Het ontwerpvoorstel dat je moet indienen voorafgaand aan het maken van het ontwerpverslag. Ik heb gekozen voor het onderwerp gedifferentieerd lesgeven in het primair onderwijs.
Ontwerpvoorstel voor
gediferentieerd lesgeven in het
basisonderwijs
Naam:
Studentnummer:
E-mailadres:
Cursuscode & - OM0103 Ontwerpen van onderwijs
naam:
Datum van
inleveren:
Hierbij verklaar ik dat dit document bestaat uit eigen werk en vrij is van plagiaat.
Ik stem in met het gebruik van mijn uitwerking voor onderwijsdoeleinden.
Ontwerpvoorstel OM0103 1
, Context
Stichting IJsselgr f ss een scholenorg nss tie eet 1 e sssscholen sn ee geeeenten oronckhhorste
Doeseurg en Doetinchee. De scholen geven opene r oneerwsjs n ruse 3400 leerlsngen. De esssse
v n ee stichting luset: ‘P ssse voor oneerwsjs e t p st’. wet ss v n eel ng e t leerlsngen op scholen
v n ee stichting zsch optie l khunnen ontploosen. Door het eseeen v n operengstgerscht oneerwsjs
wsl ee stichting werkh e khen v n oeg n eet verschsllen StStichting IJsselgr fe 201 ).
De complexe vaardigheid
Een goeee e sssschoolleerkhr cht voleoet n ee v stgestelee eekhw ehesesessen. Deze zsjn
opgeeeele sn erse eekhw eheeene n eelsjkh: ee v khsnhoueelsjkhee v khese ctische en pee gogssche
eekhw ehese. Ieeere eekhw ehese ss ustgesplstst sn khennss en khunee ese een leerkhr cht eoet
eeheersen. Twee punten hserust zsjn te rel teren n ee coeplexe v resghese geesferentieere
lesgeven. Zo eoet een leerkhr cht khennss heeeen v n verschsllenee e nseren oe esnnen een
eethoee te esferentitren en recht te eoen n verschsllen tussen leerlsngen. wseresj ss het v ststellen
v n ee eegsnsstu tie v n leerlsngen n ee h ne v n toetsen eel ngrsjkhe zoe t specsfekhe
oneerwsjseehoefen gessgn leere khunnen woreen. Op e sss e rv n eoeten nsve ugroepen
opgestele woreen. D resj ss het v n eel ng e t voor seeere nsve ugroep p ssenee leereoelen
v stgestele woreen. De leerkhr cht eoet eus sn st t zsjn oe weloverwogen kheuzes te e khen.
D rn st eoet ee leerkhr cht ee leerlsngen eet gerschte ctivstesten ee leerstof l ten verwerkhene
e resj v rs tie nerengen en esj snstructie en verwerkhsng esferentitren n r nsve u en kheneerkhen
v n zsjn leerlsngen StPO-R ee 2017). De leerkhr cht eoet ee leerstof neseeen en oneertussen ee
nsve ugroepen eeesenen. Ustesneelsjkh eoeten ee toetsen v n leerlsngen ge n lyseere woreen zoe t
v stgestele kh n woreen of leereoelen eeh le zsjn. Op e sss e rv n kh n het pl n esjgestele woreen.
Geesferentieere lesgeven ss eus een coeplexe v resghesee oee t het een coeesn tie v n
v khkhennsse v resgheeen en houesngen eehelst. Alleen eoor eeze te coeesneren kh n ee coeplexe
v resghese goee ustgevoere woreen StV n Merrstneoer & Ksrschnere 2013).
Instructieprobleem
Voor het rekhen- en t loneerwsjs gelet e t ee scholen werkhen eet verschsllenee nsve ugroepen.
Leerkhr chten geven n e t zsj nset weten hoe zsj geesferentieere lesgeven pl ne tig khunnen
np khkhen. Dst terwsjl het nt l zorgleerlsngen toeneeet en nsve uverschsllen toeneeen. Ust ee
pr khtijkh elsjkht e t zsj wel khennss heeeen v n ee toetsen en ee e nser w rop ee rekhen- en
t leethoee esferenti tie voregeven. Echtere leerkhr chten voegen eeze oneereelen nog nset s een
tot een pl ne tige np kh. Er ss spr khe v n fr geent tie StV n Merrstneoer & Ksrschnere 2013).
Instructie(her)ontwerp volgens het 4C/ID-model
Een ontwerp gerscht op het nleren of versterkhen v n geesferentieere lesgeven volgens ee
prsncspes v n het 4C/ID-eoeel kh n een oplosssng eseeen. wseresj woret ustgeg n v n leert khen ese
ver lgeeensseere khunnen woreen. Dst zoe t ee khennss en v resgheeen ese v n eel ng zsjn esj
geesferentieere lesgeven op verschsllenee v khkhen en leerj ren toegep st khunnen woreen. De
leert khen lopen op sn eoeslsjkhhese. D rn st khrsjgen leerkhr chten eegelesesng ese fneeet n re te
zsj ee v resghese eeter eeheersen. Ustesneelsjkh zullen zsj sn st t zsjn oe ee t khen zoneer eegelesesng
ust te khunnen voeren StV n Merrstneoer & Ksrschnere 2013).
Opbrengsten voor stakeholders
Leerkhr chten voelen zsch sncoepetent op het geesee v n geesferentieere lesgeven. Dst heef
gevolgen voor zowel ee ontwskhkhelsng v n leerkhr chten ls v n leerlsngen. De cursus zorgt ervoor e t
Ontwerpvoorstel OM0103 2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marill. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.29. You're not tied to anything after your purchase.
