Samenvatting Verpleegkundige als reflector: filosofie (aantekeningen les)
431 views 5 purchases
Course
Verpleegkundige als reflector
Institution
Karel De Grote-Hogeschool (KdG)
In dit document staan mijn aantekeningen van de hoorcolleges filosofie, ook staan er enkele examenvragen in en heel veel voorbeelden die concreet uitgewerkt zijn.
Logboek maken hier worden punten op gegeven op het examen
Je moet schrifelijke voorbereiding hebben op papier van de twee arikels anders mag je niet
meedoen met het werkcollege.
Wat heef flosofe te maken met verpleegkunde?
Door flosofe leer je breder denken je en dan begrijp je de standpunten van de
paiënten beter.
Als mensen lange ijd ziek zijn en in het ziekenhuis verblijven, dan gaan er vragen
naar boven komen bij de paiënt die niet meer te maken hebben over het medische
maar bijvoorbeeld ‘waarom heef het leven zelf nog zin voor mij’ = existentiële
vragen (bestaansvragen). Dit zijn heel lasige vragen, omdat er geen sluitend
antwoord op is, het is wel heel belangrijk dat de paiënt iemand heef die gaat
luisteren.
Door de context reageren we als verpleegkundige soms niet correct, vaak is het zo
dat als dingen worden uitgesproken dat er al een deel van de last van de paiënt
wegvalt. De paiënt verwacht dat je als verpleegkundige luistert naar hun existeniële
vragen.
Je moet in contact met mensen opleten op mensen die helemaal anders
reageren en anders naar dingen kijken. Als je goed zorg wil dragen voor die
mensen, dan moet je de mogelijkheid hebben om neutraal te reageren. Je moet
in staat zijn om los te kunnen komen van je eigen standpunt, zodat je op een
andere manier naar dezelfde werkelijkheid leert kijken, waardoor je meer begrip
gaat kunnen tonen. En je neutraliteit kan tonen, waardoor je goede zorg gaat
kunnen leveren.
Men heef in de geneeskunde heel veel mogelijkheden de dag van vandaag, we
moeten ons ethische vragen stellen over welke medische handelingen en
behandeling menswaardig zijn en wat niet. Die ethische vragen hebben alijd te
maken met een breder kader en een breder plaatje, namelijk een visie op het
leven, een levensbeschouwing. In de flosofe proberen we het leven op één of
andere manier bespreekbaar te maken.
Voorbeeld: arikel ‘een hazenlip willen ze niet meer’, veel mensen vragen bij
prenatale aandoeningen om het kind weg te laten halen. Test om te testen of je
ongeboren kind syndroom van Down heef, zodat je het ijdig kunt laten
weghalen.
Ethiek heef niet enkel te maken met hier en nu de goede keuze te maken, maar
ook met menselijkheid. Wat maakt een mens tot mens? Is iemand die met
1
, syndroom van Down geboren wordt, is die niet menswaardig? Wat verstaan we
onder het begrip menswaardig?
Verpleegkundigen zijn vaak niet genoeg ontwikkeld of ze hebben niet genoeg lef om te
zeggen wat ze aanvoelen bij de paiënt, ookal hebben verpleegkundigen beter contact met
de paiënten dan de arts.
Waarom is ethiek zo belangrijk in het dagelijkse leven?
Meer dan 1100 zelfdoding in Vlaanderen het niet meer zien ziten = existeniële
vragen
Meer dan een miljoen Belgen namen in 2009 anidepressiva mensen zouden een
beter beeld moeten krijgen over flosofe ipv meteen pillen voorgeschreven te
krijgen. De mens verwacht voor alles een pilletje
Op welke manier kunnen we de existeniële vragen draagbaar en bespreekbaar
maken? In de cultuur van sociale media is het heel moeilijk om met gevoelens naar
buiten te komen, iedereen op sociale media toont ‘hoe goed hun leven is’, we leven
in een cultuur waar alijd het mooie, goede wordt getoond. Hoe meer je op sociale
media zit, hoe meer je wordt blootgesteld aan mensen die een ‘fantasisch’ leven
hebben. We moeten bekijken hoe we met nieuwe technologie kunnen omgaan,
bijvoorbeeld in de pauze geen contact maar smartphone.
Psychiater zegt dat depressie een maatschappelijke ziekte is, we leven in een cultuur
zonder grenzen, mens heef behoefen aan grenzen anders gaat de mens kapot. Als
volwassenen geven we te weinig sturing. Kijk Frankrijk smartphones in lagere
school verboden.
Smartphone gebruik is even gifig als sigareten, als een peuter met ipad speelt dan
gebeurt er niets in de hersenen, als je een peuter laat spelen met blokken dan is er
hersenaciviteit.
We moeten durven nadenken over alledaagse dingen, of ze goed zijn en in welke
mogelijke setng.
Mensen zoeken gemakkelijkheidsoplossingen, zodat ze niet meer hoeven te denken.
In de Nederlandse taal is ‘zin’ geboden aan ‘zenden’ ik heb geen zin meer, ik heb
geen zin meer in het leven (richingg.
We hebben als mensen gezelschap nodig in het leven, om samen te kunnen
optrekken. We hebben nood aan mensen die ons gezelschap houden. (Bij ikea krijg je
geen klantenkaart, maar word je ‘familie’g. De grote behoefe van mensen om een
gezin te vormen wordt beantwoord in reclame en thuis / familie bijvoorbeeld. Elke
2
, mens heef reisgezelschap nodig in de weg van het leven. Dit ontbreekt in onze
samenleving gefocust op smartphones.
Vandaag spreekt men over een quart-life-crisis (crisis rond de 30 jaarg, bedrijven
houden hier rekening mee, ze merken dat mensen veel sneller een burn-out krijgen.
Vroeger midlifecrisis (40-50 jaarg.
Fanaisme is zeer aanwezig in onze samenleving toch is er in het leven is er meer dan
de materiële zaken. Bijvoorbeeld religieus fanaisme, vindt vooral een
voedingsbodem in een heel materialisische cultuur waarin ze kunnen zeggen de
Westerse cultuur heef geen waarde, er is daar niets heiligs. En dan kan je met de
religie pronken, dat je wel waarden hebt.
Hoofdstuk 1: wat is flosofe +
inleiding
Wat is het verschil tussen een hoe-vraag en een waarom-vraag?
Vpk handelen = hoe vragen, verklarend denken
In de flosofe = vooral waarom-vragen. Waarom-vragen = begrijpend denken,
Bijvoorbeeld waarom maken mensen kinderen?
Verschil tussen nutg en waardevol?
Verklarend denken = meteen nutg, als je weet hoe je een bepaalde
handeling moet stellen dan kan je het meteen toepassen. Nutg dient tot iets
anders dan zichzelf.
Begrijpend denken = niet meteen nutg, het verbreedt je manier van denken,
je levensvisie. Filosofsch denken is niet meteen nutg, maar door het
begrijpend denken leer je je te begrenzen op vlak van sociale media, waarom
je bepaalde dingen doet en waarom anderen niet. Zo leer je nadenken over
wat waardevol is en wat niet. Waardevol vindt de betekenis in zichzelf, vraagt
openheid en sil staan. Waardevol is kwetsbaar.
Alle grote levenswaarden (vriendschap, liefde, schoonheid…g oversijgen het
nutge, zij dienen tot niets behalve de rijkheid van de geest, vriendschap is
niet nutg, het is waardevol. Het leven gaat over deze grote levenswaarden.
Goede zorg mag niet herleid worden tot het nutge (vpk handeleng, ook
luisteren naar de paiënt is erg belangrijk. Niet enkel de handelingen doen die
je in je verpleegdossier hebt aangevinkt. Kun je dingen die te maken hebben
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller VPK1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.75. You're not tied to anything after your purchase.
