Een duidelijke samenvatting voor de kennisbasis Nederlands. De samenvatting behandeld alle onderdelen die gevraagd worden op de toets inclusief het aantal vragen die per domein worden gesteld.
Very complete summary that also indicates which domains are important.
Seller
Follow
mirthe-bruins
Reviews received
Content preview
Inhoud
Domein 1: mondelinge taalvaardigheid (11 vragen)...............................................................................3
Niveaus van taalverwerving (toepassen)............................................................................................4
Fasen van taalontwikkeling.................................................................................................................5
Tweetaligheid.....................................................................................................................................5
Domein 2: woordenschat (9 vragen)......................................................................................................6
Domein 3: beginnende geletterdheid (16 vragen)..................................................................................7
Taalbewustzijn....................................................................................................................................7
Fonologisch en fonemisch bewustzijn................................................................................................8
Auditieve en visuele vaardigheden.....................................................................................................8
Elementaire leeshandeling.................................................................................................................9
De spontane schrijfvaardigheid (fasen)..............................................................................................9
Domein 4: Voortgezet technisch lezen (6 vragen).................................................................................10
Lees strategieën................................................................................................................................10
Voorlezen..........................................................................................................................................10
Niveaubepaling van teksten..............................................................................................................10
Theorieën over het leesproces.........................................................................................................12
Dyslexie.............................................................................................................................................12
Domein 5: begrijpend lezen (8 vragen).................................................................................................13
Tekstsoorten.....................................................................................................................................13
Taal-denk relaties..............................................................................................................................13
Informatieverwerking.......................................................................................................................13
Domein 6: stellen (5 vragen).................................................................................................................14
Vertellend schrijven..........................................................................................................................14
Denkend schrijven............................................................................................................................14
Functie van het schrijven..................................................................................................................14
Stappen van het schrijfproces...........................................................................................................14
Domein 7: jeugdliteratuur (3 vragen)...................................................................................................15
Begrippen:........................................................................................................................................15
Beoordelen van jeugdliteratuur........................................................................................................15
Domein 8: taalbeschouwing (13 vragen)..............................................................................................16
Taalbeschouwing strategieën...........................................................................................................16
Taalvariatie.......................................................................................................................................16
Domein 9: spelling (9 vragen)...............................................................................................................17
Spelling strategieën..........................................................................................................................17
,Werkwoorden...................................................................................................................................17
Vier hoofdprincipes van spelling.......................................................................................................17
- Iets te weten willen komen
- Een gevoel willen ondergaan
- Een mening willen vormen
- Eem handeling willen uitvoeren
- Eem spel willen spelen
Luister strategieën:
- Globaal luisteren (er wordt niet specifiek naar een onderdeel geluisterd)
- Intensief luisteren (alles wordt beluisterd en opgenomen)
- Gericht luisteren (er wordt gericht naar een onderdeel geluisterd)
- Kritisch luisteren (er wordt geluisterd om een mening te kunnen vormen)
Spreekdoelen:
- Amuseren
- Informeren
- Instrueren
- Overtuigen
Spreek strategieën:
- Oriënteren op het doel, onderwerp ect.
- Reflecteren
- Monitoren
- Evalueren op de spreektaal
Sociale taalfuncties:
Zelfhandhaving opkomen voor wat je wil
Zelfsturing handelen met woorden aan duidelijk aangeven wat je plannen zijn.
Sturing van anderen met woorden het gedrag van een ander beïnvloeden.
Structuren van het gesprek het beïnvloeden van het gespreksverloop.
Cognitieve taalfuncties:
Rapporteren verslag doen van iets dat in de werkelijkheid is gebeurd
Redeneren het bewerken van een gebeurtenis door een extra denkstap toe te voegen
Projecteren proberen te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van een ander
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mirthe-bruins. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.36. You're not tied to anything after your purchase.
