100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
45 oefenvragen voor Orthopedagogische reflecties (n.a.v. het boek de ontwikkeling van kinderen met problemen: gewoon anders) $4.85   Add to cart

Exam (elaborations)

45 oefenvragen voor Orthopedagogische reflecties (n.a.v. het boek de ontwikkeling van kinderen met problemen: gewoon anders)

8 reviews
 136 views  7 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Naar aanleiding van de oefenvragen op Nestor heb ik 45 oefenvragen samengesteld over hoofdstuk 1 tot en met 20 van het boek 'De ontwikkeling van kinderen met problemen: gewoon anders'. Op de laatste pagina is een antwoordmodel toegevoegd waar ook in staat in welk hoofdstuk het antwoord terug te vin...

[Show more]

Preview 2 out of 8  pages

  • June 1, 2018
  • 8
  • 2017/2018
  • Exam (elaborations)
  • Questions & answers

8  reviews

review-writer-avatar

By: alieshoogma • 4 year ago

review-writer-avatar

By: Estherx • 5 year ago

review-writer-avatar

By: emmastuve • 5 year ago

review-writer-avatar

By: willekedejong_ • 6 year ago

review-writer-avatar

By: ludoevelien • 6 year ago

review-writer-avatar

By: hoffr • 6 year ago

review-writer-avatar

By: alishakollmer • 6 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
Oefenvragen orthopedagogische reflecties
Onderstaande oefenvragen zijn opgesteld naar aanleiding van het boek ‘de ontwikkeling van
kinderen met problemen: gewoon anders’.. Voor de opbouw van de vragen is er gekeken naar het
document ‘oefenvragen ter voorbereiding op het tentamen’.

1. De vraag die centraal staat in het boek ‘de ontwikkeling van kinderen met problemen:
gewoon anders’ is…
a. Wat is orthopedagogiek?
b. Wie bepaalt wat de norm/normaal is?
c. Welke orthopedagogische modellen bestaan er?

2. De ‘Child behavior checklist (CBCL)’past binnen de…
a. Dimensionele benadering
b. Categorische benadering
c. Binnen zowel de dimensionele als de categorische benadering

3. ‘Het model gaat uit van een volledige beïnvloedbaarheid van het individu op basis van
externe veranderingen’. Van welk model van normale ontwikkeling is dit een
omschrijving?
a. Het trekmodel
b. Het omgevingsmodel
c. Het interactiemodel

4. Wat is geen reden waarom het aangepast transactionele model beter is dan het
transactionele model?
a. Het geeft een genuanceerder beeld van oorzaak en verklaring
b. Het impliceert dat effectieve behandeling tot gedragsverandering kan leiden
c. Het geeft een een-op-een relatie tussen oorzaak en gevolg

5. Wanneer de ontwikkeling van een stoornis wordt beschreven op basis van ‘een
voortdurende inwerking van genetische factoren en omgevingscondities’, dan is dit op
basis van welke beïnvloedbare niveau?
a. Etiologie
b. Hersenmechanismen
c. Neuropsychologische processen

6. Pennington heeft stoornissen ingedeeld in drie verschillende categorieën, namelijk
motivatiestoornissen, stoornissen in de actieregulatie en taalstoornissen en cognitieve
stoornissen. Onder welke categorie zal Pennington een depressie indelen?
a. Motivatiestoornis
b. Stoornis in de actieregulatie
c. Taalstoornissen en cognitieve stoornissen

7. Wanneer een kind gedrag vertoont wat niet wenselijk is, wat is dan waarschijnlijk de meest
effectieve interventie?
a. Straffen
b. Negeren en belonen bij goed gedrag
c. Cognitieve gedragsgebaseerde interventies

8. Wat is een ‘dynamisch systeem’?
a. Een manier om te beschrijven hoe bepaald gedrag verandert over een bepaald
tijdsverloop
b. Een manier om te beschrijven hoe een bepaalde toestand verandert in een andere
toestand over een bepaald tijdsverloop

, c. Een manier om te beschrijven hoe de omgeving verandert over een bepaald
tijdsverloop

9. Wanneer er sprake is van een normaal verdeelde standaardschaal, hoeveel procent van de
populatie scoort dan tussen één standaarddeviatie boven of onder het gemiddelde?
a. 68 %
b. 50 %
c. 33 %

10. Wat is de conclusie van de auteur van H4 van het boek ‘de ontwikkeling van kinderen met
problemen’ met betrekking tot het aanpassen van normen op basis van de SES status van
een kind?
a. Dit wordt gezien als een heel goed idee: het is een goed idee om de norm aan te passen,
zodat scores eerlijker vergelijkbaar zijn
b. Dit wordt gezien als een slecht idee; het is beter om voor iedereen dezelfde norm te
gebruiken
c. De auteur heeft hier geen mening over: aanpassen zou handig kunnen zijn, maar dit is
niet per se nodig

11. Waarom wordt er in classificerende diagnostiek gebruik gemaakt van gestandaardiseerde
meetinstrumenten?
a. Omdat deze gemakkelijk verkrijgbaar zijn
b. Zodat het individu met relevante normen vergeleken kan worden
c. Omdat er geen andere instrumenten bestaan

12. Waarom wordt de ‘Bayley Test’als een goed instrument voor het beoordelen van de
cognitieve en motorische ontwikkeling van kinderen tot 3.5 jaar gezien?
a. De test heeft speciaal testmateriaal voor kinderen met een tragere ontwikkeling
b. De betrouwbaarheid en validiteit zijn redelijk
c. De afname tijd is kort en de test geeft een compleet beeld van de ontwikkeling

13. Wat is geen mogelijke oplossing van de ver doorgevoerde standaardisering?
a. Aangepaste normen voor specifieke doelgroepen
b. Standaardnormen houden, maar het testmateriaal aanpassen
c. Testen korter maken voor alle kinderen

14. Het aanpassen van de standaardversie BSID-II-NL is volgens de auteurs niet nodig,
omdat…
a. Het aanpassen van de niet-verbale versie niet het gewenste resultaat gaf
b. Het aanpassen van de Low motor versie resulteerde in hogere scores
c. Het aanpassen van de Low vision versie bij een grote steekproef hogere scores gaf

15. Welk van onderstaande variabelen heeft geen invloed op de taxatie van het probleemgedrag
van een kind?
a. De persoonlijkheidskenmerken van het kind
b. De persoonlijkheidskenmerken van de informant
c. De psychopathologische symptomen bij de informant

16. Waar ligt het onderscheid tussen risk assessment, safety assesment, risicotaxatie en
veiligheidsonderzoek?
a. Het moment waarop het onderzoek betrekking heeft
b. De ernst van de situatie waarop het onderzoek betrekking heeft
c. Het aantal personen dat betrokken is bij de situatie

17. Sinds wanneer is veiligheidstaxatie een belangrijk onderwerp binnen de jeugdzorg?

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Nienke_. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.85. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

60277 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.85  7x  sold
  • (8)
  Add to cart