschappers geneigd om
zich niet te interesseren in onderzoek dat niet heel concreet te relateren is aan een theories het
verwijst naar de overtuiging dat de accumulate van 'feiten' een
legitem doel op haar eigen manier isp
Volgens de deductieve theorie leidt de onderzoeker zijn hypothese
af van de beschikbare literatuur (van de theorie naar de
observatesop Aan het einde van het onderzoek zal hij de conclusie
terug moeten plaatsen in de literatuur en vindt er dus inducte
plaats (van de observates naar de theorieop Bijna alle onderzoekers
werken voornamelijk vanuit een deductef standpuntp Deze
3
, benadering wordt vaak geassocieerd met kwanttatef onderzoekp Een alternateve strategie om
theorie en onderzoek te linken is vanuit een inductief standpunt waarbij de onderzoeker
gegeneraliseerde theoretsche conclusies trekt uit de observatesp Echters dit alternatef bevat ook
een deductef element aangezien het uitgangspunt gebruikt zal worden voor deducteve doeleindenp
De inducteve benadering wordt vooral goed geïllustreerd in geaarde theorieën die geïntroduceerd
zijn door Glaser en Strauss (196.op Deze benadering wordt vooral geassocieerd met kwalitatef
onderzoekp
Epistemologische vraagstukken
Wat is of zou gezien kunnen worden als acceptabele kennis binnen gebied x? Dit is de vraag waar
epistemologische vraagstukken zich mee bezighoudenp Het draait hier dan vooral om het volgende
vraagstuk: kan en zou de sociale wereld volgens dezelfde principess procedures en ethos onderzocht
moeten worden als andere wetenschapsgebieden? Voorstanders van deze visie nemen een
positivistisch standpunt inp Belangrijk om te onthouden is dat (volgens het eerste principe uit het
sleutelconcepto een grotere epistemologische status wordt gegeven aan observate dan aan theoriep
Realisme (specifeker kritsch realismeo is een andere flosofsche posite die tracht duidelijkheid te
verschaeen over de aard van wetenschappelijk onderzoek (zie sleutelconcept B3op Er is een
voortdurend debat gaande over het vraagstuk of sociale wetenschappen hetzelfde getoetst moeten
worden als natuurwetenschappen waarbij een kant kan worden gekozen voor het positvisme of het
realismep Aangezien veel hedendaagse modellen een sterke positvistsche ondertoon hebben lijkt
het erop dat positvisme het wintp
‘Interpretivism’ is een epistemologische posite die lijnrecht tegenover positvisme en realisme staats
omdat zij stelt dat het onderwerp van sociale studies (menseno fundamenteel verschilt van het
onderwerp van natuurwetenschappen en dus niet hetzelfde bestudeerd kan wordenp
Om mensen te onderzoeken is een strategie nodig die de verschillen tussen mensen respecteert en
de subjectviteit van de sociale wereld kan omvattenp De phenomenology (fenomenologieo is één van
de voornaamste tradites die verantwoordelijk is voor een dergelijke antpositvistsche positep De
fenomenologie is een flosofe die zich bezighoudt met de manier waarop mensen de wereld om hen
heen begrijpenp Ook het symbolisch interactonisme en Weber’s versie van ‘verstehen’ dragen bij aan
deze zogenoemde antpathie voor positvismep
Ontologische vraagstukken
Ontologische vraagstukken houden zich bezig met de aard van sociale entteiten: kunnen en zouden
sociale entteiten gezien moeten worden als objecteve entteiten die een bestaan hebben los van de
sociale ‘actors’ (aanhangers van het objectvismeo of zijn zij sociale constructes die enkel en alleen
gebouwd zijn op de perceptes en actes van anderen (aanhangers van het constructvismeo? Het
objectivisme is dus een ontologische posite die aanneemt dat sociale fenomenen en hun
betekenissen een onafankelijk bestaan hebben en buiten ons bereik of onze invloed bestaanp
Constructivisme daarentegen is een ontologische posite stelt dat sociale fenomenen contnu
uitgevoerd worden door ‘actors’p In dit opzicht is kennis onbepaalds een posite die ook ingenomen
wordt door het postmodernismep Constructvisme is alleen tegen het objectvismes terwijl het
postmodernisme ook tegen het realisme isp Een vorm van constructvisme die ook recht tegenover
het realisme staat is redevoerende analyse: Potter (1996: 98o stelt dat de wereld wordt gevormd
door zij die erover pratens schrijven en redenerenp
Onderzoeksstrategie: kwanttatef en kwalitatef onderzoek
Veel onderzoekers maken onderscheid tussen twee brede onderzoeksstrategieën: kwanttatef en
kwalitatef onderzoekp Met een onderzoeksstrategie bedoeld de auteur eenvoudig een algemene
oriëntate op het uitvoeren van sociaal onderzoekp De fundamentele verschillen:
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kimvw54. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
