Inhoudsopgave
Hc 1 Basiskennis statistiek.............................................................................................................................. 2
Hc 2 Eigenschappen van test en items............................................................................................................ 3
Hc 3 Bewerkte scores & normen.................................................................................................................... 6
Hc 4: Betrouwbaarheid: Klassieke Testtheorie................................................................................................8
Hc 5: Bepaling van de betrouwbaarheid in de praktijk..................................................................................10
Hc 6: Invloeden op de betrouwbaarheid....................................................................................................... 14
Hc 7: Betrouwbaarheid: Verbeteren & Gevolgen..........................................................................................17
Hc 8: Begripsvaliditeit.................................................................................................................................. 22
Hc 9: Criteriumvaliditeit............................................................................................................................... 27
Hc 10: Introductie Item-responstheorie........................................................................................................ 32
Hc 11: IRT in de praktijk............................................................................................................................... 35
Hc 12: Test fairness & bias............................................................................................................................ 37
Psychologisch onderzoek gaat over niet direct observeerbare eigenschappen.
Statistische basiskennis
Gemiddelde, variantie, standaarddeviatie, z-score, covariantie en correlatie.
2
,Hc 2 Eigenschappen van test en items
Cronbach (1690): ‘a systematic procedure for comparing the behavior of two or more
people.’
-Multiple choice
-Open-ended
-Systematische gedragsobservaties
-Rorschach inktvlekkentest
3 cruciale eigenschappen:
1. Gericht op gedragsmeting (observeer baar)
2. Systematisch (objectief)
3. Vergelijk van verschillende personen (of van personen over tijd!)
Type test (1)
-Maximum vs. typical performance
-Presentatieniveau test voor meten vaardigheden
-Gedragswijzetest voor meten o.a. persoonlijkheidseigenschappen & attitudes
-Grote verschillen voor de aanpak bij testontwikkeling
-Nauwelijks verschillen voor statistieke analyse van testscores
Type test (2)
-Power en Speed test
-Power test meten vaardigheden zonder tijdsdruk
-Meer vaardige personen maken meer vragen goed
-Speeds test meten presentaties onder zware tijdsdruk
-Vragen zijn van triviale moeilijkheid
-Meer vaardige personen beantwoorden meer vragen goed
Type test (3) Normgericht/criteriumgericht
-Normgerichte tests vergelijken personen met de rest van de populatie
-Goede normgegevens over deze populatie van groot belang
-Criteriumgerichte test vergelijken personen met een absolute standaard
-Testvoordeel staat los van presentatieniveau in de populatie
-v.b. Tentamen Testtheorie is criteriumgericht
Wat hoort bij een psychologische test?
1. Testmateriaal
2. Testformulieren
3. Testhandleiding: exacte testinstructies, verwerkingsprocedure, normtabellen
4. Bespreking van wetenschappelijke kwaliteiten
Voor praktisch/statistisch
gebruik doen we vaak alsof
de testscore van ordinaal
interval meetniveau is.
Maar dit is alleen goed te
verdedigen voor lange test
met een grote range aan
scores.
-Hoge variantie op de itemscores wenselijk
-Hoge covariantie tussen de itemscores wenselijk
Spreiding testscores (1)
X= x1+x2…
Spreiding testscores (2)
-Testscore-variantie omhoog als de itemscore-variantie toeneemt
-Goede samenhang tussen items ook belangrijk:
1. Sommige mensen scoren hoog op vrijwel alle items
2. Sommige mensen scoren laag op vrijwel alle items
3. Daarmee dus meer spreiding op de testscore
P-waarde = van een item geeft proportie correct aan
P= gemiddelde itemscore
q= 1-p proportie incorrecte antwoorde op het item
-Idealiter p=q=.5, want dan maximale itemscore-variantie
-p-waarde dient hoger te zijn dan iedere a-waarde
-Idealiter worden alle foute opties even vaak gekozen
-Idealiter hoge itemscore variantie, wat we bereiken als: p=q
Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid
-Verschillende beoordelaars moeten zoveel mogelijk tot dezelfde conclusies komen
-Bij testscores van interval meetniveau: correlatie
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller cpacal. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.36. You're not tied to anything after your purchase.