Class notes

College aantekeningen KLC: Zorg 2

0 purchase

Course
KLC: Zorg 2

Institution
Karel De Grote-Hogeschool (KdG)

In dit document kan je mijn lesnotities vinden voor de lessen binnen het vak Zorg 2. - Les 1: Van zorgcontinuüm naar handelingsgericht werken - Les 2: Groepsplan vs. klasplan - Les 3: UDL, de M-cirkel en onderwijsbehoeften - Les 4: SMARTI-doelen - Les 5: Interpretatie van resultaten van LVS-t...

[Show more]

Preview 4 out of 89 pages

View example

Uploaded on January 22, 2024
Number of pages 89
Written in 2022/2023
Type Class notes
Professor(s) Koen dedapper & frederik raes
Contains College 1 t.e.m. 7 + 10 t.e.m. 15

zorg
zorgcontinuüm
driehoek
brede basiszorg
handelingsgericht werken
hgw
groepsplan
klasplan
m cirkel
onderwijsbehoeften
zorgnoden
udl

Institution
Karel de Grote-Hogeschool (KdG)
Education
Educatieve Bachelor Lager Onderwijs
Course
KLC: Zorg 2

neleVdS

Member since 1 year 13 documents sold

$4.31

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting

KLC: Zorg 2
Les 1: Van zorgcontinuüm naar handelingsgericht
werken (hoofdstuk 4)

Inleiding
- opvolging KLC:KDE
- vooral fase 1 uit het zorgcontinuüm (aanzet naar fase 2 ook)
- fase 3 in zorg 3
- aula lessen + klasgroep lessen
- canvas cursus bekijken
- kenniskaart
- Koen en Frederik
- papieren cursus + slides + extra’s via canvas
- examen in januari
- fictieve klas in LVS Questi (krijgen nog een account)
- specifieke ll toegewezen met enkele pagina casus, rest
basisgegevens → wat is er aan de hand + hoe ga je de ll helpen?
- 15 min gesprek (scorewijzer op canvas)
- papieren cursus is niet voldoende!!!
- inhouden
- inhoudelijke thema’s → specifieke zorgen (bv. pesten, sterke ll, etc.)
- LVS Questi (leren we nog met werken)
- ZC & HGW

Authentieke leertaak & observeren
- beginsituatie van je stageklas in kaart brengen
- ruime blik: naar de beginsituatie per leergebied, de interesses vd lln, de
werkhouding, de sociale vaardigheden, …
- Worden lln ih zorgcontinuüm geplaatst? Wie zit waar? Waarom?
⇒ klasplan maken
Observeren
- het waarnemingsproces
- top-down → moeilijk om objectief te observeren
- begin: verwachtingen
- cognitieve processen
- interpreteren
- structureren
- selecteren
- prikkels
- bottom-up
- begin: prikkels
- selecteren

1

,Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting

- structureren
- interpretatie
- cognitieve processen
- Halo-effect
- verwachting positieve → positief zien
- Horn-effect
- verwachting negatief → negatief zien
- stereotypen
- zowel naar lln toe als naar ouders
- voorspelling
- self-fulfilling prophecy: zowel pos. als neg. mogelijk
- hoge verwachtingen
- contrast effect
- verschil is groot tussen lln → ll als individu bekijken
- gelijk-aan-mij effect
- lln die iets van je “hebben” - zowel pos. als neg. mogelijk
- meer sympathiek voor

Soorten observaties:
- vrije observatie
- gerichte observatie
- participerende observatie
- niet-participerende observatie
Registreren
- beschrijvend
- schematiserend
- combi van de twee

Principe: talentgericht kijken (FOP 2)

Principe: growth mindset → moeten we de growth mindset opgeven?
(https://www.learningscientists.org/blog/2022/11/17/digest-167?rq=167)
- intelligentie: is ontwikkelbaar
- uitdaging: omarmen van uitdagingen
- hindernis: volhouden bij tegenslag
- inspanning: zien als iets wat erbij hoort
- kritiek: openstaan voor kritiek
- succes anderen: leren en geïnspireerd raken door het succes van anderen
- gevolg: ze benutten hun potentieel en presteren steeds beter
→ vakliteratuur is verdeeld

2

,Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting

Zorgcontinuüm
→ kennisclip op canvas

Boomstructuur (alternatief op piramide)

→ donkere balkjes niet kennen = pas voor zorg 3
Bron: Prodia (2016) → ook bestuderen voor examen!
https://www.prodiagnostiek.be/

Oefening los blad:
- Op welk zorgniveau kunnen we deze acties situeren?

Handelingsgericht werken
HGW
https://drive.google.com/file/d/1EC1JtjnwzgWUL_DgwEb-K-ScACTO2Wax/view?usp=sharin
g
Handelingsgerichte diagnostiek
Hulpvraag voor één specifieke ll: er is een probleem → hoe helpen?

Uitgangspunten

3

, Nele Van der Spiegel 2021 - 2022
Lesnotities - samenvatting

- doelgericht: zonder doelen → geen koers en geen waardevolle feedback
- lat hoog genoeg voor iedereen = doelen niet verlagen
- maatregelen/hulp aanpassen om de doelen te behalen
- SMARTI-doelen
- wisselwerking en afstemming
- verandert de lkr of ouder, dan verandert de ll… en omgekeerd
- transactioneel model
- wederzijdse beïnvloeding
- beïnvloedbare factoren
- pedagogisch didactische aanpak vd lkr
- gehanteerde methodes
- opdrachten
- sfeer id klas
- ondersteuning v thuis uit
- onderwijs- en opvoedingsbehoeften: staan centraal
- van wat een ll heeft of is → wat een ll nodig heeft om…
- lkr kan ook nood hebben aan iets om de ll te begeleiden
- lkr maken het verschil, ouders doen er evenzeer toe
- wat heeft de lkr/ouder nodig
- verschillende onderzoeken
- invloed op leerresultaten - schoolprestaties bij effectieve lkr gaan veel
meer vooruit dan bij ineffectieve lkr
- 80% (kenmerken ll + thuis) + 20% school: 75% lkr effect + 25%
schooleffect
- preventief afstemmen op verschillen tussen lln en zo onderwijs op
maat maken
- welbevinden vd lln doen toenemen
- positieve aspecten
- vn lln, lkrn en ouders zijn van groot belang
- aandacht voor pos aspecten vorm de motor tot verandering
- wat loopt er goed/beter? → talentgericht denken
- hier ligt de kiem vd oplossing!
- hier ligt de basis voor het probleem op te lossen
- motor vd verandering
- Examenvraag: wat weet je over je casus ll? ⇒ begin met het
positieve!!!
- constructief samenwerken
- praten vooral met elkaar en zo weinig mogelijk over of tegen elkaar
- multidisciplinair samenwerken: lkr, ouders, zorg + kind
- lkr: onderwijsprofessional
- ouder: ervaringsdeskundige
- zorg:
- ll
- metacommunicatie (communicatie over de communicatie - bespreekbaar
maken als de communicatie niet vlot verloopt)
- systematisch en transparant werken:
- we zeggen wat we doen en we doen wat we zeggen
- zorgstructuur

4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller neleVdS. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.31. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Class notes

College aantekeningen KLC: Zorg 2

Document information

Subjects

Written for

Seller

Reviews received

Content preview